EAF 2021

Peut être que leur parler de « réactions personnelles à l’œuvre » est justement ce qui est trompeur : ils pensent que « personnelles » ça veut dire qu’il n’y a donc rien à travailleret que si on dit que c’est parce qu’on l’a déjà étudié en troisieme et que c’est parce qu’on a bien aimé le titre, ben c’est personnel, c’est bon, ça suffira.

Bon, après le (grand) retard à l'allumage pour la récupération des copies, il est déjà question de nous en rajouter parce que beaucoup de professeurs se sont "désistés"... Etonnant, non ?

Illiane a écrit:Bon, après le (grand) retard à l'allumage pour la récupération des copies, il est déjà question de nous en rajouter parce que beaucoup de professeurs se sont "désistés"... Etonnant, non ?

Je suis stupéfait, ébaubi, médusé ! C'est vraiment inattendu.

N'est-ce pas ? Les professeurs de lettres seraient donc épuisés après l'année/les années qu'on vient de leur faire subir ??? Ou auraient décidé de faire grève à cause du mépris dont ils sont victimes ?

Comment Illiane? Tu n'as pas réclamé tes 3-4 copies pour rendre service et te faire bien voir?
Je bous littéralement depuis que j'ai eu les messages annonçant la nouvelle ce midi. On ne peut pas les louper: il y en a un sur chaque fil et un dans notre boite mail. Et il y a déjà des collègues pour dire oui-oui d'accord. On n'est pas sorti des ronces.

Bizarrement, non ! En plus, je ne corrige pas sur Santorin mais à côté (sur un truc qui marche quoi !), du coup si ça se trouve les inspecteurs pensent que je fais grève et s'apprêtent à redistribuer mes copies ! Par ailleurs, je viens d'apprendre par ma collègue prof relais que nous allions recevoir d'autres bordereaux lundi ; donc, si ça se trouve, je vais devoir refaire très vite lundi matin tout le boulot de remplissage des bordereaux de la première journée :serge: !

J'en profite pour poser une question annexe : j'ai demandé la renumérisation d'une copie, certains l'ont-ils déjà fait et si oui combien de temps ça a pris (parce que pour l'instant j'attends  ) ?

Illiane a écrit:Bizarrement, non ! En plus, je ne corrige pas sur Santorin mais à côté (sur un truc qui marche quoi !), du coup si ça se trouve les inspecteurs pensent que je fais grève et s'apprêtent à redistribuer mes copies ! Par ailleurs, je viens d'apprendre par ma collègue prof relais que nous allions recevoir d'autres bordereaux lundi ; donc, si ça se trouve, je vais devoir refaire très vite lundi matin tout le boulot de remplissage des bordereaux de la première journée :serge: !

J'en profite pour poser une question annexe : j'ai demandé la renumérisation d'une copie, certains l'ont-ils déjà fait et si oui combien de temps ça a pris (parce que pour l'instant j'attends  ) ?

Je ne sais pas combien de temps ça dure, mais j'ai l'impression que certaines sont bloquées depuis mercredi (depuis qu'on a reçu les lots quoi!)
Et pour les bordereaux ce sera non! J'ai fait mon travail, la DIEC n'avait qu'à faire le sien correctement (même si je sais que les petites mains en bavent, je crois l'avoir déjà dit sur ce fil.)

Illiane a écrit:
J'en profite pour poser une question annexe : j'ai demandé le renumérisation d'une copie, certains l'ont-ils déjà fait et si oui combien de temps ça a pris (parce que pour l'instant j'attends  ) ?

Même question, j'attends (mais depuis hier seulement).

Et maintenant Santorin est (à nouveau apparemment) en rade :

Santorin a écrit:Une erreur inconnue (id = 20210625182125640) est survenue.

J'hésite entre et :pleurs:

Bon message effaré d'un de mes élèves: j'ai spécifié sur mon descriptif que la grammaire de seconde n'avait pas été traitée et il a eu une question dessus...pffffffffffffff. (En plus c'est un dys avec tiers temps et ordinateur).

J'ai aussi  envoyé une demande,  pour un fichier avec 2 copies,  3 jours plus tard on m'a  annoncé que la copie était déverrouillée et rescannée...mais,  bonne blague,  le problème n'est pas résolu,  j'ai juste  certaines pages en double ! Donc  retour à  l'envoyeur...

gregforever a écrit:Bon message effaré d'un de mes élèves: j'ai spécifié sur mon descriptif que la grammaire de seconde n'avait pas été traitée et il a eu une question dessus...pffffffffffffff. (En plus c'est un dys avec tiers temps et ordinateur).

Pas cool! On doit faire attention à cela! L’élève n’a pas oser signaler l’erreur?

Il ne préfère pas; j'ai mis un mot 'sans le nommer) à la p.a pour qu'elle discute avec l''examinateur lundi matin.

Bon après trois jours d’oraux, de bonnes moyennes ( les subdivisions du barème favorisent cela) mais alors je m’ennuie pendant l’entretien : très peu d’élèves dans le dialogue et l’argumentation. Il faut beaucoup relancer. Il va falloir expliciter les attentes l’année prochaine.

gregforever a écrit:Il ne préfère pas; j'ai mis un mot 'sans le nommer) à la p.a pour qu'elle discute avec l''examinateur lundi matin.

Il a réussi à proposer une réponse ?

Une passante a écrit:

Illiane a écrit:
J'en profite pour poser une question annexe : j'ai demandé le renumérisation d'une copie, certains l'ont-ils déjà fait et si oui combien de temps ça a pris (parce que pour l'instant j'attends  ) ?

Même question, j'attends (mais depuis hier seulement).

J’attends depuis lundi matin. Le chef de centre du lycée a appelé tous les établissements que nous interrogeons et tous assurent avoir traité toutes les demandes… Je relancerai Santorin lundi.

J'ai enfin reçu mes descriptifs: j'en ai parlé aujourd'hui à mon chef d'établissement, qui a pris les choses en main et passé des coups de fil. Ce soir, 19h j'ai eu mes descriptifs avec un mot d'excuses de la responsable de la DEC qui a "oublié" de me les communiquer...
Sans commentaires.

Bonjour à tous,
Je m'interroge sur le déroulement de la partie entretien de l'oral mais je n'ai pas trouvé de fil dédié aux questions générales sur cette épreuve, je poste donc mon message ici.

Cette année, j'ai donné des cours particuliers à une lycéenne très sérieuse. Pour la séquence sur le théâtre, les élèves de sa classe ont lu Les Fausses Confidences de Marivaux (œuvre intégrale) ainsi qu'une pièce de Rostand ou Molière, selon leur préférence (lecture cursive).
Le jour de l'oral cette jeune fille a présenté l'œuvre de son choix : la pièce de Rostand. Or, lors de l'entretien, son examinateur n'a posé aucune question sur cette œuvre. Il l'a interrogée sur... la vie de Molière, qu'elle n'a pas lu ni étudié cette année, et sur la poésie.
Je préviens toujours les élèves que chaque examinateur est unique et qu'il faut accepter que leur examen puisse se passer d'une manière assez différente des oraux blancs, mais là je ne sais pas quoi penser de la situation. Auriez-vous des avis qui m'aideraient à y voir plus clair ?
Merci aux personnes qui auront pris le temps de lire ce message.

-Marnie- a écrit:Bonjour à tous,
Je m'interroge sur le déroulement de la partie entretien de l'oral mais je n'ai pas trouvé de fil dédié aux questions générales sur cette épreuve, je poste donc mon message ici.

Cette année, j'ai donné des cours particuliers à une lycéenne très sérieuse. Pour la séquence sur le théâtre, les élèves de sa classe ont lu Les Fausses Confidences de Marivaux (œuvre intégrale) ainsi qu'une pièce de Rostand ou Molière, selon leur préférence (lecture cursive).
Le jour de l'oral cette jeune fille a présenté l'œuvre de son choix : la pièce de Rostand. Or, lors de l'entretien, son examinateur n'a posé aucune question sur cette œuvre. Il l'a interrogée sur... la vie de Molière, qu'elle n'a pas lu ni étudié cette année, et sur la poésie.
Je préviens toujours les élèves que chaque examinateur est unique et qu'il faut accepter que leur examen puisse se passer d'une manière assez différente des oraux blancs, mais là je ne sais pas quoi penser de la situation. Auriez-vous des avis qui m'aideraient à y voir plus clair ?
Merci aux personnes qui auront pris le temps de lire ce message.

Ce n'est pas normal. L'entretien devait porter sur la pièce de Rostand.

Après, méfions-nous aussi  des retours d'élèves. Ils peuvent, de bonne foi d'ailleurs  en sortant, penser qu'on ne les a pas interrogés sur tel ou tel point ou au contraire ce que ça s'est focalisé sur tel aspect alors que ce n'est qu'anecdotique dans l'entretien. C'était peut-être au retour d'une réponse. Maintenant, quand je vois les descriptifs que j'ai reçus ou que mes collègues ont reçus, j'ai aussi un doute sur la connaissance des programmes et des épreuves de la part de certains enseignants.

Clecle78 a écrit:Ce n'est pas normal. L'entretien devait porter sur la pièce de Rostand.

roxanne a écrit:Après, méfions-nous aussi  des retours d'élèves. Ils peuvent, de bonne foi d'ailleurs  en sortant, penser qu'on ne les a pas interrogés sur tel ou tel point ou au contraire ce que ça s'est focalisé sur tel aspect alors que ce n'est qu'anecdotique dans l'entretien. C'était peut-être au retour d'une réponse. Maintenant, quand je vois les descriptifs que j'ai reçus ou que mes collègues ont reçus, j'ai aussi un doute sur la connaissance des programmes et des épreuves de la part de certains enseignants.

Je garde bien-sûr en tête qu'il y a inévitablement un décalage entre la manière dont l'élève vit son examen, et le raconte ensuite, et la manière dont il se déroule. Dans le cas présent, la jeune fille me précise qu'on ne lui a posé aucune question sur la pièce de Rostand, c'est ce qui m'ennuie et m'a incitée à poster sur ce fil.
Je vous remercie pour vos réponses.

Écusette de Noireuil a écrit:Enfin, il l'a choisie, donc il peut la relire avant de présenter non ?
Personnellement je sanctionne lorsque les souvenirs de lecture sont trop vagues.

Tout à fait!

@Illiane Tu as essayé de te reconnecter ou tu profites du week-end ? Bon courage !

Une passante a écrit:

Illiane a écrit:
J'en profite pour poser une question annexe : j'ai demandé le renumérisation d'une copie, certains l'ont-ils déjà fait et si oui combien de temps ça a pris (parce que pour l'instant j'attends  ) ?

Même question, j'attends (mais depuis hier seulement).

J'ai eu quatre copies qui posaient problème : à chaque fois, ma demande a été traitée en 24-48h. En revanche, il a presque à chaque fois fallu que j'envoie un second mél ensuite (la copie avait été rescannée par exemple, mais ils avaient oublié de la déverrouiller et je ne pouvais corriger...).

A qui envoyez-vous la demande ? J'ai aussi un problème avec une copie.

Quand tu es sur la copie qui pose problème, il y a une enveloppe au-dessus du filtre tag. C’est ce qu’il faut utiliser.

Voilà : vous cliquez sur l'enveloppe, vous choisissez (problème technique ou pédagogique) et vous tapez votre demande.
Il faut bien que ce soit LA copie problématique qui soit à l'écran à ce moment-là.