Re: Stagiaires 2021/2022

Le bon rapport intermédiaire est un élément positif, et il n'est pas facile pour un tuteur de se défaire trop dans le rapport final, au risque de montrer son manque de clairvoyance, sauf éléments factuels nouveaux.
Sur te reprocher-t-il de nouveau? Inutile de rentrer dans les détails, c'est juste pour évaluer l'impact sur ton évaluation.

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Bon courage ! fleurs2

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C'est terriblement angoissant cette attente de fin d'année.

Étrange comportement de ton tuteur qui joue sur la titularisation d'un mois sur l'autre. Ça ne se joue pas sur une séance ni même sur un mois, ni sur un seul critère. Peux-tu lui demander de te mettre noir sur blanc ce que tu dois travailler ?
J'insiste, l'année ne se joue pas sur une séance ratée, sinon je serai détitularisé tous les mois ..

20 fois la visite ? sans vous prévenir ? Sommes-nous pas sur du harcèlement moral ici ?

@Matteo Je demanderais aussi à mon tuteur de mettre par écrit ce qui ne va pas.
De toute façon il me semble difficile de se dédire au dernier moment, non ? Il ne peut pas avoir écrit en décembre/janvier que c'était sur la bonne voie et qu'il n'y avait rien d'alarmant pour finalement dire que le niveau est insuffisant en fin d'année, surtout s'il n'y a aucune trace d'un conseil quelconque pour t'aider à progresser.

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Baldred a écrit:Il faut donc au delà du mot nous interroger sur la part d'autorité qu'il faut accepter d'exercer, pourquoi c'est si difficile, et pourquoi certains profs considèrent que cela ne fait pas partie de leur métier.

je suis entièrement d'accord, c'est une réflexion (et décision) incontournable lorsqu'on souhaite se diriger/s'engager dans ce métier aujourd'hui.

berzeko a écrit:20 fois la visite ? sans vous prévenir ? Sommes-nous pas sur du harcèlement moral ici ?

Vatrouchka a écrit:@Matteo Je demanderais aussi à mon tuteur de mettre par écrit ce qui ne va pas.
De toute façon il me semble difficile de se dédire au dernier moment, non ? Il ne peut pas avoir écrit en décembre/janvier que c'était sur la bonne voie et qu'il n'y avait rien d'alarmant pour finalement dire que le niveau est insuffisant en fin d'année, surtout s'il n'y a aucune trace d'un conseil quelconque pour t'aider à progresser.

20 visites c'est quand même énorme! Et des visites surprises, ce n'est pas vraiment bienveillant... Mon année de stage, j'avais eu une bonne dizaine de visites, essentiellement concentrée sur les 2 premiers trimestre et je trouvais ça déjà beaucoup... Pour chaque visite, mon tuteur me faisait un rapport écrit (les +, les -, les choses à travailler, suggestions...). Ton tuteur t'a-t-il fait des rapports écrits réguliers? Ca devrait être son rôle et son travail. Même si des séances ne se passent pas très bien, les tuteurs n'évaluent peut être pas tant sur les difficultés rencontrées (qui peuvent être très variables selon les classes, contextes, établissements), que sur l'analyse qui en est faite, les tentatives d'amélioration qui y sont apportées... Et comme dit précédemment, si l'année s'est globalement bien passée, ton tuteur ne peut se dédire sur la base d'une seule séance! Et puis les avis de l'inspection et du tuteur inspe comptent aussi.

Une des difficultés de l'année de stage est le rapport avec son tuteur et notre accord ou désaccord avec ses conseils, choix, évaluations. Du coup, même si on n'est pas d'accord avec certains conseils, s'y opposer frontalement n'est sans doute pas une bonne "stratégie", il vaut mieux tenter de mettre en oeuvre les conseils donnés même si on n'y adhère pas vraiment. Si ça ne fonctionne pas, le tuteur ne pourra pas reprocher de ne pas avoir suivi ses conseils. Et le cas échéant proposer son analyse et ses propres suggestions de remédiation.

berzeko a écrit:20 fois la visite ? sans vous prévenir ? Sommes-nous pas sur du harcèlement moral ici ?

Certes… mais quand on est stagiaire, c’est difficile de se défendre. Je compatis, ayant vécu pas mal de visites à l’improviste. Ça crée un stress permanent, je trouve.

Pour ceux et celles qui sont en renouvellement, ne le prenez pas comme un échec, car ce n'en est pas un en fait, surtout quand on regarde pourquoi on est renouvelés (souvent c'est trois fois rien, des choses qui seraient passées avec une autre tuteur, dans un autre établissement, avec une classe un peu moins terrible, avec des circonstances personnelles un peu plus favorables, un peu plus de confiance en soi, etc.). Certains franchissent la barre du premier coup, d'autres ont besoin de revenir plusieurs fois en arrière et prendre confiance en eux pour réussir, c'est tout... Prenez-le comme une préparation / un entraînement un peu plus long dont vous avez besoin avant de vous lancer dans le grand bain.

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Lisak40 a écrit:Pour ceux et celles qui sont en renouvellement, ne le prenez pas comme un échec, car ce n'en est pas un en fait, surtout quand on regarde pourquoi on est renouvelés (souvent c'est trois fois rien, des choses qui seraient passées avec une autre tuteur, dans un autre établissement, avec une classe un peu moins terrible, avec des circonstances personnelles un peu plus favorables, un peu plus de confiance en soi, etc.). Certains franchissent la barre du premier coup, d'autres ont besoin de revenir plusieurs fois en arrière et prendre confiance en eux pour réussir, c'est tout... Prenez-le comme une préparation / un entraînement un peu plus long dont vous avez besoin avant de vous lancer dans le grand bain.

+1, facile à dire dira-t-on quand on aimerait être titularisé(e) pour se sentir "délivré(e)" de cette échéance du stage, mais relativiser les raisons d'un renouvellement, parfois très aléatoires. Cela permet de s'appuyer sur cette année pour avec le recul modifier certaines choses, avec une année en principe moins lourde si on retrouve des mêmes niveaux (cours et mémoire faits).

(Si j'avais été visité par l'inspe et l'inspection dans mon autre classe de seconde l'année dernière, j'aurais peut-être été renouvelé (classe ingérable du début à la fin de l'année, sauf la dernière heure de cours très curieusement, alors que je les avais le dernier vendredi en dernière heure! ils avaient peut être déjà tout donné avant Stagiaires 2021/2022 - Page 31 682370931

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))

Je crains cependant que les stagiaires renouvelés se retrouvent à plein temps (s'ils ont un M2) ...

Ruthven a écrit:Je crains cependant que les stagiaires renouvelés se retrouvent à plein temps (s'ils ont un M2) ...

Et cela sort d'où?

Les stagiaires seront à temps plein l'année prochaine. C'est sans doute flou pour les renouvellements encore.

Tous les stagiaires seront à temps plein?

Ceux qui ont un M2 MEEF, il me semble.

Honnêtement, moi lors de mon année de renouvellement, je crois que j'aurais préféré être à temps plein, tant refaire un DU (j'avais déjà un M2 lors de ma 1ère année de stage, l'ESPE m'a "obligée" à repasser mes unités de DU...) et reassister auzx mêmes cours / formations (certaines les mêmes mot pour mot : j'ai eu droit au cours avec la vidéo de Romain prof d'allemand deux fois -imaginez- Stagiaires 2021/2022 - Page 31 2790680366

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) m'a paru l'immense majorité du temps sans aucun intérêt. J'avais besoin de plus de temps, plus de pratique professionnelle certes, mais les formations à l'ESPE deux fois pour rien, non merci... En revanche ma 2è année a du coup été un peu moins stressante puisque techniquement, étant déjà titulaire d'un M2 et du DU, il fallait juste que je valide la pratique !

J'ai fait 15h puis 9h la 2e année. J'ai largement préféré être à 9h et avoir une formation plus consistante.
J'ai par contre changé de groupe et de tuteur à l'ESPE pour ne pas entendre les mêmes cours. Razz

Lisak40 a écrit:Honnêtement, moi lors de mon année de renouvellement, je crois que j'aurais préféré être à temps plein, tant refaire un DU (j'avais déjà un M2 lors de ma 1ère année de stage, l'ESPE m'a "obligée" à repasser mes unités de DU...) et reassister auzx mêmes cours / formations (certaines les mêmes mot pour mot : j'ai eu droit au cours avec la vidéo de Romain prof d'allemand deux fois -imaginez- ) m'a paru l'immense majorité du temps sans aucun intérêt. J'avais besoin de plus de temps, plus de pratique professionnelle certes, mais les formations à l'ESPE deux fois pour rien, non merci... En revanche ma 2è année a du coup été un peu moins stressante puisque techniquement, étant déjà titulaire d'un M2 et du DU, il fallait juste que je valide la pratique !

Je n'aurais jamais la force de me retaper ces cours atroces et sans aucun intérêt à part brasser du vent un an de plus. Il faut vraiment en vouloir pour supporter ça à nouveau je préfère encore le plein temps aussi.

Le plein temps inclut aussi une formation.

Ah mais je ne savais pas que Romain était un passage obligé Stagiaires 2021/2022 - Page 31 437980826

J'ai failli dire une bourde quand on me l'a passé en pensant très fort que cet homme faisait quand même très valet.

Bon là c'est trop.

Un élève de ma classe de démon s'est amusé à tenter de me mettre un laser dans les yeux. Je n'ai pas vu qui c'était parce que j'ai eu le réflexe de me protéger avant toute chose.

Je ne sais plus quoi faire. Là je le prend très personnellement, surtout que j'ai déjà intercepté des messages où ils disaient vouloir me pousser à la démission.

Pequod a écrit:Bon là c'est trop.

Un élève de ma classe de démon s'est amusé à tenter de me mettre un laser dans les yeux. Je n'ai pas vu qui c'était parce que j'ai eu le réflexe de me protéger avant toute chose.

Je ne sais plus quoi faire. Là je le prend très personnellement, surtout que j'ai déjà intercepté des messages où ils disaient vouloir me pousser à la démission.

C'est vraiment ce que je disais plus bas on est sur de la classe haut du plafond et votre inspection vous a assassiné parce que vous êtes mal tombé. On est à la fin de l'année il ne faut pas hésiter à les sanctionner lourdement et montrer que vous n'avez plus rien à perdre.

J'aimerais bien sanctionner lourdement sauf que je ne sais pas par où commencer. De plus mes rapports ne mènent à rien. J'ai obtenu en tout et pour tout un pauvre jour d'exclusion pour l'élève le plus agité et ça ne l'a pas calmé.

D'ailleurs celui-là même la PP en a marre.

Edit : Ou alors il faudrait que je colle un bon 3/4 de la classe pour calmer les moins atteints et leur faire abandonner l'idée de suivre les perturbateurs actifs mais ça va coincer à la vie scolaire.

l'appel aux parents n'a rien donné ? Les exclusions systématiques sont-elles acceptées par la vs ? C'est difficile je comprends.