notation eaf écrit

Je viens de me rendre compte que sur les bordereaux c'est indiqué "notation entière"... On ne peut donc pas mettre de 1/2 point ?

Non, c'est interdit

c'est vraiment nul...

et oui...

Votre avis...

Je viens de corriger un excellent commentaire sur Fénelon. J'envisage de mettre 16/16. Seul hic, le plan est purement linéaire, mais il me semble que depuis qu'on a quitté le commentaire composé, ça ne pose pas de problème ?

En effet, ça ne pose pas de problème à condition que l'analyse linéaire soit malgré tout construite sur des grands axes, je veux dire qu'il faut que l'élève suive tout de même une idée directrice par partie. L'inspecteur a insisté sur ce point. Mais à ce que tu dis, ça doit être le cas...

Il faut dire que le texte se prétait bien à une analyse linéaire...

Adjugé alors. J'aime bien mettre d'excellentes notes !

Moi aussi ! Mais c'est trop rare !!!
J'ai mis deux 18 à l'oral. Quel bonheur !

L'année dernière j'ai mis des 20. Notamment sur la Pluie de Ponge... Un bonheur !

J'ai mis un 17 à l'oral, deux 16, deux 14, cela fait peu de bonnes notes sur 47 élèves. Avant tout c'était des élèves qui avaient bossé, j'aurais pu les interroger sur n'importe quoi. Il y avait aussi de l'enthousiasme, une envie de se battre face à l'examinateur. Après la différence se jouait sur la solidité des connaissances, et d'autres choses plus subtiles, la personnalité de l'élève, un goût pour la lecture, une approche personnelle des textes, ce qui fait la différence avec un exposé récité.

Bonjour,

Je suis en train de corriger mes copies et je suis tombée sur une copie totalement illisible ! J'ai été obligée de la lire à voix haute pour tenter de comprendre qqch...on aurait dit un élève de CP au mois d'octobre !
Le problème : je n'ai absolument rien compris et je ne sais pas comment évaluer cette copie ...
Des conseils ?
Merci

j'ai la même : en plus c'est illisible...

Ils ne sont pas dyslexiques ?

je ne crois pas que l'élève soit dyslexique. Il a juste une "écriture de cochon" et n'a pas pensé à sauter des lignes !
J'ai déjà passé 20 minutes à lire la question 1 !

Comment vas-tu faire Kilmeny ?

en a-t-il été question lors des réunions d'harmonisation ?

Bon courage à vous deux . Je ne peux pas vous aider.

cath4 a écrit: je suis tombée sur une copie totalement illisible ! J'ai été obligée de la lire à voix haute pour tenter de comprendre qqch...on aurait dit un élève de CP au mois d'octobre !

Mais alors ce n'est pas seulement illisible au niveau de la graphie, c'est également incompréhensible au niveau du Français....et même des idées, et il n'a sans doute pas compris les textes non plus....

cath4 a écrit: je n'ai absolument rien compris et je ne sais pas comment évaluer cette copie

Tu arrives à saisir quelques vagues idées tout de même? Si tu ne comprends absolument rien même en lisant à haute fois tu mets la note minimum en dessous de laquelle vous ne pouvez descendre, Du genre 3
Après tu verras avec le modérateur et votre jury: il ne doit pas y avoir tant de copies de ce genre, et les réunions d'harmonisation sont peut-être faites pour traiter ce genre de difficultés aussi, (surtout) .... Bon courage!

Je suis censée avoir terminé la correction mais j'harmonise encore:
Combien mettez-vous à une copie qui fait de la paraphrase pure (qui raconte le texte) et insère de longs passages de citations sans jamais les commenter? Vous en avez beaucoup qui ont fait cela?
( je sais que c'est difficile de juger sans avoir vu la copie)

cath4 a écrit:je ne crois pas que l'élève soit dyslexique. Il a juste une "écriture de cochon" et n'a pas pensé à sauter des lignes !
J'ai déjà passé 20 minutes à lire la question 1 !

Comment vas-tu faire Kilmeny ?

J'ai tout simplement passé plus de temps à la corriger....