Des textes faciles à lire (CP ou lecteurs débutants)

Rikki a écrit:Heu... c'est pas le profil, en fait, je n'y ai pas touché. C'est la signature.

J'ai mis les liens vers la page de "rue des instits" et vers le site d'Archilecture.

Je ne pense pas avoir mis, ni supprimé, "instit de CP", mais tu devrais savoir, Sapotille, que j'en suis fière !

Oublie ce que j'ai écrit...
Un moment d'égarement, sans doute...

nindienne a écrit:J'ai modifié... Merci pour tes remarques

J'imprime pour demain .
Merci...

Heureusement que j'ai lu cette discussion. Je ne savais pas au sujet des amis.
Vraiment désolée d'avoir fait attendre Volubilys.

doublecasquette a écrit:
À part ça, je suis en vacances dans deux jours ! Passez vos commandes pour les textes !

Des exercices sur la Chèvre de M'sieur Seguin ?

J'avais pensé à une amorce d'entraînement au "relevé fidèle" (se repérer dans un texte), car ça leur manque, après, cette habitude de quitter la lecture linéaire et intégrale pour retrouver un passage et s'y référer.

Par exemple : retrouver et compléter une phrase, dont est écrit le début. Cela permettrait aussi un travail de recopie, pas forcément acquise à la fin du cycle 2.

Mais c'est peut-être trop difficile pour vos bouts de choux ?

nindienne a écrit:J'ai modifié... Merci pour tes remarques

Merci pour ces fiches. Je regrette seulement que tu ne mettes pas de lignes seyès : je suis une fervente adepte de ces lignes normées au primaire (même en CM2). Toutes ces fiches avec des réponses à faire sur une ligne donnent la possibilité aux élèves de modifier leur écriture. Même avec des lignes, ils ne se gênent pas pour tenter d'abandonner la norme et ce, dès la fin de CP, alors sans lignes... De plus, quand c'est possible je leur fais faire tout ce que je peux sur leur cahier du jour :écrire les questions (soulignées en rouge) et écrire les réponses, écrire la phrase reconstituée... ça limite les photocopies, c'est bon pour ma planète...
Donc si tu es d'accord, je mets en ligne sur RDI avec des lignes seyès... (ou pas?)
Ensuite, ayant été absente quelques jours, je tente de rattraper mon retard et si, d'ici la fin de la semaine prochaine, vous ne voyez pas votre oeuvre en ligne, contactez-moi.

Je suis d'accord avec JuliePie sur les lignes Seyès, mais chez moi au niveau informatique ça merdoie toujours gaiement à chaque fois que je veux en mettre !

Je vais essayer, à l'avenir, de plus utiliser le cahier du jour. J'avoue que ça n'est pas évident pour moi, mais je pense qu'à terme c'est la bonne chose à faire.

Bon voici en .doc; .pdf la première fiche de questions sur Perlette avec des lignes seyès. J'espère que les Mactiens y trouveront leur compte.

Si tout le monde a les lignes Seyès , voici la fiche 2

J'ai honte parce que je ne produis jamais rien mais que je consomme avec plaisir ...
Merci pour ces exercices que je vais utiliser dès mardi ...

Sapotille a écrit:J'ai honte parce que je ne produis jamais rien mais que je consomme avec plaisir ...
Merci pour ces exercices que je vais utiliser dès mardi ...

Surtout que, franchement, quand on a utilisé Mico pendant des années, avec son deuxième livret composé presque uniquement de contes réécrits pour être lisibles par des lecteurs débutants, on n'a que l'embarras du choix pour écrire une "zoulie petite n'histoire" ...

Vous savez quoi ? Je suis en va-can-ceuh !

Et bien moi, ze suis en vouiquande de Pâques !

Bonnes vacances à tous ceux et celles de la zone je ne sais pas combien !

doublecasquette a écrit:

Surtout que, franchement, quand on a utilisé Mico pendant des années, avec son deuxième livret composé presque uniquement de contes réécrits pour être lisibles par des lecteurs débutants, on n'a que l'embarras du choix pour écrire une "zoulie petite n'histoire" ...

Vous savez quoi ? Je suis en va-can-ceuh !

Justement, mes histoires de Mico 2ème livret, j'ai un classeur plein d'histoires écrites pour annoncer le texte du livre puisque je faisais ces leçons en 2 temps...
Mais ce gamin qui a déjà fait 2 CP à l'école et 2 CP avec moi, il a épuisé mes stocks...
Nous lisons aussi "Le livre bêtes", enfin tout ce qui lui est accessible...


Alors, les va-can-ceuh, c'est pour garder les vaches au grand air ?

Il n'y a pas de vaches, chez nous ! Les pauvres bêtes, elles n'auraient pas assez d'herbe... ni d'eau !

Seulement les koalas, alors ?

Rikki a écrit:Seulement les koalas, alors ?

Ouais ! Tu imagines une vache, dans ma petite bassine ?

Moi, tu sais, le monde rural, je connais mal.

Alors, la culture intensive de koalas en bassines dans la Drôme provençale, je me disais que ça devait être au programme, mais j'avoue ne pas l'avoir encore abordé avec les élèves.

Il faut dire qu'on n'a jamais le temps de boucler le programme...

doublecasquette a écrit:Il n'y a pas de vaches, chez nous ! Les pauvres bêtes, elles n'auraient pas assez d'herbe... ni d'eau !

Chez nous, les drainages souterrains qui collectent l'eau des prés et des champs coulent encore ...
Un reste des chutes de neige abondantes de cet hiver.
Et tout est vert de chez vert...

Bonne vacances Akwa.
Et puis c'est tout because Iphone...

Oh!!la, la !!
Avec toutes vos (nos?) parlottes hors sujet, j'ai eu du mal à retrouver "rapidement" les exercices sur Perlette que j'étais venue chercher !!!

Je vais vous dénoncer à AJ, bande de .... bavardes? ... amies ayant besoin d'échanger ?

Oh non ! Ne lui dis rien, steu'p, ou il va me modérer ...

Pas de soucis pour les lignes seyes au contraire je préfere aussi pour leur écriture... Mais je n'arrive pas à en mettre sans rien écrire avec les écritures que j'ai installées. J'en mets mais il faut écrire... Comment fais tu?
J'ai fait faire ces exercices.... les deux tiers ont fait les deux fiches mais un tiers en a bien assez avec la plus simple.... et ma lectrice de syllabes quand elle en a envie ben on fait autre chose....
Pour la copie sr le cahier du jour des exercices les miens à part qqs uns n'en sont pas capables ca ferait bcp trop... un jour peut etre...

Rien à voir mais je veux la faire redoubler car elle ne lit que qqs syllabes, compte jusqu'à dix mais le père ne veut pas et la mère oui ca me mine elle va se noyer au ce1. Le père croit pouvoir tout changer pendant ces vacs...

Pour les lecteurs très débutants, voici un texte qui n'utilise que les voyelles et les consonnes continues. En gros ce qui est vu jusqu'à la page 48 de BM.

Lysimaque a écrit:Pour les lecteurs très débutants, voici un texte qui n'utilise que les voyelles et les consonnes continues. En gros ce qui est vu jusqu'à la page 48 de BM.

Merci. Voici ce que j'ai fait pour mes GS dernièrement (adapté de BM). Ça s'imprime en recto-verso pour faire un livre et chaque élève illustre le sien lui-même.

Sympa...

Tu vois le "eu" de peur ? (je deviens une maniaque, moi, je sens ça..."

Quand les élèves lisent les mots syllabe par syllabe sans hésitation, je me permets un ou deux sons complexes dans les phrases.
Il suffit de leur dire pendant qu'ils déchiffrent "e, u, r, ça fait eur" et ça roule, sauf quand on me répond d'un ton rogue : "Je sais, tu me l'as déjà dit l'autre jour !"

Voilà pourquoi on pouvait prendre la liberté de laisser le premier petit cochon construire sa cabane avec de la paille !
:malmaisbien: