CAPES-CAER interne RAEP

Et on y croit! Tous!
J'ai rédigé ma première partie et la seconde devrait être terminée demain soir si tout va bien, quel stress et quelle pression...

Elle est terminée aussi chez moi ; je me laisse du temps pour d'éventuelles corrections. J'ai envoyé un exemplaire à mon directeur pour qu'il puisse certifier la véracité de mes dires !!!

Ouaouh ! Bravo à tous !

Sur le forum, quelqu'un qui avait suivi une formation sur le RAEP disait que l'oral finalement ne changerait pas de l'année dernière, quelqu'un en sait plus!!!!???? c'est aussi bien du grand n'importe quoi pour les explications!!! quelqu'un en sait-il plus!!!

merci!!!

je pense vers avril-mai, non?

Ca y est, après mes copies, préparations de cours (et autres repas), je m'y remets enfin. Vu le peu de temps qu'il me reste, j'ai bien pensé abandonner mais je vais quand même tenter !
J'aurais besoin de vos conseils. Comment présentez-vous la deuxième partie ? Donnez-vous des titres : présentation et obejctifs de la séquence, première séance, deuxième séance, ... ?
Merci

Salut

J'ai rédigé ma deuxième partie en présentant mes 4 séances avec les objectifs, problématiques pour chaque séance, les documents étudiés avec les élèves , la trace écrite faite avec les élèves. On voit les élèves au travail en travaillant en binômes sur les documents. J'ai aussi une séance en salle informatique.Pour l'évaluation, par contre je n'ai pas assez de place dc je le présente de façon simple sans y mettre le contenu. Je vais encore travailler cette 2ème partie dans la semaine à venir. J'ai eu du mal avec cette partie car la mise en forme de ce dossier, les attentes me paraissent encore un peu flous. Pour les deux documents en annexe, je vais mettre les documents sur une page étudiés pour ce chapitre et un travail d'un élève.
Bon courage !!!

J'ai relu les consignes officielles et tous les commentaires de ce post mais cela reste confus : faut-il décrire une séquence ou une séance ???

salut

Me concernant, je présente un chapitre de géographie (niveau 5ème)avec les objectifs et je développe mes 4 séances.
Il est vrai que la conception de ce dossier reste assez flou.
Bon courage à tous !
Sab

Comment avez-vous présenté votre page de garde ?
Avez-vous donné un titre à chacune des deux parties, du type :
PREMIERE PARTIE : PRESENTATION DU PARCOURS PROFESSIONNEL
DEUXIEME PARTIE : ... ?
?

Pour ma part, j'ai fait simplement :

DOSSIER DE RAEP
PREMIERE PARTIE
bla bla bla

DOSSIER DE RAEP
DEUXIEME PARTIE
bla bla bla (en finalisation)

Bonjour à tous,

nouvelle recrue sur ce forum, j'ai une question qui m'interpelle, et à laquelle les textes répondent de façon trop vague (ou alors je ne sais pas lire...!!!).
La deuxième partie du dossier peut-elle constituer en une séquence de BTS, ou est-ce obligatoirement en collège ou lycée ?
Quelqu'un peut-il me répondre...

Merci et bon courage à vous.

Il est écrit dans les textes qu'il doit s'agir d'un travail de niveau collège ou lycée. Mais je ne suis pas de formation. Peut-être que d'autres collègues ont eu plus d'informations...

Comment présentez-vous les objectifs de votre séquence ? Comment incluez-vous les compétences ? Comme le présentait Mariejoe plus haut :
-repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires [ compétence 1]
-développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé [ compétence 1]
- élaborer un diaporama [ compétence 4] ?

Je ne me suis toujours pas penchée sur la deuxième partie du dossier, car je ne sais pas quoi faire en lycée. J'ai effectué un remplacement de 3 mois l'année dernière (en plus de mes heures en BTS), mais il faut faire valider le dossier par le directeur d'établissement. Or, il a changé et je n'aurai jamais le temps d'envoyer mon dossier à faire signer, puisqu'il n'est toujours pas commencé...!!!
Pour la séquence (lorsqu'elle sera trouvée), faut-il absolument reprendre l'ensemble des compétences ? Si c'est le cas, il est vrai que c'est difficile à intégrer dans la séquence pédagogique classique (objectifs, pré-requis, supports...)
Au fait, quel concours présentez-vous ? (ou tu, c'est plus simple).
A bientôt, pour se motiver...

Je présente le CAER en lettres modernes. Je n'ai commencé à rédiger le rapport que la semaine dernière...

Combien de documents mettez-vous en annexe ? J'hésite parce que d'après les instructions, un ou deux mais pas spécifié dans la note descriptive !!! A lire cette note, on pourrait croire qu'on peut inclure le nombre que l'on souhaite en restant raisonnable bien sûr mais mettre ce qui est nécessaire à la compréhension du dossier... Peut-on en mettre 5 ou 6 ? Merci. :Descartes:

D'après ce qu'a dit notre formatrice : 2 A4 d'annexes, et on met ce qu'on veut sur ces A4 (bon c'est pour le CAPES d'arts plastiques, alors ça n'est peut-être pas pertinent comme intervention).

Bonsoir Haddock,
peut-être que tu pourras répondre à ma question, étant donné que tu as suivi une formation : est-il possible de présenter une séquence de BTS en deuxième partie, ou est-ce obligatoirement en lycée ?
J'espère que tu vas pouvoir éclairer ma lanterne, car je suis perdue...
Si c'est nécessairement en lycée, il faut faire valider le dossier par le chef d'établissement présent au moment de la séquence, et, bien sûr, il a changé... ce qui fait que cela va être très difficile d'envoyer le dossier dans les temps.
Merci d'avance.

hello a tous

je rentre de ma dernière semaine de formation
mon dossier est quasi bouclé...

alors pour le BTS, je ne suis pas certaine mais je pense qu'il serait préférable de faire collège ou lycée....

pour les compétences, tu ne peux bien sur pas toutes les traiter dans la séquence tu mets celles qui s'y rapportent....

Il me semble que tout est dit ici :
http://www.education.gouv.fr/cid4929/nouvelle-epreuve-d-admissibilite-de-certains-concours-internes.html

Donc tu présentes la situation pédagogique de ton choix ; il n'est pas demandé explicitement une séquence de cours (et encore moins une séance) ça m'a été confirmé en formation. Les fonctionnaires issus d'un autres corps n'ont pas de séquence à présenter mais doivent mettre en avant ce qui dans leur parcours prouve leur légitimité à enseigner ; si dans ton expérience professionnelle ce qui est le plus marquant, le plus réussi, ce qui t'a le mieux permis de faire ton métier d'enseignant est advenu avec des classes de BTS, c'est ce qu'il faut utiliser. Si tu doutes encore, fais les deux (6 pages de BTS, 6 pages de lycée) et choisis le plus réussi. Tu dormiras plus tard.

Tu as aussi sans doute intérêt à consulter dans le bas de la page mise en lien la Note de commentaire relative à l'épreuve d'admissibilité du CAPES interne de ta discipline.

coco74 a écrit:Bonjour à tous,

nouvelle recrue sur ce forum, j'ai une question qui m'interpelle, et à laquelle les textes répondent de façon trop vague (ou alors je ne sais pas lire...!!!).
La deuxième partie du dossier peut-elle constituer en une séquence de BTS, ou est-ce obligatoirement en collège ou lycée ?
Quelqu'un peut-il me répondre...

Merci et bon courage à vous.

Il faut t'appuyer uniquement sur le collège et (ou) le lycée. Pas les BTS

Pour malo24 :
est-ce que tu as eu cette info en formation ?

Non, j'ai mon concours depuis quelques années déjà... Je suis tutrice et encadre des stagiaires en plus de mes heures d'enseignement en Lettres. J'ai discuté avec plusieurs chargés de mission et il faut considérer que ces premiers dossiers pour l'interne (puisqu'il n'y a pas d'annales) soient (notamment la seconde partie) dans l'esprit de l'interne des années précédentes, collège ou lycée pour les travaux proposés. Mais bon, on peut toujours déroger à ce que l'on attend, si c'est pertinent et justifié... Et comme chaque première année d'une nouvelle exploitation, c'est difficile de savoir vraiment ce qui est attendu...

malo24 a écrit:[…]Mais bon, on peut toujours déroger à ce que l'on attend, si c'est pertinent et justifié... […]

Parfaitement énoncé ce que j'essayais de dire.

Merci pour vos conseils.
De toute façon, je n'ai plus le choix, puisque nous avons changé de directeur : je n'ai plus le temps de recommencer une séquence sur mes cours en 1ère et Tle de l'année dernière, et les envoyer dans le nouvel établissement de mon ancienne directrice !!!
C'est déjà assez laborieux, notamment pour le parcours professionnel..., que je n'arrive pas à synthétiser (tableau, pas de tableau, par matières, par établissements, par niveaux...)