Lancement du Prix Jacqueline de Romilly

Ah, mais cela fait longtemps que je ne relève plus ces tics d'énarques, très cher!

collegedevinci a écrit:allez j'avoue, je vais postuler. (voilà, je vais me faire lyncher)

Je ne sais pas si je suis une sombre collaboratrice de quoi que ce soit, si je crache sur J. De Romilly en faisant ça... Je ne pense pas rechercher une gloire quelconque...

Juste je postule avec mes élèves...de REP (REP jusqu'à l'année prochaine, après on ne sera plus rien) . Parce qu'on a un projet, parce qu'ils sont motivés, parce que ça ne va pas m'empêcher de faire cours (même si je n'ai que 1h45-2H au lieu de 3...).

Je me dis que si personne ne le fait, ça sera comme le concours Athéna, un concours pour élèves comme je n'en ai jamais vus personnellement...

Mes élèves ne sont pas exceptionnels... et pourtant, j'ai déjà eu deux gagnantes du voyage, et une bonne dizaine d'élèves classés dans les 100 meilleurs... Si tu ne tentes pas, tu ne peux pas savoir ce que donneraient tes élèves. On peut vraiment être surpris, parfois, de ce que la motivation et l'émulation les rend capables de faire...

ça a du changer alors... (j'avais déjà essayé.)
Je vais donc ptet réessayer à l'avenir... mais moi j'en avais le souvenir d'un concours assez convenu.

Il est sympa le thème de cette année (je crois avoir plus de tendresse pour Thésée que pour Héraclès…)

collegedevinci a écrit:ça a du changer alors... (j'avais déjà essayé.)
Je vais donc ptet réessayer à l'avenir... mais moi j'en avais le souvenir d'un concours assez convenu.

Non, ça n'a pas changé...c'est toujours un devoir d'invention, parfois un peu argumentatif, sur une thématique que l'on prépare à l'avance... mais justement, la préparation joue beaucoup! Et j'avoue que j'ai une sacrée intuition, la plupart du temps, j'arrive à cerner le sujet qui tombe le jour J! Il faut tenter...

Ce qui a changé, c'est le niveau des élèves: certes, il y a toujours des tronches venant d'henri IV, mais les établissements comme le mien, dont les moyens et les publics sont plus humbles, participent beaucoup, et tous les élèves ne sont pas issus des beaux quartiers et d'établissements privés.

Concours Athena? Kézako?

Le Snalc a fait un communiqué sur le sujet:
http://www.snalc.fr/affiche_article.php?actu=1&id=666&id_rep=281

Bon, et bien voilà un positionnement officiel qui nous fait nous sentir moins seuls!

ça fait bien longtemps que le SNEs ne parle plus guère de lettres,surtout classiques, indeed.

iphigénie a écrit:Tu détruis un enseignement et tu donnes un prix à ceux qui arrivent à le maintenir en le déformant complètement:chapeau
Punaise quels branquignols! pauvre Jacqueline.

+ 1 !

http://www.sauv.net/fx111206.php

Communiqué de presse du 6 décembre 2011

Romilly.com

En décembre dernier, le ministre de l’Éducation Nationale promettait, après le décès de Jacqueline de Romilly, « de perpétuer la mémoire et l'esprit de son oeuvre ». Le collectif Sauver les lettres, à cette occasion, rappelait que le meilleur hommage était la préservation et le développement du latin et du grec en collège et en lycée, par le respect des horaires nationaux d'enseignement ainsi que le maintien d'un concours de recrutement en lettres classiques exigeant et spécifique [1].
Or depuis douze mois et sans aucune vergogne, toutes les mesures malthusiennes de réduction des effectifs et des horaires ont été maintenues ou aggravées dans le secondaire. Il a fallu des luttes tenaces pour qu'une épreuve de langue ancienne figure à l'oral d'admission du concours.
Et voici qu'en lieu et place d'une politique volontariste de développement du latin et du grec, le ministère, dans un document de style marchand et aux relents managériaux, propose, « pour valoriser les initiatives pédagogiques innovantes en langues et cultures de l'Antiquité », un « prix Jacqueline de Romilly » [2] où la « maîtrise de la langue ancienne » n'occupe que 10% d'un « projet » ou d'un « outil pédagogique inventif », à égalité avec des « compétences sociales ou civiques », l'ensemble passant par la mention d'« outils produits » et d'« effets obtenus » par une « pédagogie innovante », dans un contexte de « plus-value de l'action » (sic). Les prix à décerner ne sont pas des voyages en Grèce ou à Rome, mais des « tablettes », des « ressources numériques », ou « des vidéos ».
La vraie innovation serait tout simplement de permettre l'étude du latin et du grec au collège et au lycée. L'enseignement n'est pas une lessive ni un cosmétique. Il ne se vend pas, il se pratique - pour peu qu'on lui en donne partout le temps et les moyens.
En conséquence, le collectif Sauver les lettres et l'association Reconstruire l'École s'élèvent contre ce prix hypocrite et consternant, un outrage à l'oeuvre et à l'esprit de Jacqueline de Romilly, et appellent les collègues à le boycotter.
En associant le nom de la « plus grande helléniste » à une supercherie et à un langage de camelot où la nouveauté est confondue avec la qualité, le ministère de l'Éducation nationale, soumis au monde de la communication et de la publicité, ajoute son ignorance à son mépris.

Collectif Sauver les lettres
Association Reconstruire l'École

[1] http://www.sauv.net/fx110107.php
[2] http://eduscol.education.fr/cid58430/lancement-du-prix-jacqueline-de-romilly.html

http://leblogdelapresidente.over-blog.com/article-romilly-com-91600938.html

iphigénie a écrit:ça fait bien longtemps que le SNEs ne parle plus guère de lettres,surtout classiques, indeed.

J'avais eu un dossier spécial lettres classiques du SNES l'an dernier, qui m'a servi a afficher noir sur blanc en SDP que les 2H d'enseignement qu'on nous octroyait en 3ème étaient en deçà des horaires nationaux.

Héliandre a écrit:

iphigénie a écrit:ça fait bien longtemps que le SNEs ne parle plus guère de lettres,surtout classiques, indeed.

J'avais eu un dossier spécial lettres classiques du SNES l'an dernier, qui m'a servi a afficher noir sur blanc en SDP que les 2H d'enseignement qu'on nous octroyait en 3ème étaient en deçà des horaires nationaux.

Publications SNES (suppléments à l'US, juin 2011) :
Langues anciennes : http://www.snes.edu/IMG/pdf/8_p-_langues_ancNB-2.pdf
Lettres : http://www.snes.edu/IMG/pdf/4_p-_Lettres_mod-NB-2.pdf

Ouais enfin bon, les horaires planchers, ils sont définis officiellement au BO. Pas besoin d'un dossier du snes pour avoir une preuve tangible à afficher!

Audrey a écrit:Ouais enfin bon, les horaires planchers, ils sont définis officiellement au BO. Pas besoin d'un dossier du snes pour avoir une preuve tangible à afficher!

Audrey a écrit:Ouais enfin bon, les horaires planchers, ils sont définis officiellement au BO. Pas besoin d'un dossier du snes pour avoir une preuve tangible à afficher!

Ce n'est pas la question, j'avais déjà avancé l'argument et les textes à ma direction en me faisant remballer ("c'est comme ça ailleurs, renseignez-vous" !!, et même en réunion plénière, avec soi-disant la bénédiction de notre IPR pour réduire les horaires. Donc ça m'a fait plaisir de pouvoir afficher ce texte qui émanait d'un syndicat.
Et je répondais juste à la remarque d'Iphigénie.

Prix Jacqueline de Romilly :
Notre protestation est relayée par le blog de Pierre Assouline
http://passouline.blog.lemonde.fr/2011/12/09/on-acheve-bien-jacqueline-de-romilly/

Palombella Rossa a écrit:Prix Jacqueline de Romilly :
Notre protestation est relayée par le blog de Pierre Assouline
http://passouline.blog.lemonde.fr/2011/12/09/on-acheve-bien-jacqueline-de-romilly/

Bravo.

Et permettez-moi de dire les choses comme elles sont : ceux qui participent à cette forfaiture sont des jaunes.

nlm76 a écrit:Et permettez-moi de dire les choses comme elles sont : ceux qui participent à cette forfaiture sont des jaunes.

Farpaitement.
Ceci dit, je vais innover vendredi soir à 16h30 : j'ai besoin de causer du subjonctif parfait latin dans une consécutive. Autant se quitter sur une note d'espoir :diable:

Cripure a écrit:

Palombella Rossa a écrit:Prix Jacqueline de Romilly :
Notre protestation est relayée par le blog de Pierre Assouline
http://passouline.blog.lemonde.fr/2011/12/09/on-acheve-bien-jacqueline-de-romilly/

Bravo.

Le même qui prétend qu'il n'y aucun travail sur les émissions littéraires ? :colere:

Spoiler:

nlm76 a écrit:Et permettez-moi de dire les choses comme elles sont : ceux qui participent à cette forfaiture sont des jaunes.

+1 et

nlm76 a écrit:Et permettez-moi de dire les choses comme elles sont : ceux qui participent à cette forfaiture sont des jaunes.

Ouais. Des collabos. On devrait les pendre, tiens.

Non. J'ai dit des jaunes. Des gens qui cassent le boulot. Rien à voir avec le fascisme. Les jaunes sont hués par les grévistes syndiqués. Pas forcément méprisés, mais attaqués moralement. On ne devrait pas les pendre. On les hue. On les combat, comme des traîtres, dans ce combat-là, lequel n'est pas un combat pour la patrie.
C'est Camus qui parlait du sens de la mesure des Grecs, non ? Etre professeur de Lettres Classiques, c'est aussi avoir le sens de la distinction.
Le combat syndical est un combat noble, et ce ne sont pas des jaunes qui vont réussir à le déconsidérer.