De nouveaux programmes pour la maternelle ?

21déjà a écrit:Le problème n'est pas l'étude et ses constats (plutôt justes concernant l'écrit) mais ce qui en découle...

Comme d'hab'.

Et on nous pondra des programmes que je ne suivrai que les jours d'inspection... :acf:

Et personne ne se demandera pourquoi tes élèves apprennent tous à écrire, à lire et à compter en GS sans avoir l'air pour cela plus malheureux que leurs petits camarades des autres écoles... Et que tous savent ce qu'est un bûcheron bien avant l'évaluation nationale CE1.
Le microclimat, sans doute !

Et c'est possible avec l'emploi du temps ? Je m'arrache les cheveux en le faisant car en casant tout (anglais, EPS, éducation artistique qui a changé de nom...) je ne fais plus que 2h de français et 45 minutes de maths par jour en CP. Et ça ça ne ne convient pas du tout...

Qu'est-ce qui est possible ?

De faire un emploi du temps où lire/écrire/compter occupe la moitié d'une journée sans être une hors la loi ? (je ne compte pas dans cette catégorie le "lire dans toutes les disciplines"!!)

Il faut enlever le temps de récré du volume horaire des disciplines aussi.

21déjà a écrit:Et c'est possible avec l'emploi du temps ? Je m'arrache les cheveux en le faisant car en casant tout (anglais, EPS, éducation artistique qui a changé de nom...) je ne fais plus que 2h de français et 45 minutes de maths par jour en CP. Et ça ça ne ne convient pas du tout...

Et la transdisciplinarité, tu connais pas ?
Tu fais sport en anglais, art en lecture et DDM en maths, musique en art visuel et le tour est joué.
Tadam. Il est pas fort le spinono ?

21déjà a écrit:
De faire un emploi du temps où lire/écrire/compter occupe la moitié d'une journée sans être une hors la loi ? (je ne compte pas dans cette catégorie le "lire dans toutes les disciplines"!!)

Tu sais, si j'étais à cheval sur les horaires disciplinaires, je ne m'en sortirais pas avec tous mes niveaux.
Mon CP fait 3h de Français/math par jour minimum, le reste ça passe après... et, j'avoue, j'ai honte, je n'ai pas fait anglais cette année. (Par contre j'ai fait TICE la première fois en 4 ans que j'arrive à caser un créneau hebdomadaire d'ordi.)

doublecasquette a écrit:Et personne ne se demandera pourquoi tes élèves apprennent tous à écrire, à lire et à compter en GS sans avoir l'air pour cela plus malheureux que leurs petits camarades des autres écoles... Et que tous savent ce qu'est un bûcheron bien avant l'évaluation nationale CE1.
Le microclimat, sans doute !

Ah nan nan, chez moi point de micro-climat, j'ai juste des conditions d'enseignement trop bonne, c'est trop facile de faire bosser mes élèves vu que j'ai deux ATSEM le matin.
Quoi? 5 niveaux avec 22 élèves? Pas de Chauffage? des parents psychopathes? 5 collègues en 2 ans... oui et alors? tu as 2 ATSEM!
A croire que c'est l'Astem qui fait classe.

Histoire des arts en lecture, j'ai fait en CM2 OK (en Cp...)

DDM en maths ça me fait penser à un manuel chez Hachette qui me rebute :
http://www.amazon.fr/Les-maths-d%C3%A9couverte-monde-math%C3%A9matiques/dp/2011173124

Sport en anglais... plus simple anglais en sport.

Musique en art visuel (le doux chant du pinceau ?)

Volubilys a écrit:

21déjà a écrit:
De faire un emploi du temps où lire/écrire/compter occupe la moitié d'une journée sans être une hors la loi ? (je ne compte pas dans cette catégorie le "lire dans toutes les disciplines"!!)

Tu sais, si j'étais à cheval sur les horaires disciplinaires, je ne m'en sortirais pas avec tous mes niveaux.
Mon CP fait 3h de Français/math par jour minimum, le reste ça passe après... et, j'avoue, j'ai honte, je n'ai pas fait anglais cette année. (Par contre j'ai fait TICE la première fois en 4 ans que j'arrive à caser un créneau hebdomadaire d'ordi.)

Oui mais moi je suis dans des établissements avec plusieurs classes. Et mon prochain poste c'est "tout le monde fait CAP maths" (sauf moi), "tout le monde fait la main à la pâte" (ben pas moi mais ils ne le savent pas encore) ... Je stresse.

21déjà a écrit:

Oui mais moi je suis des établissements avec plusieurs classes. Et mon prochain poste c'est "tout le monde fait CAP maths" (sauf moi), "tout le monde fait la main à la pâte" (ben pas moi mais ils ne le savent pas encore) ... Je stresse.

Et voilà, une rebelle de plus !!!

Normal, elle fréquente Néoprofs...

Je ne comprends pas ce que tu dis 21déjà.
Les horaires de l'école élémentaire disent 10 heures de français et 5 heures de mathématiques par semaine. ^
Tant que nous resterons à la semaine de quatre jours, c'est donc normal de dépasser le volume horaire des quatre matinées, non ?
Et comme le reste (EPS, LV, Pratiques artistiques et DDM) ne doit durer que neuf heures en tout, c'est normal que ça n'occupe pas la totalité des quatre après-midis.

21déjà a écrit:
Oui mais moi je suis dans des établissements avec plusieurs classes. Et mon prochain poste c'est "tout le monde fait CAP maths" (sauf moi), "tout le monde fait la main à la pâte" (ben pas moi mais ils ne le savent pas encore) ... Je stresse.

Entre ce que tu dis là, et ce que j'ai lu sur le fil de la direction d'école, je me dis: "mais pourquoi je me plains de ne pas avoir de collègue?"

Franchement, je fais ce que je veux dans ma classe, personne ne le sait ( ), je n'ai de compte à rendre à personne et ma salle des maitres c'est ici, et c'est rempli de gens sympa et érudits!

21déjà a écrit:

Oui mais moi je suis dans des établissements avec plusieurs classes. Et mon prochain poste c'est "tout le monde fait CAP maths" (sauf moi), "tout le monde fait la main à la pâte" (ben pas moi mais ils ne le savent pas encore) ... Je stresse.

Ben ces sûr avec la Main à la pâte, c'est pas mes deux créneaux de DDM de la semaine qui permettraient aux élèves d'apprendre quelque chose. C'est hyper chronophage comme méthode. Comme CapMath d'ailleurs...

Tu prends quoi, en maths CP, justement Volubilys?

Julie Pie a écrit:

Spinoza1670 a écrit:Finalement, après moultes réflexions, le ministre a décidé et voici le programme : ici.

:chat: :chat: :chat: :chat: :chat: :chat: :chat: :chat: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur:

Zaubette a écrit:Tu prends quoi, en maths CP, justement Volubilys?

J'utilise « Compter Calculer » depuis plusieurs années. ce matin j'ai attaqué la division en potence avec mon CP, et c'est passé comme une lettre à la poste...

Merci.

Et ta collègue de CE1, elle fait quoi à la suite?

doublecasquette a écrit:Je ne comprends pas ce que tu dis 21déjà.
Les horaires de l'école élémentaire disent 10 heures de français et 5 heures de mathématiques par semaine. ^
Tant que nous resterons à la semaine de quatre jours, c'est donc normal de dépasser le volume horaire des quatre matinées, non ?
Et comme le reste (EPS, LV, Pratiques artistiques et DDM) ne doit durer que neuf heures en tout, c'est normal que ça n'occupe pas la totalité des quatre après-midis.

Je viens de recompter : hors maths et français, j'ai 7h30 pour les arts, l'EPS, l'anglais, l'ICm et le DDM. Je ne compte pas 1h30 minutes de rituels divers par semaine : comptines numériques, poésies, lecture offerte, lecture de calendriers, d'emplois du temps... Si on enlève les récréations, il ne reste pas assez pour la lecture/écriture/vocabulaire/grammaire/expression écrite/ maths.

Clarinette a écrit:

Julie Pie a écrit:

Spinoza1670 a écrit:Finalement, après moultes réflexions, le ministre a décidé et voici le programme : ici.

:chat: :chat: :chat: :chat: :chat: :chat: :chat: :chat: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur: :lecteur:

Un orgasme de joie forumique. J'avais jamais vu ça.

Zaubette a écrit:Merci.

Et ta collègue de CE1, elle fait quoi à la suite?

Lequel de mes collègues? J'en suis à mon sixième en deux ans. J'ai vu de tout : Picbille, Méthode de singapour, Ermel, Cap-math, méthode perso...

21déjà a écrit:

doublecasquette a écrit:Je ne comprends pas ce que tu dis 21déjà.
Les horaires de l'école élémentaire disent 10 heures de français et 5 heures de mathématiques par semaine. ^
Tant que nous resterons à la semaine de quatre jours, c'est donc normal de dépasser le volume horaire des quatre matinées, non ?
Et comme le reste (EPS, LV, Pratiques artistiques et DDM) ne doit durer que neuf heures en tout, c'est normal que ça n'occupe pas la totalité des quatre après-midis.

Je viens de recompter : hors maths et français, j'ai 7h30 pour les arts, l'EPS, l'anglais, l'ICm et le DDM. Je ne compte pas 1h30 minutes de rituels divers par semaine : comptines numériques, poésies, lecture offerte, lecture de calendriers, d'emplois du temps... Si on enlève les récréations, il ne reste pas assez pour la lecture/écriture/vocabulaire/grammaire/expression écrite/ maths.

Bah, normal, tes rituels, ce n'est pas du vent, ça fait aussi partie d'un domaine (ou deux) !

comptines numériques : maths
poésies : français
lecture offerte : français
lecture de calendriers : maths, DDM
lecture d'emploi du temps : maths

Pour les récréations, tu enlèves 1/12 à chaque horaire global (mais moi, je me débrouille pour ne rien enlever au français et aux maths).

Ah ! La méthode perso ! Très à la mode pour la lecture et les maths ! Chez certains cela frôle la manuelophobie. Inquiétant pour un enseignant je trouve.

Qu'est-ce que tu veux... Chuis comme ça, moi.... éruptive !

doublecasquette a écrit:

Bah, normal, tes rituels, ce n'est pas du vent, ça fait aussi partie d'un domaine (ou deux) !

comptines numériques : maths
poésies : français
lecture offerte : français
lecture de calendriers : maths, DDM
lecture d'emploi du temps : maths

Pour les récréations, tu enlèves 1/12 à chaque horaire global (mais moi, je me débrouille pour ne rien enlever au français et aux maths).

Merci ! Sur les emplois du temps des collègues cela fait toujours mieux