Ne pas travailler en séquences en latin ?

Oui, mais à propos de digitum dans l'oculum, je crains que les Arela n'aient bien participé à cette évolution en y croyant trouver la seule voie pour "sauver le latin"... à une époque où il n'était attaqué que de l'extérieur par l'institution (horaires, groupements etc)

iphigénie a écrit:Oui, mais à propos de digitum dans l'oculum, je crains que les Arela n'aient bien participé à cette évolution en y croyant trouver la seule voie pour "sauver le latin"... à une époque où il n'était attaqué que de l'extérieur par l'institution (horaires, groupements etc)

C'est également mon sentiment. Jamais adhéré à ce truc,moi...

En ce moment, 4 sujets concernent l'impact de la grammaire sur l'enseignement des langues et l'importance du primaire pour asseoir les bases sans lesquelles les élèves sont paumés, ce qui contribue beaucoup à la perte prématurée de cheveux chez les enseignants du collège :
sur le français et la rédaction --> https://www.neoprofs.org/t56133p100-des-manuels-pour-apprendre-a-rediger-au-college
sur le latin --> https://www.neoprofs.org/t56261-ne-pas-travailler-en-sequences-en-latin
sur les LVE --> https://www.neoprofs.org/t48824-travailler-autrement-qu-en-sequence-en-lve
au primaire --> https://www.neoprofs.org/t56264-l-abime-l-exemple-de-l-imparfait-au-ce1