Le français en double niveau CE1/CE2

Je vais avoir une classe à 4 niveaux et veut donc réunir les CE1 et CE2 en français. Pour les CE2 je souhaitais utiliser le Berthou CE1.
http://manuelsanciens.blogspot.com/2012/05/berthou-gremeaux-voegele-grammaire-ce1.html
Mais il va être en partie trop difficile pour les CE1(dont je ne connais pas le niveau car ils arriveront de plusieurs écoles). Avec eux, je voulais utiliser le Sommer (Belin)
http://www.editions-belin.com/ewb_pages/f/fiche-article-francais-tude-de-la-langue-ce1-11785.php?lst_ref=1
Mais là on n'a plus un enseignement commun.
Je pourrai commencer avec tous le Belin, puis continuer sur celui-ci avec les CE1 tandis que les CE2 travaillerais sur le Berthou. Mais je me prive de la progression intéressante du Berthou.
Des idées ?
Pour l'expression écrite, je n'ai pas encore choisi. Pour la lecture je me "monte" un recueil de textes.
Je me pose moins de questions pour les CM1/CM2 : ce sera Berthou CM1 pour les deux niveaux.

Moi si j'avais un CE1 CE2 (gloups, je n'ai pas envie mais j'ai peur que ça m'arrive ) j'utiliserais écrire analyser au CE1, avec les deux groupes.

Et le écrire et analyser du SLECC n'irait pas?

Phi vient de me devancer!

Je crains qu'il ne soit trop difficile pour les CE1. J'ai cru comprendre que certains avaient eu un CP assez chaotique (méthode de lecture et de maths).

Tu sais, j'ai réussi à l'utiliser avec les miens de CE1 donc j'aurais tendance à dire que c'est faisable. Tu l'utilises de façon plus approfondie en CE2 et tu y vas plus en douceur avec les CE1, il est justement très clair et les notions sont abordées de façon très simples

Je vais le regarder de plus près, je m'étais surtout penchée sur celui du CE2. Mais cela ne résous pas la question de l'expression écrite;

Pour l'expression écrite tu peux regarder du côté de ce que propose Sowandi et je crois que tu as déjà pu consulter archilecture (enfin ça, avec mes CE1 je n'ai même pas tenté, c'est vrai )

Je viens de recevoir une publicité pour pépites de chez Magnard. Un texte d'1 seul page en lecture CM2 cela me dépasse. Le manuel de CM de 1989 que j'utilisais à mes débuts en avait 3 à 4 ! En CE2 ils proposent la même longueur de texte. Seul le style varie ... Côté EDL, un manuel qui commence par l'étude de la phrase je laisse tomber.
Je vais regarder de ce côté...
http://cours-elementaire-francais.over-blog.com/

phi a écrit:Tu sais, j'ai réussi à l'utiliser avec les miens de CE1 donc j'aurais tendance à dire que c'est faisable. Tu l'utilises de façon plus approfondie en CE2 et tu y vas plus en douceur avec les CE1, il est justement très clair et les notions sont abordées de façon très simples

Et il est beaucoup plus progressif que le Belin...

Tu parles du Belin Berthou ou du Belin Sommer (je n'ai aucune action chez l'éditeur !)

21déjà a écrit:Tu parles du Belin Berthou ou du Belin Sommer (je n'ai aucune action chez l'éditeur !)

Du Belin Sommer.

Coucou, 21déjà, tu te souviens de ton presque burn out à cause de tout un tas de manuels et sites pour préparer ta classe ?

Tu avais promis, juré qu'on ne t'y reprendrait plus !!!

Prends donc le livre de Français du GRIP du CE1 pour tes CE1-CE2.

Je le possède et je t'assure que tu pourras faire classe aux 2 niveaux de façon très pertinente avec cet outil !

Ecoute la vieille chèvre que je suis !!!

... qui écrit tout haut ce que la petite chevrette que je suis pensait tout bas
Au fait, mes élèves ont été subjugués par les dessins des tiens, 21 !

phi a écrit:

... qui écrit tout haut ce que la petite chevrette que je suis pensait tout bas

Toi, Blanquette, pas question d'aller faire la folle dans les herbes odorantes, tu restes dans l'enclos et tu grandis gentiment...
Et tu donnes de bons conseils aux gens hésitants !

phi a écrit:Au fait, mes élèves ont été subjugués par les dessins des tiens !

Vous pouvez répéter la question ?
Je n'ai point d'élèves, mignonnette chevrette ...

J'y suis déjà dans la montagne ! Mais le loup n'est pas encore là, je l'attends de pied ferme ! (peut être qu'il n'a pas supporté la route ? ^^)
Bref, la seconde phrase s'adressait à 21 déjà, je suis un peu trop fatiguée pour être claire en ce moment

Bon, comme il s'agit d'une ouverture et qu'on ne peut tout acheter, il a été convenu que les parents fournissaient le cartable, la trousse complète, les livres de lecture suivie. L'école fournit le matériel pédagogique de base, achète les manuels de maths (1 par élève) et différents manuels en EDL, histoire, géographie... en 1 seul exemplaire (et nous photocopierons...).
Donc, ce sera une année "photocopies". J'attends de connaître la proportion de CE1/CE2 pour choisir ma base de travail en français.

Tu as perdu ta théière ? Joli avatar en tout cas, on s'y croirait...

J'avais envie de positif, de langueur et de farniente.

On croirait sentir l'odeur du jasmin...

Coindeparadis (excellent pseudo!) je rejoins les copines à propos d'Ecrire Analyser.

Il est très progressif, extrêmement clair pour convenir à des CE1, même faibles, et suffisamment complet pour convenir également au CE2. a ta place, je n'hésiterais pas une seconde.
Question budget, tu peux très bien n'acheter qu'un manuel pour toi, et faire les leçons au tableau, à faire coller dans un cahier de leçons (ce que je fais...du coup, c'est tout cuit dans mon cartable...).

Tu n'es pas tentée par les plans de travail avec tous tes niveaux?

Les plans de travail ? Si, c'est ce que je faisais quand j'avais 4 ou 5 niveaux. Je me prépare aussi un emploi du temps avec une journée type (dans le style de celui d'Akwabon ) plutôt que quelque chose de très détaillé et très compliqué à gérer. Mon rêve était un manuel avec aussi du vocabulaire et de l'expression écrite comme ceux que j'utilisais dans les années 80 mais cela ne se fait plus.

Je recherche des fiches de lecture silencieuse CE1 et CE2 (avec de vrais textes). J'avais pensé au rallye contes de lito trouvé je ne sais plus où mais je ne veux plus acheter quoi que ce soit de ma poche pour l'école. Des idées ?

Des fiches documentaires?

J'en ai quelques unes dans mon ordi que je peux partager.

Plutôt des textes narratifs.

phi a écrit:Moi si j'avais un CE1 CE2 (gloups, je n'ai pas envie mais j'ai peur que ça m'arrive ) j'utiliserais écrire analyser au CE1, avec les deux groupes.

+1
j'ai un ce1 ce2, j'utilise beaucoup le fonctionnement de ce manuel et sa programmation.
Par contre je construis moi même mes textes en me basant sur ceux du livre afin d'y trouver les mêmes atouts, mais mes textes font référence aux lectures suivies (des extraits que je réajuste pour les besoins de la langue).
Le texte est au tableau et les élèves en ont un exemplaire, des questions orales, on entoure on met des couleurs (tableau + chacun son petit texte) puis leçon, légèrement différencier, plus fournie en CE2.
J'aime aussi tous les exos oraux proposés avant le passage à l'écrit.
Je prends les exos écrits du slecc pour les CE1. mais CE1 et CE2 ont aussi un autre manuel en classe dans lesquels je pioche aussi des exos.
Je rajoute quand même des leçons juste pour les ce2 (groupes de verbes, les cod coi, les CC, les verbes des 2ème et 3ème groupe en conjugaison), mais souvent la 1ère séance se fait avec toute la classe.