Heure de colle : est-il légal de prendre l'élève puni dans une autre classe ?

En collège, quand ils n'ont pas cours, ils ont étude, non ? Donc si vous les prenez sur vos cours, ça ne change rien pour eux sauf qu'ils sont avec vous, c'est bien ça ? Je ne vois pas en quoi c'est une "retenue".
Nous, quand on les colle, c'est le mercredi am, surveillés par la vie scolaire (je crois que c'est son boulot) avec un travail bien long et ennuyeux. Nanmého ! J'ai 37 élèves en seconde, je ne vais pas accueillir des collés en plus !

Cripure a écrit:Bon, autre chose. En collège, quand ils n'ont pas cours, ils ont étude, non ? Non si vous les prenez sur vos cours, ça ne change rien pour eux sauf qu'ils sont avec vous, c'est bien ça ? Je ne vois pas en quoi c'est une "retenue".
Nous, quand on les colle, c'est le mercredi am, surveillés par la vie scolaire (je crois que c'est son boulot) avec un travail bien long et ennuyeux. Nanmého ! J'ai 37 élèves en seconde, je ne vais pas accueillir des collés en plus !

Ça dépend, c'est pas forcément des heures où ils seraient en perm. Souvent, si on les colle sur une heure de début ou de fin de journée, ça leur sucre une heure de "liberté". Sinon, effectivement, pas grand intérêt.

D'ailleurs, de mon côté, je crois que beaucoup de mes élèves de 5ème vont goûter au plaisir de venir au collège mardi matin à 8h, alors qu'ils n'ont cours qu'à 9h ou 10H.

Mercredi après-midi, c'est plus délicat, ce n'est pas possible dans tous les établissements, déjà parce que dans les plus difficiles, on (nous, les profs) devons gérer les colles par nous-mêmes, puisqu'elles ne sont pas prises en charge par la VS.

Il existe donc bien un problème de gestion des punitions. Comment se fait-il que les bahuts ne mettent pas un vrai système en place ?

Cripure a écrit:Il existe donc bien un problème de gestion des punitions. Comment se fait-il que les bahuts ne mettent pas un vrai système en place ?

Essentiellement, manque de moyens et d'effectifs. Dans les collèges "musclés", les CPE et AE sont déjà relativement débordés par toutes les autres tâches gestionnaires (par exemple: appeler tous les parents des élèves absents, ce que je trouve une aberration, mais bon ...). L'an dernier, je bossais de manière assez étroite avec les CPE pour la gestion des cas difficiles et je voyais à quel point elles étaient débordées par les rapports d'incident et autres, ce qui ne les empêchait pas de faire un excellent boulot. Mais du coup, gérer systématiquement les colles attribuées par les profs, ça passe à la trappe.

Du coup, il nous faut trouver des moyens alternatifs de gérer ces questions. Personnellement, je colle très rarement, je préfère donner des punitions assez régulières (frapper vite et fort, ça fonctionne mieux que si on temporise) avec une gestion logistique des punitions très précise et bien rodée, qui me fait perdre très peu de temps. Si les punitions ne parviennent pas, appel aux parents et seulement si cela ne suffit pas encore, je passe aux heures de colle. Je trouve ça bien plus efficace que passer son temps à mettre des retenues.

Après, tout cela fonctionne si on agit en bonne intelligence avec la VS. Dans mon établissement n. 2, où je ne fais que 6 heures, je ne peux pas coller sur mes heures mais en discutant avec la CPE, en considérant la situation, elle s'est dite ouverte à ce que, lorsque c'est vraiment nécessaire, elle prenne en charge les colles.

Remarquez, au lieu de coller, je teste autre chose cette année : la récitation dans une autre classe (chez mon pote matheux, qui vient de s'emparer de la salle derrière la mienne, avec porte de communication). Apparemment, ils détestent :diable:

Cripure a écrit:Remarquez, au lieu de coller, je teste autre chose cette année : la récitation dans une autre classe (chez mon pote matheux, qui vient de s'emparer de la salle derrière la mienne, avec porte de communication). Apparemment, ils détestent :diable:

Expliquez le principe, cher Cripure.