J'ai une classe exceptionnelle!

G des élèves exceptionnels... Gentils, humbles et brillants!

je les kiffe +++ - celles et ceux qui ont toujours le doigt levé!

I luv U guys!

J'adore mes 6èmes, ils sont enthousiastes, participent et sont globalement polis, certains veulent même le mignon que j'ai mis dans mon armoire du fond (récupéré l'année dernière d'un élève). Ils me disent au revoir et me souhaite une bonne soirée (sans fayotage enfin je crois!).
edit : après recherche, le "mignon" s'écrirait "minion"

J'ai eu il y a 3 ans une 4° exceptionnelle , dans laquelle même les faiblissimes étaient sérieux et volontaires et que j'ai retrouvée à l'identique ou à peu près en 3° l'année suivante . J'ai passé avec cette classe deux années exceptionnelles. Oui, ça existe, et heureusement.
Ce n'est pas le cas cette année, même si les cours sont globalement plutôt très agréables (en 3° du moins, ma 4° est une vrai cata, une belle promo de winners ). Mais il y a dans chaque classe (j'ai 4 3°) quelques casse-c******s mal éduqués qui gâchent le panorama.

thrasybule a écrit:Ce topic parle de moi?

:lol:

La question ne se pose même pas.

Je pense parfois à une classe all stars où seraient groupés tous les meilleurs élèves de ma "carrière" (4 ans et demi). Ce serait fabuleux je pense, avec des moyennes de classe à 18-19 et 30 mains qui se lèvent à chaque question

Panta Rhei a écrit:G des élèves exceptionnels... Gentils, humbles et brillants!

je les kiffe +++  - celles et ceux qui ont toujours le doigt levé!

I luv U guys!

Les envahisseurs!

holderfar a écrit:

Marie Laetitia a écrit:

fracflo a écrit:Face au déferlement de plaintes auquel on assiste tous les jours sur ce forum, et à contre-courant de l'idée reçue selon laquelle tous les élèves, ou presque, sont plus ou moins pénibles et paresseux, cet espace de discussion est réservé aux professeurs satisfaits de leur classe, à ceux qui ont la chance d'avoir des élèves polis, disciplinés, travailleurs et brillants.
Oui, cet espace de discussion se veut une bulle d'oxygène dans le flot de récriminations que l'on subit ici quotidiennement!
Après vous!

holderfar a écrit:Je vais faire très simple: quel que soit le niveau de mes classes et bien que certains élèves puissent être pénibles parfois, je suis toujours contente de les retrouver. Mes élèves sont tous extrêmement attachants et curieux (mais pas toujours travailleurs )

J'ai l'impression que l'on ne parle pas de la même chose...

Mille excuses, j'ai simplement voulu dire que j'avais plaisir à travailler avec des classes lambdas, avec des ados parfois feignants comme tout le monde et pas toujours parfaits mais curieux et gentils.
Promis, je ne le referai plus.

Sans commentaire.

En fait, j'ai une classe que je devrais détester tellement les bavardages sont constants MAIS ils veulent tous tant progresser, ils ont d'ailleurs tant progressé depuis le début d'année que j'ai l'impression de faire une expérience avec Mr patate à graines, vous savez? Cette chose immonde qu'on arrose et les graines à l'intérieur font au bout de soins constants une jolie patate recouverte de pelouse.
Bref, c'est pareil! Je les adore, tous, et surtout j'adore leur tête quand tout à coup, la connection se fait!  
Ou quand le trublion de la classe essaie vraiment de se concentrer et fait des chuts outrés.
Je ris tous les jours.
Pour tout vous dire, ils me manquent le WE...

excellente idée !

cette année j'ai une seconde exceptionnelle. Ils sont très sérieux, assez scolaires mais dynamiques, gentils, ils apprennent leurs cours par coeur... ne réchignent que très peu, sont vivants, font des débats très constructifs.

je les aime, c'est incroyable...

Voilà Rabelais, je trouve aussi que les plus grandes joies, on les a avec des classes pas forcément excellentes au début mais qui évoluent bien!
Ça ne veut pas dire que les très bonnes classes ne m'en procurent aucune, juste que c'est beaucoup plus fort quand on part de loin.

L'an dernier, j'ai eu une 2nde de rêve. Ils n'étaient pas particulièrement bons, mais travailleurs, ouverts, et cela dans TOUTES les matières. Le conseil de classe était assez drôle : on ne tarissait pas d'éloges... J'ai eu la chance d'être inspectée avec eux, ils ont été parfaits!

JPhMM a écrit:J'ai une 5^e exceptionnelle, vraiment.

Gourmands d'apprendre.
Toujours de bonne humeur.
Enthousiastes.
Très respectueux les uns envers les autres, dans leurs différences respectives, dans leurs difficultés rencontrées.
Capables de tous (oui, tous sans aucune exception) travailler sérieusement dans le calme pendant tout une heure.
Sérieux dans leur travail à la maison, qu'ils approfondissent d'eux-mêmes.
Et pourtant ils ne sont pas tous d'un excellent niveau, loin de là.

Mais quel bonheur. Pour eux et pour moi. Ils le disent eux-mêmes. Dans leurs mots, on sent qu'ils en sont fiers. Et ils ont raison de l'être.
Et moi, je suis fier d'eux. Et ils le savent.

Il y avait des années que cela ne m'était pas arrivé.

Et bien sûr, dans une telle ambiance, tout le monde avance.

J'aurais pu écrire ça au mot près quant à mes 4e.

Quelle bonne idée, ce fil ♥

Holderfar, ML. C'est bon, détendez-vous. On peut au moins se retrouver sans se prendre sur la tête sur l'idée qu'on a tous aussi plein d'élèves qu'on aime voir/revoir, non ?

De toute façon, le "exceptionnel" de départ n'impliquait pas nécessairement "super-génie". On peut avoir des élèves faibles mais corrects. Dissipés mais respectueux.

Panta Rhei a écrit:je les kiffe +++ -

Ca fait 16 ou 17/20, ça

Cripure a écrit:

Panta Rhei a écrit:je les kiffe +++ -

Ca fait 16 ou 17/20, ça

En fait, ça fait .

17 correspondrait plutôt à , en toute logique.

Rendash a écrit:

Cripure a écrit:

Panta Rhei a écrit:je les kiffe +++ -

Ca fait 16 ou 17/20, ça

En fait, ça fait .

17 correspondrait plutôt à , en toute logique.

Merci.
Surtout qu'il avait eu au 1er...

, c'est 20?

Cette année, je n'ai pas de classes exceptionnelles, ni de classes affreuses d'ailleurs. En revanche, l'an dernier, j'ai adoré travailler avec mes 4e : ils étaient vraiment chouettes, avec un bel état d'esprit. Je leur ai dit, à la fin de l'année, que j'avais été heureuse de les avoir en classe (d'autant plus que j'étais leur PP).

kero a écrit:Holderfar, ML. C'est bon, détendez-vous. On peut au moins se retrouver sans se prendre sur la tête sur l'idée qu'on a tous aussi plein d'élèves qu'on aime voir/revoir, non ?

De toute façon, le "exceptionnel" de départ n'impliquait pas nécessairement "super-génie". On peut avoir des élèves faibles mais corrects. Dissipés mais respectueux.

Je ne vois pas trop le motif de ton intervention, surtout longtemps avec un très bref échange. Maintenant si tu veux discuter de ça, le sujet porte sur "des élèves polis, disciplinés, travailleurs et brillants." Ce qui n'est pas dans le sujet est hors sujet. Sinon je peux parler des réussites que j'ai eues avec des élèves difficiles, sauf que ça n'a rien à voir avec le sujet.

Et pourquoi "se retrouver sans se prendre sur la tête"? Moi je n'ai rien contre Holdefar et n'avais aucune opinion à son sujet.

J'ai une classe de 5e formidable.
16 de moyenne générale, une seule élève en difficulté mais qui fait des efforts en permanence.
Ils écoutent, participent, travaillent à la maison et ont de l'humour.
Ca fait plaisir.

Ma classe de 4e dont je suis si fan ... ♥
Je finissais avec eux. Jeudi, en dernière heure, comme toujours. J'avais un temps de battement de vingt minutes entre la fin de ma séquence et la fin de l'heure, et je n'avais pas envie de me lancer dans la séquence suivante, si complexe (la Révolution).
J'ai hésité, je voulais les faire bosser, mais pas trop non plus. Puis j'ai trouvé : je leur ai fait faire...de la paléographie

Je leur ai donné un extrait de cahier de doléances, et zou! z'avaient dix minutes pour me déchiffrer ça. Quelques cris d'orfraie au début, "Mais on voit rien!", "mais c'est du français Monsieur?" "mais c'est trop dur!". Et puis, comme prévu, ils se sont pris au jeu.

Hé beh, mes aïeux...ils sont doués, les bougres! On s'est régalé. Du coup, je leur ai montré des textes de différentes époques, après ça. C'était un pur moment de grâce ♥

A tel point que je vais poster ça sur tous les topics possibles. Il faut que j'exprime et que je fasse partager ma joie. Et puis, je suis en vacances

Rendash, tu floudes

J'avais une cinquième magique l'an dernier. On leur parlait des croisades, ils s'étaient déjà documentés, on leur faisait étudier les romans de chevalerie, ils se faisaient des fiches sur tous les membres de la Table Ronde, on leur expliquait les molécules, ils retenaient tout et ils en redemandaient. Lors d'une visite SVT sur le thème de l'eau que j'avais accompagnée, ils avaient épaté la conférencière : non seulement ils avaient tout retenu de leurs cours de SVT et de physique, mais ils savaient aussi des choses en plus. Ils étaient polis, gentils, ne bavardaient presque jamais, s'indignaient de l'intolérance, protégeaient les plus faibles d'entre eux, et ont fini l'année en beauté en apprenant sans broncher de longs extraits de l'Ile au Trésor et en les jouant devant leurs parents, oui, même les deux timides pathologiques, même le petit autiste, même le distrait incurable. Je voulais les garder mais je n'ai pas eu le droit  Mes agités du bocal de cette année sont gentils, mais la chute est difficile.

Je floude uniquement parce que j'inonde de bonheur et que ma joie déborde

Ils peuvent vraiment être fantastiques, ces mômes ♥

Fesseur Pro a écrit:J'ai une classe de 5e formidable.
16 de moyenne générale, une seule élève en difficulté mais qui fait des efforts en permanence.
Ils écoutent, participent, travaillent à la maison et ont de l'humour.
Ca fait plaisir.

La cerise on the cupcake!!

J'étais dans un établissement difficile l'an dernier, cette année je suis comblée. Ils sont dans l'ensemble travailleurs, très curieux sur la langue et la culture anglo-saxonne, motivés et très attachants. Et ils veulent parler anglais ! C'est pour moi un véritable plaisir d'aller travailler, de bâtir mes séquences et de rechercher des documents pour eux. J'en profite un maximum car l'an prochain c'est la mute finale...