Adoption de la réforme du collège par le CSE du 10 avril 2015

Amaliah a écrit:Merci Gryphe pour cette explication!
J'ai du mal à comprendre comment un syndicat peut avoir deux tendances aussi diamétralement opposées...

balthamos a écrit:Qu'est ce qui motive la Peep à s'abstenir ?

balthamos a écrit:Qu'est ce qui motive la Peep à s'abstenir ?

Gryphe a écrit:

balthamos a écrit:Qu'est ce qui motive la Peep à s'abstenir ?

Oser dire non n'est pas si facile.

F.Lemoine a écrit:

Gryphe a écrit:

balthamos a écrit:Qu'est ce qui motive la Peep à s'abstenir ?

Oser dire non n'est pas si facile.

Fastoche : NON.

Gryphe a écrit:Je veux dire, dans la vraie vie, en prenant des engagements visibles et publics.

John a écrit:La PEEP n'est pas forcément opposée par principe aux évolutions proposées par cette réforme.

trompettemarine a écrit:Si tu savais où j'ai commencé....

Spoiler:

F.Lemoine a écrit:Hier soir, CA : juste avant nous avions organisé une heure syndicale, à l'issue de laquelle nous avions décidé de présenter une motion (en gros, le texte de V. Marchais).
J'ai exposé notre lecture de la réforme, et les parents FCPE sont tombés des nues : ils n'étaient pas au courant de tout ce fatras, et ont dit que leurs représentants nationaux ne leur en avait en aucun cas parlé. D'autre part, ils ne sont pas présentés comme solidaires de la position officielle de leur fédération qui (dixiunt) "de toute façon vote tout ce que le gouvernement actuel propose".
Après une suspension de séance, ils ont déclaré qu'ils ne pouvaient dans l'instant s'associer à notre motion, mais qu'ils allaient vite se renseigner, se réunir et éventuellement présenter leur propre motion au prochain CA.
Comme quoi, il y a du boulot à faire au niveau local pour informer les parents.

harry james a écrit:Pardon de changer d'angle sur le sujet mais il m'est venu une question : Il n'y a donc aucun prof d'allemand, d'espagnol, d'italien... de lettres classiques syndiqués à l'Unsa ou au Sgen?
Si oui, comment peuvent-ils soutenir un truc pareil?

Daphné a écrit:Et là elle fonce dans son bureau pour l'engueuler "mais voyons vous avez vu où vous avez mis ma file etc..........."
- mais madame j'ai cru vous faire plaisir, vous défendez ces structures etc......

V.Marchais a écrit:J'ai entendu un sujet (et un traitement) un peu similaire sur Europe 1 ce midi.

hypermnestre a écrit:Reportage à l'instant sur la une qui commence par mettre en valeur l'apparition de la LV2 dès la 5e et interroge Mme Robine qui rappelle l'élitisme des classe euro... mais ensuite, le journaliste donne la parole à une professeur qui défend lesdites classes euro, en soulignant qu'elles favorisent la mixité au sein de son établissement, et que leur disparition équivaut à une fuite des CSP+ vers le privé. Puis, le reportage dit (je cite presque textuellement) "la ministre dit que l'allemand, l'italien... seront renforcés ; dans les faits, on peut craindre leur disparition".
Si même les journalistes commencent à percevoir la vérité sous les discours de communication, c'est fort bon signe ! Le vent tournerait-il ?

Botchan a écrit:J'ai la fille d'un IEN dans une de mes classes. Il est à fond pour la suppression des notes...cependant, lors de la rencontre parents/professeurs, il a épluché le bulletin de sa fille note par note en réclamant des explications (pourquoi ce 14,5? pourquoi ce 15,2?). J'avais très envie de lui répondre "oh mais vous savez, les notes ça n'a pas d'importance..."), mais je me suis retenu de justesse.

Ilse a écrit:

Botchan a écrit:J'ai la fille d'un IEN dans une de mes classes. Il est à fond pour la suppression des notes...cependant, lors de la rencontre parents/professeurs, il a épluché le bulletin de sa fille note par note en réclamant des explications (pourquoi ce 14,5? pourquoi ce 15,2?). J'avais très envie de lui répondre "oh mais vous savez, les notes ça n'a pas d'importance..."), mais je me suis retenu de justesse.

Pourquoi ?