Re: Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Petit blues de la journée... en dérivant un peu avec mes premières S sur la IIIe République et la séparation de l'Eglise et de l'Etat, j'en viens à évoquer l'idée qu'ils sont visiblement totalement incultes en matière de religion (la plupart ont acquiescé) et qu'il serait temps de s'y mettre un peu, genre au moins lire la Bible. Evidemment, concert de protestations d'un groupe d'élèves : "z'avez pas le droit, on est en laïcité", "à quoi ça va nous servir", etc.
Alors que le matin même, ils venaient de se faire fumer par leur prof de français qui s'arrachait les cheveux en tentant de leur faire comprendre le sous-texte profondément religieux de je ne sais plus quel poème de Hugo.
Incultes, fiers de l'être et décidés à le rester. Ce type d'élèves me désespère profondément.

(heureusement, la plupart sont gentils dans cette classe).

Elaïna a écrit:
(heureusement, la plupart sont gentils dans cette classe).

D'où leur méconnaissance de l'Ancien Testament. professeur

Elaïna a écrit:Petit blues de la journée... en dérivant un peu avec mes premières S sur la IIIe République et la séparation de l'Eglise et de l'Etat, j'en viens à évoquer l'idée qu'ils sont visiblement totalement incultes en matière de religion (la plupart ont acquiescé) et qu'il serait temps de s'y mettre un peu, genre au moins lire la Bible. Evidemment, concert de protestations d'un groupe d'élèves : "z'avez pas le droit, on est en laïcité", "à quoi ça va nous servir", etc.
Alors que le matin même, ils venaient de se faire fumer par leur prof de français qui s'arrachait les cheveux en tentant de leur faire comprendre le sous-texte profondément religieux de je ne sais plus quel poème de Hugo.
Incultes, fiers de l'être et décidés à le rester. Ce type d'élèves me désespère profondément.

(heureusement, la plupart sont gentils dans cette classe).

Incultes, ne comprenant rien, confondant tout et n'ayant qu'une vision utilitariste de certains savoirs (oh...un gros mot ...je sors ... :elephant2: ). Voilà le brio de certains de nos élèves actuels.

Je déteste quand certains me disent : "A quoi ça va me servir dans ma vie votre matière ?" :baoum:

jowie22 a écrit:Je déteste quand certains me disent : "A quoi ça va me servir dans ma vie votre matière ?" :baoum:

Voilà voilà ...

Je m'arrache les cheveux avec certains de mes T€ .... Ils ont étudié les guerres du Golfe avec moi en DNL en long en travers pendant 2 chapitres, ils l'ont vu en HG en français aussi .. et bien NON. Là je lis (je passe sur les fautes d'anglais hin) "this conflict oppose mainly Israel and others muslim countries because of religious problem" ..

J'ai juste envie d'exploser là ! Et idem pour NGO, 1979 ça ne leur évoque rien du tout...

Ils ont l'oral dans 2 semaines, avec les collègues nous avons interrogé/engueulé/menacé/rassuré/aidé je ne sais pas combien de fois, rien. J'avoue avoir envie de baisser les bras ... On ne peut forcer un âne à avancer après tout.

jowie22 a écrit:Je déteste quand certains me disent : "A quoi ça va me servir dans ma vie votre matière ?" :baoum:

Moi je réponds "à épater ta future belle-mère" : ils sont tellement surpris qu'en général j'arrive à passer à autre chose quand je n'ai pas envie d'expliquer le bien-fondé du pourquoi du comment dans la constitution d'une culture personnelle épanouissante. Allez collègues dans ces moments de blues, il faut penser à tous ces élèves à qui on apporte quelques étincelles même s'ils ne veulent/peuvent pas le crier haut et fort. Smile

Et je suis la 1ère à tenir ce discours pour supporter mes 3è de cette année.....

jowie22 a écrit:Je déteste quand certains me disent : "A quoi ça va me servir dans ma vie votre matière ?" :baoum:

Ca n'est pas non plus complètement stupide de se poser cette question à l'adolescence. Le fils de Marc Bloch l'a posé aussi en son temps.

Quand je ne suis pas d'humeur, je réponds "à rien mais t'as pas le choix c'est obligatoire"

D'où mon envie de faire un premier cours l'année prochaine (si j'ai un poste en septembre) sur "A quoi sert l'Histoire et la Géographie", peut-être qu'à ce moment là, ils ne me poseront plus la question en cours d'année ....

Certains professeurs de mon collège ont eu la même réflexion de la part de certains élèves et ne répondent rien en levant les yeux au ciel.

Bien sûr, ils peuvent poser la question, mais personnellement, je n'aurai jamais osé demander cela à un professeur ....

Calypso64 : Very Happy

oui, tu as raison, heureusement, j'ai des élèves encore bien élevés et motivés qui posent pleins de questions intéressantes ! C'est en pensant à eux que j'ai envie de me lever le matin. Avec eux, je me sens utile.

Je prends de temps en temps des heures pour travailler sur ce que l'actualité doit à l'Hudson et à la géo. Ça marche...selon l'alchimie de la classe.

Effectivement je commence à la rentrée avec "A quoi sert l'Histoire et la Géographie ? Wink

Le coup de la belle-mère et quand je n'ai pas envie de répondre c'est quand la question est dite avec un grand pfffff et sert à te dire "j'en ai rien à f..... de ta matière".

D'ailleurs j'ai repéré dans le nouveau manuel MAGNARD de 6è qu'il y a une vidéo de Benjamin Stora sur cette question pour l'Histoire et l'équivalent en Géo. Je ne pense pas faire le choix de ce manuel mais reprendre l'idée Smile

Oui, j'ai vu ça aussi, je vais utiliser cette vidéo l'année prochaine, l'idée est intéressante ! Very Happy

Kagome a écrit:Ils ont étudié les guerres du Golf

On est au fond du trou...

Calypso64 a écrit:Effectivement je commence à la rentrée avec "A quoi sert l'Histoire et la Géographie ?

De même, assez souvent en seconde. Avec la réponse essentielle, d'ailleurs, pour l'histoire, après qu'ils aient multiplié les tentatives : "mais à rien, enfin... enfin, rien d'économique ou d'utilitariste, en tout cas - ou du moins pas immédiatement".
Pour la géo, heureusement, il y a Lacoste Very Happy

Fesseur Pro a écrit:

Kagome a écrit:Ils ont étudié les guerres du Golf

On est au fond du trou...

"A quoi sert l'Histoire et la Géographie"

Quand c'est de la provoc, je réponds sur le même ton : et toi tu sers à quoi ?

Sinon, j'y réponds souvent sans avoir eu la question au fil du cours.

Dernièrement, pendant le cours sur l'indépendance de l'Algérie, je suis revenu sur "l'affaire" Black M, en leur parlant des soldats coloniaux qui ont en grande partie composés les armées de Libération et que l'Histoire sert (peut servir) justement à démonter l'argumentaire de certains vilains !

Mais depuis quelques années, ce sont surtout des questions sur les sources ou tout simplement sur la véracité ce que j'enseigne. Questions qui viennent à chaque fois d'élèves de culture musulmane.

Une collègue qui enseigne les LC répond toujours "ça ne sert à rien mais ça mène à tout". Smile

http://www.pacha-cartographie.com/30-images-satellites/

Sympa.
Merci !
J'ai bien aimé "Déforestation amazonienne – Para, Brazil" et "Pivots centraux de champs d’irrigations – Ha’il, Saudi Arabia"

Fesseur Pro a écrit:Sympa.
Merci !
J'ai bien aimé "Déforestation amazonienne – Para, Brazil" et "Pivots centraux de champs d’irrigations – Ha’il, Saudi Arabia"

C'est un petit post bien calme !

On est bien là.

Fesseur Pro a écrit:
On est bien là.

T'as raison !

Et une analyse de la crise brésilienne ICI

Olympias a écrit:Et une analyse de la crise brésilienne ICI

Merci

On a enfin parlé EPI pour l'an prochain. Je devrais travailler avec mon collègue de français sur la place des femmes dans la société (18e et 19e siècle).