Sondage BVA : les Français et le système scolaire - Le bilan du quinquennat de François Hollande dans le domaine éducatif jugé négatif par 70% des Français

• Le bilan du quinquennat de François Hollande dans le domaine éducatif jugé négatif par 70% des Français
François Hollande avait fait de l’éducation une priorité de son quinquennat et son action aura été marquée par de nombreuses réformes dans ce domaine (rythmes scolaires, programmes, formation des enseignants, création de postes dans l’Education nationale).
Quatre ans et demi après son élection, le bilan que dressent les Français est sévère : 70% estiment ainsi que les réformes engagées depuis 2012 dans le domaine scolaire sont globalement négatives, dont 21% qui considèrent même qu’elles sont très négatives. Une opinion logiquement très répandue chez les sympathisants de droite (84% jugent ces réformes négatives) et du FN (79%) mais également partagée par une partie des sympathisants de gauche, très divisés sur le sujet (48% critiquent ces réformes, 51% les approuvent). Notons également la perception très négative des parents d’enfants scolarisés (75% dressent un bilan négatif des actions engagées dans le domaine scolaire).

Sans surprise, la transmission des connaissances est, pour une large partie des Français (70%), la première priorité assignée à l’école

Zagara a écrit:

Sans surprise, la transmission des connaissances est, pour une large partie des Français (70%), la première priorité assignée à l’école

Je croyais que c'était la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires la première priorité de l'école.
Il va falloir rééduquer tous ces Français qui veulent qu'on transmette frontalement, et donc violemment, des savoirs à leurs enfants, beurk.

ycombe a écrit:

Zagara a écrit:

Sans surprise, la transmission des connaissances est, pour une large partie des Français (70%), la première priorité assignée à l’école

Je croyais que c'était la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires la première priorité de l'école.
Il va falloir rééduquer tous ces Français qui veulent qu'on transmette frontalement, et donc violemment, des savoirs à leurs enfants, beurk.

Tu mélanges tout. La priorité, c'est la transmission des connaissances, et le meilleur moyen pour le faire, c'est la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires. Ainsi #collège2016 répondra-t-il parfaitement aux attentes des français.

Ou pas

ycombe a écrit:

Zagara a écrit:

Sans surprise, la transmission des connaissances est, pour une large partie des Français (70%), la première priorité assignée à l’école

Je croyais que c'était la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires la première priorité de l'école.
Il va falloir rééduquer tous ces Français qui veulent qu'on transmette frontalement, et donc violemment, des savoirs à leurs enfants, beurk.

Tu mélanges tout. La priorité, c'est la transmission des connaissances, et le meilleur moyen pour le faire, c'est la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires. Ainsi #collège2016 répondra-t-il parfaitement aux attentes des français.

Ou pas

Ignatius Reilly a écrit:Ouais enfin, les français sont mécontents dès que le nom de Hollande ou le mot école apparaît. Il aurait fallu sonder des gens qui ont un gamin scolarisé.

Zagara a écrit:

ycombe a écrit:

Zagara a écrit:

Sans surprise, la transmission des connaissances est, pour une large partie des Français (70%), la première priorité assignée à l’école

Je croyais que c'était la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires la première priorité de l'école.
Il va falloir rééduquer tous ces Français qui veulent qu'on transmette frontalement, et donc violemment, des savoirs à leurs enfants, beurk.

Tu mélanges tout. La priorité, c'est la transmission des connaissances, et le meilleur moyen pour le faire, c'est la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires. Ainsi #collège2016 répondra-t-il parfaitement aux attentes des français.

Ou pas

Sauf qu'à l'ESPE on te dit que la transmission c'est mal : pour eux transmission c'est synonyme de "cours magistral" (comme s'il y avait encore 1 seul professeur de collège qui faisait du CM...). Donc le projet-interactif-et-pluridisciplinaire (à dire d'un seul souffle) est posé comme un but et non un moyen.

Elyas a écrit:
Je me demande dans quel ESPE tu as été formé pour avoir entendu ça ? Et oui, moi, je fais régulièrement du cours magistral en collège. Ah mince, je suis formateur académique en plus et je le dis en formation tout comme mes inspecteurs. Le cours magistral n'est pas interdit. Il en faut. Mais il ne doit pas être fait n'importe comment et n'importe quand.

frdm a écrit:

Elyas a écrit:
Je me demande dans quel ESPE tu as été formé pour avoir entendu ça ? Et oui, moi, je fais régulièrement du cours magistral en collège. Ah mince, je suis formateur académique en plus et je le dis en formation tout comme mes inspecteurs. Le cours magistral n'est pas interdit. Il en faut. Mais il ne doit pas être fait n'importe comment et n'importe quand.

Très juste M. de La Palice, il doit être bien fait, et au bon moment :lol: .

Elyas a écrit:

Zagara a écrit:

ycombe a écrit:

Zagara a écrit:

Je croyais que c'était la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires la première priorité de l'école.
Il va falloir rééduquer tous ces Français qui veulent qu'on transmette frontalement, et donc violemment, des savoirs à leurs enfants, beurk.

Tu mélanges tout. La priorité, c'est la transmission des connaissances, et le meilleur moyen pour le faire, c'est la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires. Ainsi #collège2016 répondra-t-il parfaitement aux attentes des français.

Ou pas

Sauf qu'à l'ESPE on te dit que la transmission c'est mal : pour eux transmission c'est synonyme de "cours magistral" (comme s'il y avait encore 1 seul professeur de collège qui faisait du CM...). Donc le projet-interactif-et-pluridisciplinaire (à dire d'un seul souffle) est posé comme un but et non un moyen.

Je me demande dans quel ESPE tu as été formé pour avoir entendu ça ? Et oui, moi, je fais régulièrement du cours magistral en collège. Ah mince, je suis formateur académique en plus et je le dis en formation tout comme mes inspecteurs. Le cours magistral n'est pas interdit. Il en faut. Mais il ne doit pas être fait n'importe comment et n'importe quand.

Elyas a écrit:

Zagara a écrit:

ycombe a écrit:

Zagara a écrit:

Je croyais que c'était la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires la première priorité de l'école.
Il va falloir rééduquer tous ces Français qui veulent qu'on transmette frontalement, et donc violemment, des savoirs à leurs enfants, beurk.

Tu mélanges tout. La priorité, c'est la transmission des connaissances, et le meilleur moyen pour le faire, c'est la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires. Ainsi #collège2016 répondra-t-il parfaitement aux attentes des français.

Ou pas

Sauf qu'à l'ESPE on te dit que la transmission c'est mal : pour eux transmission c'est synonyme de "cours magistral" (comme s'il y avait encore 1 seul professeur de collège qui faisait du CM...). Donc le projet-interactif-et-pluridisciplinaire (à dire d'un seul souffle) est posé comme un but et non un moyen.

Je me demande dans quel ESPE tu as été formé pour avoir entendu ça ? Et oui, moi, je fais régulièrement du cours magistral en collège. Ah mince, je suis formateur académique en plus et je le dis en formation tout comme mes inspecteurs. Le cours magistral n'est pas interdit. Il en faut. Mais il ne doit pas être fait n'importe comment et n'importe quand.

Elyas a écrit:

Zagara a écrit:

ycombe a écrit:

Zagara a écrit:

Je croyais que c'était la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires la première priorité de l'école.
Il va falloir rééduquer tous ces Français qui veulent qu'on transmette frontalement, et donc violemment, des savoirs à leurs enfants, beurk.

Tu mélanges tout. La priorité, c'est la transmission des connaissances, et le meilleur moyen pour le faire, c'est la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires. Ainsi #collège2016 répondra-t-il parfaitement aux attentes des français.

Ou pas

Sauf qu'à l'ESPE on te dit que la transmission c'est mal : pour eux transmission c'est synonyme de "cours magistral" (comme s'il y avait encore 1 seul professeur de collège qui faisait du CM...). Donc le projet-interactif-et-pluridisciplinaire (à dire d'un seul souffle) est posé comme un but et non un moyen.

Je me demande dans quel ESPE tu as été formé pour avoir entendu ça ? Et oui, moi, je fais régulièrement du cours magistral en collège. Ah mince, je suis formateur académique en plus et je le dis en formation tout comme mes inspecteurs. Le cours magistral n'est pas interdit. Il en faut. Mais il ne doit pas être fait n'importe comment et n'importe quand.

Rendash a écrit:

Elyas a écrit:

Zagara a écrit:

ycombe a écrit:

Tu mélanges tout. La priorité, c'est la transmission des connaissances, et le meilleur moyen pour le faire, c'est la mise en activité par des projets interactifs et pluridisciplinaires. Ainsi #collège2016 répondra-t-il parfaitement aux attentes des français.

Ou pas

Sauf qu'à l'ESPE on te dit que la transmission c'est mal : pour eux transmission c'est synonyme de "cours magistral" (comme s'il y avait encore 1 seul professeur de collège qui faisait du CM...). Donc le projet-interactif-et-pluridisciplinaire (à dire d'un seul souffle) est posé comme un but et non un moyen.

Je me demande dans quel ESPE tu as été formé pour avoir entendu ça ? Et oui, moi, je fais régulièrement du cours magistral en collège. Ah mince, je suis formateur académique en plus et je le dis en formation tout comme mes inspecteurs. Le cours magistral n'est pas interdit. Il en faut. Mais il ne doit pas être fait n'importe comment et n'importe quand.

ESPE de Lyon, 2014, j'ai même les noms des formateurs par MP si tu veux.
Les mêmes qui prônent le texte à trous comme outil pédagogique, hein :lol:

Elyas a écrit:
Je me demande dans quel ESPE tu as été formé pour avoir entendu ça ? Et oui, moi, je fais régulièrement du cours magistral en collège. Ah mince, je suis formateur académique en plus et je le dis en formation tout comme mes inspecteurs. Le cours magistral n'est pas interdit. Il en faut. Mais il ne doit pas être fait n'importe comment et n'importe quand.