séquence sur l'argumentation en 3e : besoin d'idées !

Bonsoir,

J'ai commencé une nouvelle séquence en 3e sur l'argumentation, dont l'objectif principal est de travailler la méthodo du sujet de réflexion. J'ai choisi un thème un peu bateau, l'écologie et la consommation. Je vais travailler sur des discours, des articles de presse, des nouvelles contemporaines, mais je suis également à la recherche d'un extrait d'un essai, peut être écrit par un écrivain, qui traiterait de cette question. Quelqu'un aurait une idée? Merci!

Je fais remonter ce sujet.

Je vais commencer l'année avec une intro à l'argumentation.

Je compte étudier la fable "Le loup et le chien" puis un passage Du Citoyen de Hobbes sur l'opposition état de nature / état de culture. A l'issue de ces deux textes, j'aimerais les faire réfléchir sur un sujet type brevet afin que l'on travaille l'introduction. J'en ai concocté un, mais je ne suis pas certain de sa pertinence, surtout que c'est la première fois que j'ai des 3e.

Le voici, qu'en pensez-vous ?

Selon vous, vaut-il mieux plus de liberté et moins de sécurité, ou plus de sécurité et moins de liberté ?

Merci à vous d'avance

Bonjour slynop, voilà trois années que je traite ce sujet là qui se rapproche du tien: Serions-nous plus heureux sans règles ni lois ?

Et il marche très bien! Ils ont beaucoup, beaucoup de choses à dire. Après j'enseigne à l'étranger, donc public un peu privilégié.

Bonjour Mehitabel,

Ton sujet m'intéresse beaucoup, merci pour ton aide 😊
Je suis en France, mais j'ai un public en partie privilégié. Cela va donner des choses sympas.

HS: tu enseignes dans quel pays ?

Comme Mehitabel, les sujets qui touchent à la liberté fonctionnent bien en général!

Bonjour,

Pour le premier cours sur l'argumentation, je compte partir d'un film vu par un élève (l'idéal serait que d'autres l'aient vu aussi).

Lui demander en premier le type de ce film: donc si c'est fantastique, on a le thème général.

Puis quel était, selon lui, l'objectif du réalisateur avec ce film. On reformule et je note cela au tableau, on a la thèse.

Je compte demander ensuite s'il a aimé le film. 3 réponses possibles : oui / non / moyennement. Dans chaque cas, je demande pourquoi, qu'il me donne au moins deux raisons, on a nos arguments.

Ensuite, je demande d'expliquer ses raisons, on a l'explication. Et peut-être que lors de l'explication, naturellement, il donnera un ou deux exemples. Si non, les lui demander.

Si d'autres élèves l'ont vu et ont un avis différent, le leur demander: on aura ainsi des contre-arguments et contre-exemples (peut-être). En leur demandant de se baser sur les arguments et exemples donnés.

Qu'en pensez-vous ? Est-ce trop pour le premier cours ?

Merci à vous d'avance

Bonjour à tous et à toutes,

Je vais commencer à travailler sur la méthode de l'argumentation avec les 3èmes mais ne l'ayant jamais fait, j'ai peur de les perdre et de mal m'y prendre (entre les différentes parties, les connecteurs...)

Comment faites-vous pour commencer ce travail ?

Merci beaucoup pour vos réponses

Merci pour la fusion.
En fait, je me demandais si quelqu'un avait un paragraphe argumenté clair et bien rédigé ainsi cela me permettrait d'en étudier la structure avec les élèves.

Merci