[Réforme du lycée] Carte des formations

J'ai discuté avec un collègue qui va avoir latin, grec et spé LCA dans son lycée. Il m'a dit clairement qu'ils allaient fortement investir pour les options et pas se battre pour remplir la spé avec les élèves motivés en latin. Cela rejoint ton discours Kilmeny.
Ce qui l'inquiète, c'est qu'il y a quand même beaucoup d'élèves en seconde qui viennent en latin pour écouter des "histoires" et pas vraiment pour la langue.

Bouboule a écrit:J'ai discuté avec un collègue qui va avoir latin, grec et spé LCA dans son lycée. Il m'a dit clairement qu'ils allaient fortement investir pour les options et pas se battre pour remplir la spé avec les élèves motivés en latin. Cela rejoint ton discours Kilmeny.
Ce qui l'inquiète, c'est qu'il y a quand même beaucoup d'élèves en seconde qui viennent en latin pour écouter des "histoires" et pas vraiment pour la langue.

Le problème c'est la façon dont le latin a été présenté et enseigné au collège. J'ai des élèves qui viennent de différents collèges et je vois bien ces différences entre ceux à qui on a raconté des histoires pendant 3 ans (avec grands renforts de films à l'appui) et ceux qui ont appris la langue pour accéder aux histoires mais aussi à toute une civilisation et une culture qui a fondé la nôtre. Le jour et la nuit... Heureusement, ce sont souvent les deuxièmes qui ont le plus envie de continuer.

Kilmeny a écrit:

Bouboule a écrit:J'ai discuté avec un collègue qui va avoir latin, grec et spé LCA dans son lycée. Il m'a dit clairement qu'ils allaient fortement investir pour les options et pas se battre pour remplir la spé avec les élèves motivés en latin. Cela rejoint ton discours Kilmeny.
Ce qui l'inquiète, c'est qu'il y a quand même beaucoup d'élèves en seconde qui viennent en latin pour écouter des "histoires" et pas vraiment pour la langue.

Le problème c'est la façon dont le latin a été présenté et enseigné au collège. J'ai des élèves qui viennent de différents collèges et je vois bien ces différences entre ceux à qui on a raconté des histoires pendant 3 ans (avec grands renforts de films à l'appui) et ceux qui ont appris la langue pour accéder aux histoires mais aussi à toute une civilisation et une culture qui a fondé la nôtre. Le jour et la nuit... Heureusement, ce sont souvent les deuxièmes qui ont le plus envie de continuer.

Oui, j'ai bien saisi ce problème et depuis pas mal d'années désormais. D'ailleurs, dans les familles bien informées, par exemple avec une fratrie qui se succède au collège, on voit bien que le choix de faire latin ou non est lié à l'enseignant qu'on va avoir et non au programme officiel (j'ai d'ailleurs l'impression que ce raisonnement a gagné bien d'autres matières d'ailleurs, notamment dans mon lycée pour les spécialités actuelles par exemple).