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machoupe
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Niveau 2

tâche intermédiaire ? Empty tâche intermédiaire ?

par machoupe le Mer 6 Mar 2019 - 18:24
Bonjour à tous et toutes,
je suis en lycée, je suis titularisée depuis 4 ans et, au risque de paraître nouille (!), j'ai qq questions à propos de la tâche intermédiaire (parce que en ce moment, on est en stage sur les nouveaux programmes et le nouveau bac et l'inspectrice nous parle bcp de la tâche intermédaire)

donc voici mes questions :

est-ce que, à chaque séquence, on fait une tâche intermédiaire ?
est ce que tâche intermédaire et évaluation formative en cours de séquence, sont la même chose ?
est-ce que la tâche interm. se note ?
est-ce que vous, vous faites des tâches intermédaires ???

parce que, tout cela m'a tout d'un coup semblé bien confus ... !

Merci bcp pour vos réponses.
Bye for now

machoupe
Tony02
Tony02
Niveau 2

tâche intermédiaire ? Empty Re: tâche intermédiaire ?

par Tony02 le Mer 6 Mar 2019 - 18:44
Bonjour,

Je vais essayer de répondre à certaines de tes interrogations. Avant tout, je tenais simplement à préciser que la TI ne se fait pas uniquement au lycée, mais aussi au collège. C'est une façon de travailler / évaluer qui est apparue au même moment que le terme TF il me semble. Pour info, j'enseigne aussi au lycée mais je suis en M2 MEEF (donc stagiaire à mi-temps)!

- Pour moi, dans chaque séquence, il y a forcément une ou plusieurs TI suivant la taille de ta séquence. Les TI sont des tâches (donc pas des CE ou des CO) qui vont mettre les élèves en activité. Ce sont des entraînements à la TF, c'est à dire que si ta TF est une EE, il faudrait (en toute logique) que ta TI ressemble à ta TF et soit donc aussi une EE.
Exemple: admettons que ma TF est l'écriture d'une lettre pour développer un point de vue particulier sur l'identité écossaise. Ma TI pourra être l'écriture d'une lettre qui aborde cette question sous un angle plus précis (par exemple 'écrire une lettre à une bloggeuse qui a écrit un article sur les stéréotypes écossais pour donner son avis sur les stéréotypes en général', en admettant bien sûr que tu aies travaillé cet article et ce sujet en classe avant).
La TI arrive donc à un moment précis de ta séquence pour faire le point sur certains éléments étudiés en amont.

- Pour moi, la TI est bien une évaluation formative puisqu'elle va évaluer les compétences attendues pour la TF au milieu du parcours de la séquence, pour préparer les élèves à la TF.

- Bien sûr, la TI se note. C'est à toi de décider si tu veux que ce soit une évaluation ou juste un entraînement. La TI peut se faire en classe comme à la maison. Le but est de confronter l'élève à un exercice similaire (ou qui se rapproche du moins) de la TF avant que celle-ci n'ait lieu.

- Comme je l'ai déjà précisé, oui je fais toujours des TI dans mes séquences. J'en fais parfois 2, une notée et une qui reste au stade d'entraînement et non pas d'évaluation. Ce qu'il faut que tu saches, c'est que la TI peut tout aussi bien être une évaluation (qui se déroule en une heure) ou un travail ramassé à la fin d'un travail en groupe par exemple.

Au tout début de la préparation de ta séquence, tu devrais te créer un tableau résumant: ta problématique, la notion étudiée, la TF, la ou les TI + une CE ou une CO notée si tu tiens à en faire une obligatoirement dans ta séquence.

J'espère avoir pu t'aider!
Catalunya
Catalunya
Expert

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par Catalunya le Mer 6 Mar 2019 - 19:06
Tu dis "oui oui" à l'inspectrice, tu places une tâche intermédiaire dans ta séquence pour faire joli au cas où tu serais inspecté, puis tu laisses tomber cette ineptie. Après tu pourras aussi laisser tomber la tâche finale, dès la première.
scot69
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Érudit

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par scot69 le Mer 6 Mar 2019 - 19:10
@Catalunya a écrit:Tu dis "oui oui" à l'inspectrice, tu places une tâche intermédiaire dans ta séquence pour faire joli au cas où tu serais inspecté, puis tu laisses tomber cette ineptie. Après tu pourras aussi laisser tomber la tâche finale, dès la première.

Idem, je m'étais fait pourrir par l'inspectrice quand j'ai osé remettre en cause le bien-fondé des tâches finales, donc je prépare des trucs à recaser mais je n'en fais pas systématiquement, je trouve ce système contre-productif et peu significatif du niveau des élèves.


Dernière édition par scot69 le Mer 6 Mar 2019 - 19:19, édité 1 fois
tchanq'
tchanq'
Habitué du forum

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par tchanq' le Mer 6 Mar 2019 - 19:16
J'aime bien le principe des TF (selon ce qu'on y met) mais je n'ai pas le temps d'en faire en Terminale (et pas trop en 1e non plus), sans parler des TI. J'enseigne en série technologique, on les a 1h30 par semaine. Il faut les préparer aux 4 notions pour l'EO, préparer la CO, les autres compétences pour être au point au moment du bac blanc en mars. Si je fais TI et TF en Terminale, je suis incapable d'arriver à 4 notions. Si on veut vraiment que j'en fasse, on me rajoute 1h /semaine.

_________________
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Forster
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Érudit

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par Forster le Mer 6 Mar 2019 - 19:26
Le problème étant que la tâche intermédiaire peut être totalement artificielle donc quel intérêt ? Parfois c'est pertinent, parfois pas. Parfois on peut l'évaluer en formatif, parfois pas... il y a aussi des contraintes de temps et de logistique.
Ce type de cadre est trop restrictif pour être pertinent (d'où le fait que ça te paraisse confus machope). Bref assez d'accord avec Catalunya et tchanq'.
machoupe
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Niveau 2

tâche intermédiaire ? Empty Re: tâche intermédiaire ?

par machoupe le Ven 8 Mar 2019 - 18:33
Bonjour à vous tous et toutes
et merci bcp bcp pour l'ensemble de vos réponses.
Oui cela me paraît bien artificiel tout de même!
Quoi qu'il en soit, merci bcp d'avoir pris le temps de répondre.
Bye for now
Many thanks again
Lord Steven
Lord Steven
Fidèle du forum

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par Lord Steven le Ven 8 Mar 2019 - 23:08
Si votre séquence dure plusieurs semaines, la tâche intermédiaire peut s'imposer. Maintenant le terme est bien ronflant, vous mettez ce que vous voulez dedans, et de toute façon avec les 8 thèmes imposés par la réforme à partir de l'année prochaine en première, elle n'aura tout simplement plus lieu d'être.

_________________
If you play with a cat, you should mind his scratch tâche intermédiaire ? 2320853811
Laulo
Laulo
Niveau 1

tâche intermédiaire ? Empty Re: tâche intermédiaire ?

par Laulo le Sam 9 Mar 2019 - 5:41
Bonjour à tous,
Merci à Tonyo02 pour sa réponse très précise ; j'essaie de mettre en place des TI mais cela demande énormément de temps de préparation si l'on veut que cela soit vraiment pertinent par rapport à la TF et aux besoins des élèves (que de surprises en cours de séquence, lorsque les "acquis" des semaines précédentes ont tout à coup disparu de leurs cerveaux !!!
Effectivement, tout dépend aussi de la taille de la séquence...
Thalia de G
Thalia de G
Médiateur

tâche intermédiaire ? Empty Re: tâche intermédiaire ?

par Thalia de G le Sam 9 Mar 2019 - 5:59
Machoupe, pourrais-tu éditer ton titre pour préciser la discipline : http://www.neoprofs.org/t113204-1001-conseils-pour-bien-poster-sur-neo#4185136 et tes deux messages pour écrire les mots en entier : http://www.neoprofs.org/t113204-1001-conseils-pour-bien-poster-sur-neo#4190926 ? Merci d'avance.

_________________
Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
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ddalcatel
Niveau 9

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par ddalcatel le Sam 9 Mar 2019 - 16:29
@Tony02 a écrit:Bonjour,

Je vais essayer de répondre à certaines de tes interrogations. Avant tout, je tenais simplement à préciser que la TI ne se fait pas uniquement au lycée, mais aussi au collège. C'est une façon de travailler / évaluer qui est apparue au même moment que le terme TF il me semble. Pour info, j'enseigne aussi au lycée mais je suis en M2 MEEF (donc stagiaire à mi-temps)!

- Pour moi, dans chaque séquence, il y a forcément une ou plusieurs TI suivant la taille de ta séquence. Les TI sont des tâches (donc pas des CE ou des CO) qui vont mettre les élèves en activité. Ce sont des entraînements à la TF, c'est à dire que si ta TF est une EE, il faudrait (en toute logique) que ta TI ressemble à ta TF et soit donc aussi une EE.
Exemple: admettons que ma TF est l'écriture d'une lettre pour développer un point de vue particulier sur l'identité écossaise. Ma TI pourra être l'écriture d'une lettre qui aborde cette question sous un angle plus précis (par exemple 'écrire une lettre à une bloggeuse qui a écrit un article sur les stéréotypes écossais pour donner son avis sur les stéréotypes en général', en admettant bien sûr que tu aies travaillé cet article et ce sujet en classe avant).
La TI arrive donc à un moment précis de ta séquence pour faire le point sur certains éléments étudiés en amont.

- Pour moi, la TI est bien une évaluation formative puisqu'elle va évaluer les compétences attendues pour la TF au milieu du parcours de la séquence, pour préparer les élèves à la TF.

- Bien sûr, la TI se note. C'est à toi de décider si tu veux que ce soit une évaluation ou juste un entraînement. La TI peut se faire en classe comme à la maison. Le but est de confronter l'élève à un exercice similaire (ou qui se rapproche du moins) de la TF avant que celle-ci n'ait lieu.

- Comme je l'ai déjà précisé, oui je fais toujours des TI dans mes séquences. J'en fais parfois 2, une notée et une qui reste au stade d'entraînement et non pas d'évaluation. Ce qu'il faut que tu saches, c'est que la TI peut tout aussi bien être une évaluation (qui se déroule en une heure) ou un travail ramassé à la fin d'un travail en groupe par exemple.

Au tout début de la préparation de ta séquence, tu devrais te créer un tableau résumant: ta problématique, la notion étudiée, la TF, la ou les TI + une CE ou une CO notée si tu tiens à en faire une obligatoirement dans ta séquence.

J'espère avoir pu t'aider!

TI, TF, CE, CO, EE...  tâche intermédiaire ? 346737548
Je n'ai rien compris ! Et je ne veux rien savoir. J'imagine faire un peu tout ça sans le savoir. A l'ancienne quoi !
Tony02
Tony02
Niveau 2

tâche intermédiaire ? Empty Re: tâche intermédiaire ?

par Tony02 le Sam 9 Mar 2019 - 16:34
@ddalcatel a écrit:
TI, TF, CE, CO, EE...  tâche intermédiaire ? 346737548
Je n'ai rien compris ! Et je ne veux rien savoir. J'imagine faire un peu tout ça sans le savoir. A l'ancienne quoi !

Si l'on met de côté les termes TI et TF qui prouvent que le métier a évolué (dans le bon sens ou non, là n'est pas la question), je pense (ou du moins j'espère sincèrement) que vous faites des CE (= Compréhensions Ecrites), des CO (Compréhensions Orales), des EE (Expressions Ecrites) ainsi que des EO (Expressions Orales) Wink .
Thalia de G
Thalia de G
Médiateur

tâche intermédiaire ? Empty Re: tâche intermédiaire ?

par Thalia de G le Sam 9 Mar 2019 - 16:37
ddalcatel, si machoupe avait précisé dans son titre qu'il s'agissait d'anglais, tu aurais compris qu'il s'agit d'un langage propre aux LV. Rolling Eyes

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mafalda16
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tâche intermédiaire ? Empty Re: tâche intermédiaire ?

par mafalda16 le Sam 9 Mar 2019 - 16:39
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doubledecker
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Esprit éclairé

tâche intermédiaire ? Empty Re: tâche intermédiaire ?

par doubledecker le Sam 9 Mar 2019 - 17:18
@Thalia de G a écrit:ddalcatel, si machoupe avait précisé dans son titre qu'il s'agissait d'anglais, tu aurais compris qu'il s'agit d'un langage propre aux LV. Rolling Eyes

C'est pas faux mais à la décharge de Machoupe le message était bien posté dans la section langues vivantes du forum,  certes c'est écrit en tout petit tout en haut. Après il y a parmi les membres quelques personnes qui prennent un malin plaisir à dénigrer systématiquement une manière d'enseigner qui ne correspond pas à la leur et ça peut avoir un petit côté agaçant. Désolée pour le HS Wink
Pour répondre à Machoupe,  je dirais comme Lord Steven,  si la séquence est conséquente une tâche intermédiaire a son petit intérêt quand même,  elle permet aussi d'évaluer (mais pas forcément noter) la compréhension,  compétence qui fait rarement l'objet d'une tâche finale.

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