Le professeur de français de 1re se fait-il avoir ?

Habituellement quand tombent les programmes svp?
Pourquoi on ne nous envoie pas ce programme sur notre mail pro (mail académique) dès parution? pfffffffff, on doit tjrs se dégoter l'info par nos propres moyens...!

Au risque de me répéter, il n'y aura pas moyen qu'on demande la reprise intégrale du programme l'année prochaine. Il y a un objet d'étude qui n'aura quasiment pas été traité, mais parfois travaillé, sur lequel on a pu investir de l'argent pour acheter les livres, éditions, critiques.

Même remarque que Roxanne.
Que font nos IPR ?

capucine42 a écrit:La liste est arrivée oui, La fin du monde, Lagarce, le malade imaginaire, Molière et un Marivaux, je ne sais plus lequel.

Juste la fin du monde, le malade imaginaire… C'est d'actualité… Qui dira après cela que les IG n'ont pas d'humour ?...

C'était prémonitoire ! On peut faire La Peste en roman et c'est bon !

Pour Marivaux je propose l'Epreuve! pièce de 1740

Je crois qu'il n'y a pas eu de parution officielle encore.
Pour Marivaux, j'ai vu passer "Les fausses confidences" en G et "L'Île des esclaves" en techno.

J'aimerais beaucoup aussi que le programme reste le même !
On peut se dire que si le nouveau n'est pas encore sorti, c'est que "là-haut" on réfléchit peut-être au fait de garder exceptionnellement le même l'année prochaine ?!?!

On peut les aider à réfléchir aussi...

Nos IPR viennent de nous envoyer un courrier nous invitant vivement à ne pas commencer le 4e objet d'étude si celui-ci n'était pas commencé. Quelle frustration ! Une année sans poésie n'est pas vraiment une année de français. J'espère que ce ne sera pas l'objet d'étude qui changera l'année prochaine.

Rell a écrit:Nos IPR viennent de nous envoyer un courrier nous invitant vivement à ne pas commencer le 4e objet d'étude si celui-ci n'était pas commencé. Quelle frustration ! Une année sans poésie n'est pas vraiment une année de français. J'espère que ce ne sera pas l'objet d'étude qui changera l'année prochaine.

Quelle chance!
1) tes inspecteurs ne font pas les morts comme les nôtres.
2) consigne officielle pour l'OE 4.
Moi j'attends toujours...

gregforever a écrit:

Rell a écrit:Nos IPR viennent de nous envoyer un courrier nous invitant vivement à ne pas commencer le 4e objet d'étude si celui-ci n'était pas commencé. Quelle frustration ! Une année sans poésie n'est pas vraiment une année de français. J'espère que ce ne sera pas l'objet d'étude qui changera l'année prochaine.

Quelle chance!
1) tes inspecteurs ne font pas les morts comme les nôtres.
2) consigne officielle pour l'OE 4.
Moi j'attends toujours...

J'aurais pu écrire la même chose !

@Rell : si un objet d'étude change, ce sera le théâtre de toute façon

Ah oui, Pomée, j'avais oublié que c'était le théâtre.

Oui, dans l'Académie de Rennes, les consignes sont assez claires, sans être trop rigides :

Inspection Académique a écrit: il est préférable d'approfondir les objets d'étude déjà abordés. La couverture complète du programme, c'est-à-dire des quatre objets d'étude, n'est pas attendue. Autrement dit, si vous avez bien expliqué 15 textes pour trois objets d'étude seulement, vous n'avez pas à vous obliger à aborder le quatrième. Mieux vaut approfondir ce qui a déjà été fait, enrichir l’étude des textes et de leur contexte, aller plus loin en ce qui concerne l’appropriation des textes et des œuvres par les élèves.

Rell a écrit:Ah oui, Pomée, j'avais oublié que c'était le théâtre.

Oui, dans l'Académie de Rennes, les consignes sont assez claires, sans être trop rigides :

Inspection Académique a écrit: il est préférable d'approfondir les objets d'étude déjà abordés. La couverture complète du programme, c'est-à-dire des quatre objets d'étude, n'est pas attendue. Autrement dit, si vous avez bien expliqué 15 textes pour trois objets d'étude seulement, vous n'avez pas à vous obliger à aborder le quatrième. Mieux vaut approfondir ce qui a déjà été fait, enrichir l’étude des textes et de leur contexte, aller plus loin en ce qui concerne l’appropriation des textes et des œuvres par les élèves.

Tiens donc… ceci ne montre-t-il pas que le programme est bien trop lourd et que nous sommes obligés de courir et survoler les textes…

Peut-être, mais Rell a surtout de la chance d'avoir des IPRs qui donnent des directives claires.
J'espère qu'il en sera de même dans mon académie.

Frottons-nous les mains: à l'étranger nous avons reçu la consigne contraire: traiter a minima le 4è objet d'étude.

Pffffffff bonjour l'harmonisation nationale!

Bonjour,
ce matin je relis le calendrier EAF de mon académie.
début des corrections écrit lundi 21 juin 14h
oraux du jeudi 24 au mercredi 30 juin
fin de saisie des notes oraux jeudi 1er juillet 12h
fin de saisie des notes écrit lundi 5 juillet 12h.

On les fait quand les copies ? Si l'on s'accorde un week-end de repos (bien nécessaire au milieu d'une semaine d'oraux), il reste mardi 22, mercredi 23, vendredi 2, plus l'après-midi du 21 et la matinée du 5 ? 64 copies en 4 jours ? sur écran ? Personnellement quand j'en fais 12 dans la journée je suis contente, et encore elles étaient en papier jusqu'ici.
Sans compter que nous aurons 8 sujets différents à maîtriser, et qu'on sait très bien que les premières copies d'un sujet donné nous prennent davantage de temps pour cerner les attentes et ajuster notre notation…

Suis-je la seule à trouver cela irréalisable ?

(et dangereux, en bricolant une fois de plus au détriment de notre santé physique et mentale, de laisser croire que nous pouvons le faire…)

Vous êtes à la fois d'oral et d'écrit ? Cela me paraît irréalisable en effet... Ceci dit, l'an dernier, j'ai corrigé en trois jours au lieu d'un des copies de BTS, car je ne peux pas passer dix heures sur un ordinateur. J'ai simplement dit que je ne pouvais pas travailler plus vite, et que c'était comme ça. Personne ne m'a embêtée, et quand bien même, cela me serait passé au-dessus de la tête.

uneodyssée a écrit:Bonjour,
ce matin je relis le calendrier EAF de mon académie.
début des corrections écrit lundi 21 juin 14h
oraux du jeudi 24 au mercredi 30 juin
fin de saisie des notes oraux jeudi 1er juillet 12h
fin de saisie des notes oraux lundi 5 juillet 12h.

On les fait quand les copies ? Si l'on s'accorde un week-end de repos (bien nécessaire au milieu d'une semaine d'oraux), il reste mardi 22, mercredi 23, vendredi 2, plus l'après-midi du 21 et la matinée du 5 ? 64 copies en 4 jours ? sur écran ? Personnellement quand j'en fais 12 dans la journée je suis contente, et encore elles étaient en papier jusqu'ici.
Sans compter que nous aurons 8 sujets différents à maîtriser, et qu'on sait très bien que les premières copies d'un sujet donné nous prennent davantage de temps pour cerner les attentes et ajuster notre notation…

Suis-je la seule à trouver cela irréalisable ?

(et dangereux, en bricolant une fois de plus au détriment de notre santé physique et mentale, de laisser croire que nous pouvons le faire…)

Il y a une erreur de date non pour la fin des notes d'ecrit ? Personnellement j'irais à mon rythme et si ce n'est pas fini à temps, tant pis ... C'est bon, les corvées c'était au moyen âge.

Je crains que non, pas d'erreur…
On est d'oral et d'écrit tous les ans – sans doute en a-t-on moins que dans les académies où vous faites l'un ou l'autre seulement.
C'est une bonne idée, d'y consacrer le temps nécessaire, et de ne pas faire croire que l'on peut faire plus vite.

Oh... ne vous inquiétez pas : comme les copies seront à corriger sur écran, cela ira plus vite. Les gens ne les liront pas.

Copies du 21 au 25 juin avec rentrée des notes définitives le soir.
Oraux les 28, 29, 1er et 2 juillet.
5 jours pour corriger les copies, ce sera chaud.
L'ordinateur a intérêt à bien fonctionner, il ne faut pas d'orages, pas d'imprévus (covid, parents ou enfants malades, dur quand même.)

Il est écrit deux fois fin de saisie des notes d'oraux. En fait 5 juillet j'imagine que c'est fin des notes d'ecrit. Deux solutions , soit prendre son temps, soit bâcler ... Rirn de satisfaisant en tout cas.

Où avez-vous trouvé ce calendrier ?

Pour l'Académie de Versailles, c'est sur le site du SIEC, rubrique "mes outils", taper un truc du genre "calendrier BGT 2021" dans la barre de recherche. Il faut déjà être motivé pour le trouver !

Je suis terrifiée par ces délais. Il y a quelques années, on avait eu quelque chose qui ressemble : on était convoqués sur plus d'une semaine pour faire passer une centaine d'oraux + 3 ou 4 jours pour corriger les copies. C'était une année où le SIEC avait décidé de garder plein d'examinateurs de réserve sous le coude, pour pallier la défection de tous ces affreux qui se font porter pâle ... Les syndicats étaient intervenus pour que davantage d'examinateurs soient convoqués. Résultat : dans mon jury, on nous avait enlevé des candidats, mais on n'avait pas pu refaire les plannings. J'ai donc eu des journées d'oraux pleines de trous, pendant lesquels je corrigeais les copies. L'enfer !!!

J'en viens presque à souhaiter que Blanquer écoute les plaintes de l'association de parents d'élèves dont je fais partie, qui réclame l'annulation des épreuves à cause des profs abominables qui n'ont pas assuré la continuité pédagogique ... J'étais super contente d'apprendre que, à mon corps défendant, j'étais cosignataire de ce torchon ... On m'avait prévenue qu'être enseignante et représentante de parents d'élèves était une forme particulièrement raffinée de masochisme.

Merci à vous de m'avoir lue, j'ai le coeur un peu moins lourd, mais toujours aussi accablé par ce calendrier ...

maldoror1 a écrit:Vous êtes à la fois d'oral et d'écrit ? Cela me paraît irréalisable en effet... Ceci dit, l'an dernier, j'ai corrigé en trois jours au lieu d'un des copies de BTS, car je ne peux pas passer dix heures sur un ordinateur. J'ai simplement dit que je ne pouvais pas travailler plus vite, et que c'était comme ça. Personne ne m'a embêtée, et quand bien même, cela me serait passé au-dessus de la tête.

Dans mon académie, on est d'oral et d'écrit (en moyenne 50 à 55 copies et 56 candidats à l'oral, sur 4 jours).
@Cléo99, si vous n'avez réellement que 4 jours pour corriger l'écrit (même pas 4 jours complets), c'est irréalisable.