Re: [Programmes 2020 HG] HGGSP Terminale

Réaction des Clionautes

Notes du bac – La mise en service du dispositif de correction de copie en ligne sur la plate-forme Santorin a permis, selon de très nombreuses sources recoupées et vérifiées, de relever l’ensemble des moyennes de l’épreuve sur les académies de Versailles, Paris, Créteil, entre autres.

Les professeurs qui avaient assuré la correction de leur lot de copies ont eu la grande surprise, lorsqu’ils ont voulu, pour leur information personnelle enregistrer leurs notations, de constater que leurs notes avaient été modifiées.

À l’époque des copies papier il arrivait souvent que des consignes orales soient données lors des réunions d’harmonisation, allant dans le sens d’une plus ou moins grande bienveillance, en demandant aux correcteurs de se rapprocher de la moyenne académique. Mais cela relevait de la responsabilité des professeurs, tandis que dans le cas qui nous préoccupe, il s’agit d’une décision tout simplement arbitraire, prise sans aucune transparence, ce dont témoignent les nombreux messages de protestation qui apparaissent sur la plate-forme d’échange associée à Santorin dans les académies franciliennes.

https://www.clionautes.org/tripatouillage-des-notes-de-lepreuve-de-specialite-hggsp-au-baccalaureat.html?fbclid=IwAR3174tu_Xt0iULSd8jy3QdKWYX83ucaeGLLZBLEBNS8SJ6fJ-tsFv88NjI

Un collègue de SVT participant à une commission d'harmonisation m'a confirmé ces remontées de notes. D’ailleurs c'est en maths qu'ils ont le moins remonté : les moyennes étaient déjà très élevées. programmes - [Programmes 2020 HG] HGGSP Terminale - Page 25 437980826

programmes - [Programmes 2020 HG] HGGSP Terminale - Page 25 437980826

Prosper de Barante a écrit:Un collègue de SVT participant à une commission d'harmonisation m'a confirmé ces remontées de notes. D’ailleurs c'est en maths qu'ils ont le moins remonté : les moyennes étaient déjà très élevées.

Mais je ne sais pas s'il s'agit de ça. L'extrait cité semble parler d'une opération opaque et secrète, faite par quelqu'un sur Santorin avant (ou à la marge de) l'harmonisation. Les commissions d'harmonisation sont des instances prévues par les textes et tout sauf secrètes (bien que leur tenue n'apparaisse pas à la "une" des sites académiques, on est d'accord). On peut en déplorer l'existence, mais non faire semblant de s'étonner qu'elles existent.

En HG, il n'y avait jamais de réunion d'harmonisation avant la réforme du bac. J'ai corrigé l'ancien bac pendant plus de 12 ans, je n'ai jamais eu mes notes remontées avant le jury de délibération (où l'on ne remontait pas les notes d'une matière mais d'un candidat éventuellement en fonction du livret).
La systématisation de ces réunions d'harmonisation académique, où l'on ne sait qui est convié, est un vrai problème, surtout lorsque la dit harmonisation, sous prétexte d'équité, n'est qu'une vaste opération de remontée intégrale des notes.

Laotzi a écrit:En HG, il n'y avait jamais de réunion d'harmonisation avant la réforme du bac. J'ai corrigé l'ancien bac pendant plus de 12 ans, je n'ai jamais eu mes notes remontées avant le jury de délibération (où l'on ne remontait pas les notes d'une matière mais d'un candidat éventuellement en fonction du livret).
La systématisation de ces réunions d'harmonisation académique, où l'on ne sait qui est convié, est un vrai problème, surtout lorsque la dit harmonisation, sous prétexte d'équité, n'est qu'une vaste opération de remontée intégrale des notes.

Je parle de l'article, non de ce qui se passait avant la réforme. Si l'article parle vraiment de la commission d'harmonisation, il me semble mal ciblé : il ne me paraît pas vraiment important que d'aucuns (des correcteurs, le journaliste) n'aient pas été au courant de leur existence jusque là.
Les commissions d'harmonisation sont entre les mains de m'inspection, si je ne me trompe pas.

par Marat13 Mer 7 Sep 2022 - 9:02

Bonjour tout le monde,
L'année recommence. J'ai encore un effectif en hausse :38!
Rien à faire pour dédoubler quoi que ce soit. Mon chef me dit que c'est fréquent. Passons.
Nous sommes en année impaire (Je suis traumatisé par la collègue qui s était trompé de programme l année passée pour le bac espagnol).
Je commence par l environnement, puis guerre ou patrimoine, connaissances en dernier que je trouve plus ardu pour les élèves. Contrairement au programme des années paires je vois moins de liens logiques entre les thèmes (j avais fait: env, espaces de conquête, guerre, mémoire).
A plus les collègues et une bonne rentrée.

par Croustibapt Dim 6 Nov 2022 - 12:16

Dans le cadre du programme d'H2GSP Terrminale, le service éducatif du château de Pierrefonds (Oise) a rassemblé des documents et proposé des pistes d'études en lien avec le thème sur le Patrimoine.
Pourquoi rénover ? Que doit-on rénover ? Comment rénover ? Quel usage le politique peut-il faire d’une rénovation ? Autant de questions dont les réponses ont évolué au fur et à mesure de l’élaboration de la notion de patrimoine, au cours des XIXe et XXe siècles.
Détruit au XVIIe siècle pour être reconstruit avec des techniques de l’âge industriel au XIXe siècle, le château de Pierrefonds est un témoignage concret de l’évolution des conceptions du patrimoine.

Lien vers le corpus documentaire.

Désolé pour le côté promotionnel du message Wink

Et si vous ne voyez pas à quoi ressemble Pierrefonds :

https://vimeo.com/521631912

Hello à tous,

J'aurais une question par rapport à l'axe 2 de terminale HGGSP. Je compte commencer par cet axe l'an prochain mais je suis embêté par un point. Le programme n'invite pas clairement à traiter des guerres au XXè s (ce n'est pas un jalon) mais je trouverais ça vraiment curieux de faire l'impasse dessus. J'avais au départ prévu d'y consacrer ma 2ème partie de cours (en gros de les caser entre les deux jalons). Cependant j'ai un doute à ce sujet. Vous les traitez comment vous sachant que normalement les élèves les ont déja vu en tronc commun ? Aucune des options que j'envisage ne me satisfait totalement : bref cours magistral en expliquant aux élèves que ces conflits sont également vu en tronc commun, distribuer un polycopié en expliquant de la même manière qu'ils auront plus de détail en tronc commun, demander aux élèves de réfléchir à la question par eux-mêmes étant donné qu'ils ont traité les conflits en tronc commun (mais là, je suis un peu bloqué étant donné que j'ai prévu de commencer par cet axe en spécialité)...

On nous a redit en harmonisation que les jalons suffisaient à traiter le sujet. Perso, je fais 30 minutes de cours magistral sur les deux guerres mondiales en rapport avec Clausewitz. Je parle de la guerre en Ukraine en introduction.

@CRZ670

Effectivement tu poses une très bonne question qui m'a taraudée également.

Perso, dans la mesure où ni le programme, ni la fiche Eduscol, invitent à aborder les deux Guerres mondiales, j'en fais l'économie. Pas mal de collègues ne partagent pas ce point de vue, alors peut-être qu'effectivement un petit polycop pourrait faire l'affaire. Le but dans mon cas ? ne pas y passer trop de temps pour coller au plus juste aux impératifs du programme.

Merci pour vos réponses. Comme je l'avais présumé, l'idée semble vraiment de construire son plan autour des jalons donc. Je pense que je vais partir sur le polycop en indiquant aux élèves que les guerres mondiales et la Guerre froide sont traitées en tronc commun.

C'est effectivement vu en tronc commun.

Pour ma part je traitais les deux guerres mondiales et la guerre froide. Certes c'est vu en tronc commun mais absolument pas d'un point de vue géopolitique, et encore moins sous le prisme de l'analyse de ce cher Clausewitz. Evidemment je faisais l'impasse sur le contexte car il y aurait des répétitions avec le tronc commun (encore que...).

Le problème est le timing entre le programme d’Hggsp et celui du tronc commun. Je donne aussi un polycopié afin de varié les exemples et de rattacher à un conflit que les élèves pensent connaître.

Je ne les traite que sous forme de transition. Les jalons servent à circonscrire le programme. Certes, on a de la liberté (et tant mieux) pour en sortir un peu, mais j'organise clairement les plans des thèmes autour des jalons. Cela suffit déjà bien à remplir les semaines jusqu'en février/mars pour les quatre thèmes d'écrit.

par Marat13 Dim 3 Sep 2023 - 10:20

Bonjour à tous,
Je vous propose une séance boule de cristal:
Avec le report des EDS en juin, quel sera le programme ?
Les 6 thèmes? Les 4 prévus?
Je me pose des questions pour la progression. Je pense partir sur la progression initiale pour les 4 thèmes. Il me semble avoir lu qu il y aurait une réunion fin septembre pour clarifier la chose.
Bon dimanche et bonne rentrée.

par Feuchtwanger Dim 3 Sep 2023 - 11:24

Pour ma part, je commencerai par les deux inamovibles (la guerre et l'environnement). Cela nous occupera au moins jusqu'à début décembre où les clarifications seront (j'espère) arrivées.

Pour ma part, je mise sur les 6 thèmes avec des pseudo allègements (suppression de jalons?).

par Cléopatra2 Dim 3 Sep 2023 - 11:36

Pour l'instant on fait la guerre la paix comme prévu, avec le volume horaire normal. On attend les annonces pour la suite. En 2 on fait environnement et on termine par conquêtes.

par Ueshiba Dim 3 Sep 2023 - 12:13

Même chose dans mon équipe où nous sommes 4 à assurer l'HGGSP Term.
On commence par Environnement, puis Guerre puis Mémoire et enfin Espaces....en attendant des précisions ministérielles.

par Gracchus Mer 27 Sep 2023 - 19:29

Dans mon lycée, les effectifs d'élèves de Première HGGSP s'effondrent cette année (on passe de 55 à 31 élèves). En général, les choix se sont portés massivement vers les spés scientifiques. Avez-vous constaté la même chose chez vous ?

par Laotzi Mer 27 Sep 2023 - 20:02

Plutôt en baisse chez nous aussi. J'ai l'impression que la création de l'enseignement de maths obligatoire qui rajoute 1h30 aux non spécialistes a favorisé un large mouvement vers la spé maths (calcul de beaucoup d'élèves qui se disent qu'ils auront ainsi 1h30 de cours en moins que les non spécialistes), avec deux groupes de maths de plus en 1e. Ce n'est évidemment qu'un constat local.

par Jenny Mer 27 Sep 2023 - 20:05

En forte baisse ici aussi, mais il a fallu refuser des inscriptions en spé dans mon lycée de l'an dernier.

par Prosper de Barante Mer 27 Sep 2023 - 20:24

Un peu d'augmentation qui peut s'expliquer par des collègues de SES pas très pédagogues l'an dernier : des élèves qui choisissent leur spé à l'affectif plus que par réflexion d'orientation...

par granitza_ Jeu 28 Sep 2023 - 8:57

Toujours la spé la plus choisie (60% des élèves en première…)

par Prosper de Barante Jeu 28 Sep 2023 - 18:47

J'avais une question après le message de notre dynamique ministre et le BO sur le bac : on est d'accord qu'il n'y pas de changement sur la forme de l'épreuve : 2 dissertations au choix et pas de choix sur l'étude de documents ?

par Cléopatra2 Jeu 28 Sep 2023 - 19:19

Non, ça ne change pas, a priori.