Confinement et lettres en collège

On ne sait jamais....mais si reconfinement, comment pensez-vous gérer le distanciel ou l'enseignement hybride ? Quelles pistes avez vous utilisées qui soient productives ?

Pour ma part, j'ai essayé de continuer mes chapitres prévus initialement : grammaire, étude de textes, écritures. Je ne suis pas du tout satisfaite, ni côté forme, ni côté angoisse de mal faire en lisant néo, ni côté investissement élèves.

Côté latin, même constat, avec en prime que le travail en option m'a coûté des élèves en 4e à la rentrée 2020. Ce sera donc une vidéo ou une recherche + questions à faire et basta ya.

En français, je ferai comme en mars: du direct. Mais j'ai des grands.
Et surtout nous étions en fin d'année, donc ils connaissaient déjà les méthodes à adopter et j'ai pu beaucoup travailler à partir de leurs productions. Ils devaient faire un travail en groupe - mais ils se connaissaient déjà- pour chaque cours et je partais de ce qu'ils avaient fait pour corriger et expliquer les textes, ou reprendre les dissertations.
Là, je sais déjà que ce sera beaucoup plus acrobatique, parce qu'en début d'année je fais davantage du "magistral". Et qu'il va falloir vraiment m'astreindre à m'arrêter directement pour leur poser des questions et m'assurer qu'ils ne décrochent pas. Plus m'obliger à parler LEN-TE-MENT.
Mais je refuse de tout rédiger: ils ne liront pas et décrocheront - les miens, hein, cela marche sans doute très bien ailleurs- alors que si nous faisons des exercices ensemble, à partir de ce qu'ils ont fait, il y a une petite chance que cela marche...
Je ferai ce que je pourrai avec ce que j'ai (public et matériel) et advienne que pourra.

Tu es en lycée donc ? Tu fais en visio ?

Oui, mais j'ai conscience d'être une feignasse qui n'a pas envie de réinventer la roue et de trop changer sa façon de faire. J'ai aussi tendance à considérer qu'il faut conserver des horaires structurants, y compris pour les élèves...