exposés sur les empereurs romains : que demandez-vous aux élèves?

Bonsoir,

J'aimerais donner à faire à mes 3e, dans quelque temps, des exposés sur les empereurs romains. Que demandez-vous exactement à vos élèves lorsque vous leur faites faire ce type de travail (afin qu'ils ne se contentent pas finalement d'un copié-collé de wikipédia ou autre...)? Les emmenez-vous au CDI? Combien de temps? Que doivent-ils vous rendre? Un panneau? ou doivent-ils faire une présentation orale à leurs camarades? Les deux?
Sur quels empereurs les faites-vous travailler? Par groupes de combien d'élèves?

Merci d'avance pour vos indications!

Et bonne rentrée!

présentation orale avec un plan tout de même
image
texte de Suétone par ex...

Voilà ce que j'ai donné à mon (tout petit) groupe d'élèves:






Les empereurs romains : grandeur et
décadence





Travail de recherches à mener par deux ou seul.


Principes du
travail :


F Procéder
à une recherche documentaire (manuel, documents disponibles au CDI,
encyclopédies, internet, …)





F Elaborer
un exposé organisé comportant les éléments suivants (vous déterminerez
vous-même l’ordre à suivre et organiserez votre travail en plusieurs parties
comportant chacune un titre) :


1)
Une biographie de l’empereur


2)
Une situation historique précise de l’empereur
étudié


3)
Une synthèse de son règne et de ses
caractéristiques.


4)
Une représentation iconographique (que vous
commenterez)


5)
Un texte latin témoignant de cet empereur (texte
et traduction : à lire et commenter)


6)
Des anecdotes relatives à l’empereur.





Texte et image seront apportés sur
support numérique (clé USB)


et seront projetés en classe pour être
commentés.





F
Restitution de la recherche : exposé oral
de 25 minutes maximum









Empereurs à présenter :


Auguste
(4/01)


Tibère
(11/01)


Caligula
(21/01)


Néron
(25/01)


Trajan
(01/02)

Moi, je leur demanderais de savoir par cœur l'alexandrin (un trimètre, de surcroît !) qui permet de mémoriser les 12 premiers Césars — ceux de Suétone (super à faire lire, Suétone : du sang et du cul à toutes les pages, croyez-moi, les gosses adorent) :

Césautica claunégalo vivestido.

Et en plus, ça sonne bien — ça fait latin…

Je parie qu'il y en avait qui ne connaissaient pas…

Abraxas a écrit:Moi, je leur demanderais de savoir par cœur l'alexandrin (un trimètre, de surcroît !) qui permet de mémoriser les 12 premiers Césars — ceux de Suétone (super à faire lire, Suétone : du sang et du cul à toutes les pages, croyez-moi, les gosses adorent) :

Césautica claunégalo vivestido.

Et en plus, ça sonne bien — ça fait latin…

Je parie qu'il y en avait qui ne connaissaient pas…

perfide remarque...

Si, nous connaissons ! J'ai même fait un exposé à la fac sur les maladies des empereurs (physiques ou psycho.). Du travail !

Je connaissais !

Tout comme Ronutulantarsertar pour les rois !

Ah, c'est marrant moi je Ronutumataserta.

Abraxas a écrit:Césautica claunégalo vivestido.

Je parie qu'il y en avait qui ne connaissaient pas…

Je ne connaissais pas et ça ne m'empêche pas d'enseigner cette matière.

Cécilia, tu peux expliquer ton moyen mnémotechnique ? parce que soit je ne connais pas le nom des rois... mais c'est pas très clair pour moi...

En fait, ça change juste que je retiens Ancus par MArtius... Sinon, c'est TU au lieu de ton TUL et TA pour TAR... Moi, je répétais comme mon vieux maître ( ) m'avait appris, mais je me demande si ta formule - quoiqu'un peu moins agréable à l'oreille, ou alors c'est l'habitude de l'autre - n'est pas plus claire!

Je relance quelques questions de Blanche qui n'ont, pour l'instant, pas trouvé de réponse car le sujet m'intéresse:

blanche a écrit:
Les emmenez-vous au CDI? Combien de temps? Que doivent-ils vous rendre?

Merci Canelle pour cet exemple