Evaluer par compétences ???

par igs Dim 30 Nov 2008 - 20:38

Je suis nouvelle, et je ne suis pas certaine que mon message ait bien sa place ici.
En fait, je "tutore" cette année une collègue CAER (alors qu'on a le même nb d'années d'ensignement, mais c'est un détail), qui me soutient qu'il faut passer dès cette année par une évaluation à l'aide d'une grille de compétences. En gros, faire comme au Primaire : aquis, non acquis ou en voie d'acquisition, pour toutes les compétences, notamment celles du socle commun.
Du coup, depuis 1 semaine, je me prends la tête pour essayer de créer une grille qui reprendrait toutes les compétences à aquérir, niveau par niveau, en français.
Je me base à la fois sur le futur programme et sur les piliers 1 et 5 du socle commun.
C'est un travail colossal, je ne trouve rien de bien ficelé sur la question sur Internet.
L'un ou l'une d'entre vous travaille-t-il déjà avec ce système ? Avez-vous des grilles dans vos établissement ? Qu'avaez-vous entendu dire à ce sujet ?
J'avoue que je suis un peu paumée ... Evaluer par compétences ??? 3795679266

par sophia Dim 30 Nov 2008 - 20:55

On parle chez nous de ces grilles mais pas pour le français; le socle commun rn français ne commence que l'année prochaine en 6°, donc en français pas d'évaluation matière. Il est question de compétences générales qu'on évaluerait dans toutes les matières (comportement ...). Une grille commence à circuler.

par Pseudo Dim 30 Nov 2008 - 21:57

C'est en lien avec le socle commun. Les grilles d'évaluation par compétences sont en phase de test ici ou là. Ce n'est pas encore d'actualité.
Un peu de lecture : http://eduscol.education.fr/D0231/accueil.htm

Avez-vous des grilles dans vos établissement ?

Je n'ai entendu parler de cela dans aucun établissement !

Les séquences mises en place doivent effectivement être en lien avec certaines compétences ciblées (les "objectifs"), mais on évalue encore par note, et pas comme au primaire.

John, vous empruntez vos dictons à Anne Roumanoff ? Non que ce soit un mauvais choix… Voir son sketch sur "classe sensible" sur son site, http://www.anneroumanoff.com/site_1/

J'ai appris dans un stage récent qu'effectivement nous allions abandonner les notes et évaluer par compétence. C'est pour bientôt !

La DGESCO est en train de se casser la tête pour intégrer au Brevet l'évaluation du "socle" (par compétences, évaluées en système binaire, "possède" / "ne possède pas"), couplée avec les notes du contrôle continu et de l'examen final. Je crois que l'idée est de trouver des astuces pour réduire le plus possible les redoublements — et passer le bâton au lycée, qui le passera aux facs — et là, vers l'année de Licence (ou plus probablement le master 1), ça sélectionnera à mort.
Je préfère encore les prépas, au moins, on y a la vérité de sprix dès la première année. Mes élèves, au bout de trois mois, réalisent qu'on leur a menti tout au long de leur cursus et que leur Bac vaut peanuts — et ça ne s'arrangera pas avec de l'évaluation de compétences…

Le niveau des élèves ne risque effectivement pas de s'améliorer, en revanche les profs vont être très occupés à cocher des cases. Pendant ce temps, ils ne diront pas de mal de Darcos.

sand a écrit:J'ai appris dans un stage récent qu'effectivement nous allions abandonner les notes et évaluer par compétence. C'est pour bientôt !

Que nenni. Il devrait y avoir les notes + les grilles de compétences. Tout simplement parce que les parents d'élèves, et souvent les élèves eux-même, ne veulent pas lâcher la notation. Peut-être que les profs non plus, mais l'avis des profs, hein...

ben en primaire, les notes sont déjà abandonnées.....et personne ne râle.....

Mais ce n'est pas vrai ! On a toujours de snotes en Primaire — mes enfants, pour ne pas aller plus loin…

Ben, mon copain qui est PE, a interdiction de mettre des notes.......il doit mettre des codes de 1 à 4. Ordre de l'inspection.

nan? on ne met pas des smileys avec sourire ou grimace?

Nous avons rencontré l'inspectrice il y a 3 semaines. Elle nous a dit qu'ils essayaient de trouver la solution : compétences, notes ou les 2...
Pour l'instant, à priori, aucun choix n'a été fait !

Bon, alors résultat des courses : je ne me prends pas trop la tête avec ces grilles pour le moment, je rassure ma stagiaire et on continue gentiment comme avant ?