Agrégation d'histoire, une folie ?

Euh... y a eu un bug du forum ? Le message de Paolo a disparu ???!!!

J'ai oublié de citer ma source (non mais allô, t'es prof d'histoire et tu cites pas ta source ), j'ai effectivement trouvé le thème du texte sur Passion Histoire.

Et tu peux m'expliquer Marcel, c'est quoi cette histoire de "circulations" alors? (ah l'histoire moderne)

Euh... quel est le rapport entre l'oubli de la source et la suppression du message de Paolo ?

J'ai effacé mon message puisqu'il était identique à celui de Marcel Khrouchtchev. http://www.passion-histoire.net/n/www/viewtopic.php?f=90&t=33767&start=15

Lux-Aeterna a écrit:Euh... quel est le rapport entre l'oubli de la source et la suppression du message de Paolo ?

Un message n'a pas forcément de rapport direct avec celui qui précède

@CdB: je trouve que ce sujet était très classique et prévisible. Les "circulations", c'est l'intitulé de la question globale, d'où la reprise du terme.

Toujours d'après un membre de Passion-Histoire, le sujet de géo du jour était:
"Villes et mobilités en France."

Un grand classique, non ?

Oui. Et 4 sujets consacrés, plus ou moins directement, aux voyages et aux déplacements.

Je trouve très beau le sujet sur l'expérience du départ.

Marcel Khrouchtchev a écrit:Toujours d'après un membre de Passion-Histoire, le sujet de géo du jour était:
"Villes et mobilités en France."

PaoloSarpi a écrit:Un grand classique, non ?

classique dans sa forme. Je me dis qu'un jour, les sujets de géo ne me feront plus peur... :| Là, déjà, mobilités ne me fait plus peur! (merci le collège )

Oui, mais un classique de géo, ça DOIT faire peur à un historien
Rappelons que le seul intérêt de cette discipline est de pourrir la vie de ceux qui aiment l'histoire et voudraient l'enseigner à plein temps.

Je ne suis pas d'accord : la géographie offre des horizons différents.

Marcel Khrouchtchev a écrit:Oui, mais un classique de géo, ça DOIT faire peur à un historien
Rappelons que le seul intérêt de cette discipline est de pourrir la vie de ceux qui aiment l'histoire et voudraient l'enseigner à plein temps.

Tu es dur Marcel avec les géographes !

Pour la géographie, je suis un peu ambivalente : autant j'ai détesté l'étudier à la fac et la bosser pour le concours (c'était pas la joie, loin de là), autant j'aime bien l'enseigner ! Si, c'est pas bizarre, tout ça !

Marcel Khrouchtchev a écrit:Oui, mais un classique de géo, ça DOIT faire peur à un historien
Rappelons que le seul intérêt de cette discipline est de pourrir la vie de ceux qui aiment l'histoire et voudraient l'enseigner à plein temps.

:lol!: Ce n'est pas moi qui vais te condredire!

Lux-Aeterna a écrit:
Pour la géographie, je suis un peu ambivalente : autant j'ai détesté l'étudier à la fac et la bosser pour le concours (c'était pas la joie, loin de là), autant j'aime bien l'enseigner ! Si, c'est pas bizarre, tout ça !

Je dirais que ce n'est pas si pire (sic!) de l'enseigner que de l'étudier à la fac... Mais je préfère l'histoire! (et je crois que mes meilleures élèves de 4e aussi... "Madame? On refera de l'histoire avant la fin de l'année, n'est-ce pas?" 'Voui voui voui! Hors de question de vous laisser aller en 3e sans que l'on ait fait le XIXe siècle!" )

Marie Laetitia a écrit:

Lux-Aeterna a écrit:
Pour la géographie, je suis un peu ambivalente : autant j'ai détesté l'étudier à la fac et la bosser pour le concours (c'était pas la joie, loin de là), autant j'aime bien l'enseigner ! Si, c'est pas bizarre, tout ça !

Je dirais que ce n'est pas si pire (sic!) de l'enseigner que de l'étudier à la fac... Mais je préfère l'histoire! (et je crois que mes meilleures élèves de 4e aussi... "Madame? On refera de l'histoire avant la fin de l'année, n'est-ce pas?" 'Voui voui voui! Hors de question de vous laisser aller en 3e sans que l'on ait fait le XIXe siècle!" )

Oui, moi aussi, y a pas photo ! Et les élèves me le rendent bien. Ils sont toujours à réclamer à corps et à cris de l'histoire : il parait que je suis meilleure prof en histoire qu'en géo !!!! :lol:

Mais, lorsque j'étais stagiaire, j'avais rédigé mon mémoire (le fameux mémoire que nous détestions tous !) en géographie.
Et surtout, depuis l'arrivée dans notre équipe d'HG d'un collègue géographe, je ne regarde plus l'enseignement de la géo de la même manière. Et d'ailleurs, c'est super intéressant d'échanger sur nos pratiques.

Passant l'agrégation d'histoire cette année, j'ai plutôt apprécié les sujets proposés malgré quelques cas de conscience autour des définitions (expérience, départ, aristocratique). La thématique du déplacement, du départ en Grèce ancienne à l'arrivée à Dakar en passant par circulations et mobilités semble être au goût du jour !

Je ne pense pas être admissible, bien consciente de n'avoir pas assez travaillé en amont (ah, quelle plaie cette paresse !) mais j'ai trouvé l'expérience très enrichissante, tant intellectuellement qu'humainement.

Marcel Khrouchtchev a écrit:Oui, mais un classique de géo, ça DOIT faire peur à un historien  
Rappelons que le seul intérêt de cette discipline est de pourrir la vie de ceux qui aiment l'histoire et voudraient l'enseigner à plein temps.

:lol!: :lol!: :lol!: :lol!: :lol!: :lol!: :lol!: 

Bonjour,
Apres avoir suivi discrètement les interrogations de chacun, je decide de me lancer moi aussi dans l'agreg interned 'HG !
Pour l'instant j'avance difficilement. J'ai commencé à ficher l'Atlande de contempo, mais j'ai l'impression de ne pas avancer. Je me suis inscrite à la formation du PAF à Créteil, qui m'a l'air tres bien. L'objetif de l'été va être de terminer ce maudit bouquin et de faire la dissertation d'été proposée par la prepa. Seulement je me sens, comme beaucoup de gens sûrement, déjà débordée.
J'aimerais rejoindre un groupe de travail prêt à échanger des fiches thématiques sur les questions. Je prefere lire les manuels by myself, j'apprends mieux comme cela. Par contre, ce sentiment de ne jamais parvenir un jour à faire le tour de la question va me hanter, je le sens, tout l'été ^^;; Completer avec des fiches thématiques me semble une bonne piste... à condition de trouver des partenaires particuliers. Des volontaires ?

Fait pour l'instant:
-etude des rapports de jury
-delimitation de la question de contempo par une carte mentale
-notes sur l'Atlande de contempo: historio graphie et partie "repères".

Programme du jour: synthetiser tout cela par des fiches "empires".
Allez zou !

Sohene a écrit:Bonjour,
Apres avoir suivi discrètement les interrogations de chacun, je decide de me lancer moi aussi dans l'agreg interned 'HG !
Pour l'instant j'avance difficilement. J'ai commencé à ficher l'Atlande de contempo, mais j'ai l'impression de ne pas avancer. Je me suis inscrite à la formation du PAF à Créteil, qui m'a l'air tres bien. L'objetif de l'été va être de terminer ce maudit bouquin et de faire la dissertation d'été proposée par la prepa. Seulement je me sens, comme beaucoup de gens sûrement, déjà débordée.
J'aimerais rejoindre un groupe de travail prêt à échanger des fiches thématiques sur les questions. Je prefere lire les manuels by myself, j'apprends mieux comme cela. Par contre, ce sentiment de ne jamais parvenir un jour à faire le tour de la question va me hanter, je le sens, tout l'été ^^;; Completer avec des fiches thématiques me semble une bonne piste... à condition de trouver des partenaires particuliers. Des volontaires ?

Fait pour l'instant:
-etude des rapports de jury
-delimitation de la question de contempo par une carte mentale
-notes sur l'Atlande de contempo: historio graphie et partie "repères".

Programme du jour: synthetiser tout cela par des fiches "empires".
Allez zou !

Pour la contemporaine on nous a dit que le sedes était beaucoup plus accessible. J'ai comencé les 50 premières pages la semaine dernière + lu les chap d'un manuel grand amphi + qques petits trucs. Cette semaine je fais de la moderne

Tu prépares l'agreg aussi, Karine?

thrasybule a écrit:Tu prépares l'agreg aussi, Karine?

J'ai été voir il y a 15 j la prépa agreg, on m'a vivement encouragé à m'y mettre (et à être égoïste  )

Les sujets me plaisent bien, je peux les réinvestir en cours, le pb étant le temps, je sors du rectorat, j'y retourne mercredi et mardi prochain et mes neveu nièce de 5 et 10 ans ont débarqué pour 6 semaines ....

Plein de bonnes choses pour ta préparation! 

Karine B. a écrit:

Sohene a écrit:Bonjour,
Apres avoir suivi discrètement les interrogations de chacun, je decide de me lancer moi aussi dans l'agreg interned 'HG !
Pour l'instant j'avance difficilement. J'ai commencé à ficher l'Atlande de contempo, mais j'ai l'impression de ne pas avancer. Je me suis inscrite à la formation du PAF à Créteil, qui m'a l'air tres bien. L'objetif de l'été va être de terminer ce maudit bouquin et de faire la dissertation d'été proposée par la prepa. Seulement je me sens, comme beaucoup de gens sûrement, déjà débordée.
J'aimerais rejoindre un groupe de travail prêt à échanger des fiches thématiques sur les questions. Je prefere lire les manuels by myself, j'apprends mieux comme cela. Par contre, ce sentiment de ne jamais parvenir un jour à faire le tour de la question va me hanter, je le sens, tout l'été ^^;; Completer avec des fiches thématiques me semble une bonne piste... à condition de trouver des partenaires particuliers. Des volontaires ?

Fait pour l'instant:
-etude des rapports de jury
-delimitation de la question de contempo par une carte mentale
-notes sur l'Atlande de contempo: historio graphie et partie "repères".

Programme du jour: synthetiser tout cela par des fiches "empires".
Allez zou !

Pour la contemporaine on nous a dit que le sedes était beaucoup plus accessible. J'ai comencé les 50 premières pages la semaine dernière + lu les chap d'un manuel grand amphi + qques petits trucs. Cette semaine je fais de la moderne

Je confirme : j'ai acheté le Sedes. J'en suis à l'Indochine en moins de 15jours... alors que l'Atlande, je n'ai pas dépassé la page 70 en 5mois!

Mais j'ai vraiment l'impression que ce que je fais ne sert à rien. Je me dis que c'est pas avec un pauvre bouquin par question que je vais pondre une dissert digne de l'agrégation de 7h...     enfin on verra bien. Je continue la contempo en attendant.

Les sujets me plaisent bien, je peux les réinvestir en cours, le pb étant le temps, je sors du rectorat, j'y retourne mercredi et mardi prochain et mes neveu nièce de 5 et 10 ans ont débarqué pour 6 semaines ....

Je te conseille de commencer ton discours liminaire au rectorat par un rapide retour sur l'enseignement dans les diasporas grecques du bassin méditerranéen à l'Indus, de prévoir des cours de collège pour l'année prochaine sur l'Afrique et l'Asie autour de 1900, et de raconter à tes neveux plein de beaux récits tirés de l'Histoire des royaumes d'Ecosse, d'Angleterre et d'Irlande entre 1300 et 1400

John a écrit:

Les sujets me plaisent bien, je peux les réinvestir en cours, le pb étant le temps, je sors du rectorat, j'y retourne mercredi et mardi prochain et mes neveu nièce de 5 et 10 ans ont débarqué pour 6 semaines ....

Je te conseille de commencer ton discours liminaire au rectorat par un rapide retour sur l'enseignement dans les diasporas grecques du bassin méditerranéen à l'Indus, de prévoir des cours de collège pour l'année prochaine sur l'Afrique et l'Asie autour de 1900, et de raconter à tes neveux plein de beaux récits tirés de l'Histoire des royaumes d'Ecosse, d'Angleterre et d'Irlande entre 1300 et 1400

Les diasporas grecques ne sont pas au programme, ni les royaumes d'Ecosse, ouf !!!!