Compte rendu de la célébration du 500e numéro... des Cahiers pédagogiques !

doublecasquette a écrit: T'as qu'à leur faire faire une représentation graphique de picodon par ordinateur et le leur faire envoyer par le web, en respectant des normes écoresponsables de taille du fichier.

Ah ça... informatique et web ne sont en rien écoresponsables... enfin si, strictement ils sont responsables de fléaux écologiques et sociaux : chasse tous azimuts aux mines de lithium et leurs conditions sociales d'exploitation, décharges informatiques dans les pays du Tiers monde et les zones très pauvres des pays aux économies émergentes, consommations électriques phénoménales et nécessité d'augmentation exponentielle de nombre du centrales électriques (nucléaire *beurk* ou à charbon *rebeurk*), etc, etc... que du bonheur.

An ça va être dur de concilier ça avec le tout numérique et le haut débit vital à l'école...

Ce n'est que la partie émergée de l'iceberg. Quand les tenants des voitures électriques auront gain de cause, de graves problèmes liés aux explosions des besoins en lithium (les besoins en lithium de quelques téléphones et ordinateurs portables sont une goutte d'eau par rapport à ceux d'une voiture) et en électricité auront sans doute des répercussions internationales dramatiques.

Comment on fait pour supprimer un message ?

doublecasquette a écrit:

JPhMM a écrit:

doublecasquette a écrit: T'as qu'à leur faire faire une représentation graphique de picodon par ordinateur et le leur faire envoyer par le web, en respectant des normes écoresponsables de taille du fichier.

Ah ça... informatique et web ne sont en rien écoresponsables... enfin si, strictement ils sont responsables de fléaux écologiques et sociaux : chasse tous azimuts aux mines de lithium et leurs conditions sociales d'exploitation, décharges informatiques dans les pays du Tiers monde et les zones très pauvres des pays aux économies émergentes, consommations électriques phénoménales et nécessité d'augmentation exponentielle de nombre du centrales électriques (nucléaire *beurk* ou à charbon *rebeurk*), etc, etc... que du bonheur.

Ben justement. Il faut leur expliquer, à ces petits, que plus le fichier est lourd, plus ça tue d'ours blancs.

Après, on peut faire étudier l'impact écologique d'un transport de picodon par avion vs le transfert internet d'un picodon graphique.

DC véto

Ce qui donnera lieu à un projet écoresponsable intergénérationnel entre la Tale SES du lycée régional de secteur et la classe de PS de l'école communale intégrées toutes deux au futur EPLE local sponsorisé par la filière "Picodon and Olives du Nyonsais" dont le Président Directeur Général détiendra cinq sièges au Conseil d'Administration, en tant que Membre de la Communauté Économique de Bassin d'Emploi !
Elle est pô belle, la vie ? :lol!:

DC instit

doublecasquette a écrit: Reste la possibilité d'un envoi de picodon codé, par pigeon voyageur ou en morse par télégraphe.
Le pigeon a ses atouts mais le morse me semble plus apprentif.

DC véto

On peut monter un projet plein de bonnes intentions pour y aller à cheval, à Singapour, par exemple ?
Singapour, peuplé à 75 % de Chinois d'ailleurs. On peut en revenir tatoué avec en caractères chinois "j'aime le développement durable".

Si, bien sûr, fabriqués en cours de techno pour être transversal à mort.

Mowgli a écrit:

Et on ne peut pas équiper les chevaux de pots catalytiques ?

Et voilà un projet qu'il est bien (pensant) !

doublecasquette a écrit:
Et on est tous là, sur notre ordi, depuis ce matin, à tuer des ours blancs, au lieu d'aller laver notre linge à la rivière avec de la saponaire et de la cendre de bois.

DC véto

Ah, si seulement les chasseurs d'ici pouvaient ne chasser qu'à l'arc et à la sagaie !
Comprennent rien au dév' du râble !

doublecasquette a écrit:

Je propose un envoi de nos réponses à John, en morse ou par pigeon voyageur. lui centralisera, dispatchera, et ça fera un ordi qui tourne au lieu de 7500.DC véto

Tiens, d'ailleurs, John...
Il fait tourner, sur son temps libre, un forum à thème professionnel. Très bien!
Mais! Il contribue à tout ce qu'a expliqué Jp sur la pollution etc. Pas bien!
Des gens y écrivent des trucs qui disent du mal du socle. Pas bien!
En les laissant faire, il les aide à valider des compétences du type "faire des citations", "utiliser des smileys". Très bien!

Alors?

Je n'ai pas encore pu lire le topic et déjà 14 pages
J'espère que les idées et débats intéressants ne sont pas noyés sous une dizaine de pages de réflexions en l'air pour plaisanter, privates jokes et autres joyeusetés, je n'aurais pas le courage de le lire jusqu'au bout sinon

J'ai nettoyé ce que j'ai pu. Dc véto

Idem.

Paratge a écrit:L'élève qui s'investit et qui investit en bourse dans une assoce avec son prof de SES, il acquiert tout plein de compétences !

Ah oui, ça a l'air de revenir, ça, les "Masters de l'économie" des 90"s. Certains proviseurs avaient failli finir en taule

Collier de Barbe a écrit:-Pour l'ECJS je conteste l'idée que les élèves trouveraient ça uniformément sans intérêt :lorsque l'on travaille sur la justice en 2de, que l'on peut assister à une audience en correctionnelle j'ai souvent constaté un véritable intérêt pour ce qui était étudié.

Tout dépend de ce qu'on propose, en effet. Si c'est recherches au CDI avec exposés, ce n'est pas la même chose que si le prof apporte du matériau ou organise, par exemple en effet, des visites au tribunal.

doublecasquette a écrit: J'ai nettoyé ce que j'ai pu. Dc véto

Mowgli a écrit:Idem.

Je n'ai rien enlevé du tout parce que je crois profondément à ce que j'ai écrit, même si j'ai choisi pour le dire l'humour et la dérision.

DC instit

doublecasquette a écrit:

doublecasquette a écrit: J'ai nettoyé ce que j'ai pu. Dc véto

Mowgli a écrit:Idem.

Je n'ai rien enlevé du tout parce que je crois profondément à ce que j'ai écrit, même si j'ai choisi pour le dire l'humour et la dérision.

DC instit

Tu peux recommencer car j'ai tout viré. Je pense pareil que ce que tu dis mais je n'ai pas dû prendre assez de Rhodiola, encore que mon sentiment d'illégitimité soit légitime.


DC véto

Celeborn a écrit:

Igniatius a écrit:
Dnc ça ne marche pas mieux.

Depuis 2 ans, ça marche même nettement moins bien.

Sur quels critères te bases tu ?

doublecasquette a écrit:

doublecasquette a écrit:

JPhMM a écrit:

doublecasquette a écrit: T'as qu'à leur faire faire une représentation graphique de picodon par ordinateur et le leur faire envoyer par le web, en respectant des normes écoresponsables de taille du fichier.

Ah ça... informatique et web ne sont en rien écoresponsables... enfin si, strictement ils sont responsables de fléaux écologiques et sociaux : chasse tous azimuts aux mines de lithium et leurs conditions sociales d'exploitation, décharges informatiques dans les pays du Tiers monde et les zones très pauvres des pays aux économies émergentes, consommations électriques phénoménales et nécessité d'augmentation exponentielle de nombre du centrales électriques (nucléaire *beurk* ou à charbon *rebeurk*), etc, etc... que du bonheur.

Ben justement. Il faut leur expliquer, à ces petits, que plus le fichier est lourd, plus ça tue d'ours blancs.

Après, on peut faire étudier l'impact écologique d'un transport de picodon par avion vs le transfert internet d'un picodon graphique.

DC véto

Ce qui donnera lieu à un projet écoresponsable intergénérationnel entre la Tale SES du lycée régional de secteur et la classe de PS de l'école communale intégrées toutes deux au futur EPLE local sponsorisé par la filière "Picodon and Olives du Nyonsais" dont le Président Directeur Général détiendra cinq sièges au Conseil d'Administration, en tant que Membre de la Communauté Économique de Bassin d'Emploi !
Elle est pô belle, la vie ? :lol!:

DC instit

Ah non, c'est bon. il me semblait bien que j'avais laissé celui qui me semblait fondamental et très nettement dans le sujet, avec un petit côté visionnaire que les gens pêinent à entendre.


DC véto

GuillaumeCaron a écrit:

Celeborn a écrit:

Igniatius a écrit:
Dnc ça ne marche pas mieux.

Depuis 2 ans, ça marche même nettement moins bien.

Sur quels critères te bases tu ?

Excellente blague, merci, il faudra que je la retienne.

"Ma montre ne marche plus !
— Sur quels critères te bases-tu ?"

:lol: :lol: :lol: ce Guillaume... toujours le mot pour rire, sincèrement j'adore. Merci.

JPhMM a écrit:

GuillaumeCaron a écrit:

Celeborn a écrit:

Igniatius a écrit:
Dnc ça ne marche pas mieux.

Depuis 2 ans, ça marche même nettement moins bien.

Sur quels critères te bases tu ?

Excellente blague, merci, il faudra que je la retienne.

"Ma montre ne marche plus !
— Sur quels critères te bases-tu ?"

:lol: :lol: :lol: ce Guillaume... toujours le mot pour rire, sincèrement j'adore. Merci.

On se demande bien qui est le plus risible ici...

Je pose une question sérieuse sur une affirmation qu'un établissement scolaire fonctionnerait moins bien depuis 2 ans. Je demande sur quels critères on se base pour affirmer cela.
Rien à voir avec quelque chose de binaire comme une montre qui fonctionne ou ne fonctionne pas.

En même temps si ça te fait rire, tant mieux !

Surtout que si on observe les résultats au bac ou au brevet, ils continuent invariablement d'indiquer la bonne heure.