Votre rituel d'arrivée en classe ?

Cripure a écrit:

tiptop77 a écrit:

Poshspice a écrit:Ils rentrent un par un en me montrant tous le carnet (obligatoire dans notre établissement sinon ils descendent en permanence)

Ca c'est bien!

Oui, très bien, ça. Je note l'idée, même au lycée, ça pourrait être utile.

Dans mon ancien établissement, les élèves déposaient les carnets dans une boite. j'ai voulu instaurer ça dans ma classe ( j'en ai parlé en réunion de rentrée), le CDE n'a pas voulu, parait que ça met la pression :lol: 

ln a écrit:

albertine02 a écrit:Ils passent l'un après l'autre devant moi pour entrer dans la salle, j'entends 25 fois "bonjour madame", je réponds ou je fais un signe de la tête.
Puis ils vont à leurs tables et restent debout, tandis que moi j'entre et les regarde, debout devant eux jusqu'à ce que le silence soit total.
Ensuite seulement je pose mon sac, enlève mon manteau ou me contente de faire un signe de la tête pour leur dire de s'asseoir. puis je fais l'appel, à voix  basse également. en cas de bruit, un coup d'oeil méchant suffit en général....suivi éventuellement d'une remarque acerbe.

Dans le fond, je ne me rends plus compte de la masse de rituels que faire cours implique, à chaque moment, qu'il s'agisse d'entrer en classe, de gérer la prise de parole des uns et des autres, de faire noter le travail, de les surveiller etc.

Je fais à peu près la même chose Albertine, sauf la voix basse (je devrais peut-être essayer !) : cela se fait naturellement à force, sans réfléchir, mais Dieu que c'est usant ! Vous ne trouvez pas ?

oui, c'est usant....j'en ai bavé les premiers temps, quand je suis arrivée en collège pour la première fois (après 6 ans de métier pourtant)....j'ai un tempérament très impatient et ai mis du temps à accepter que tout ne se fasse pas (et ne se comprenne pas   ) aussi vite que je le voulais...
Pour la voix....cela a été nécessaire, question de survie ou presque. J'économise ma voix autant que possible, parle à voix basse et fais des gestes pour leur demander de s'asseoir, de se taire. C'était ça ou hurler continuellement, autant dire m'épuiser et perdre en crédibilité.

Oui, il faut s'économiser, question de survie en effet  Pour ma part, je n'ai fait qu'un peu de lycée en fin d'année, et j'ai trouvé l'arrivée en classe beaucoup trop laxiste : pas de rang dans les couloirs, élèves qui rentrent sans dire bonjour et qui s'assoient directement. Ce fut un choc pour moi qui était habituée à la rigueur du collège, et j'avoue que je n'ai pas du tout apprécié ces moments (surtout quand vous arrivez et que vous devez vous frayer un passage entre les (grands) élèves qui n'en ont que faire de vous... brrrr !!! Je préfère encore le chahut des petits 6èmes qui vous disent un grand et franc "Bonjour Madame !!" !!!

En effet, en lycée, enfin dans le mien, les élèves rentrent en parlant et continuent de parler une fois assis.
Aucun de mes collègues ne leur demande de se mettre en rang et de rentrer en silence.

Je n'ai donc jamais eu de rituel.
Je pense le faire à la rentrée, surtout avec les secondes qui ont encore leurs habitudes de collège. Pour les Premières , j'hésite encore à les faire rester debout. ..

Je crois qu'il ne faut pas craindre d'être précurseur, en matière en rituel, même si on est le seul à le faire : faire mettre en rang, les faire se tenir debout, exiger le carnet sur la table en début d'heure... Même au lycée... Les gamins se diront après tout que "Avec M. ou Mme. Machin c'est comme ça", voilà tout...Par contre ne pas lâcher là dessus en cours d'année, pas évident ...

seahala a écrit:Je crois qu'il ne faut pas craindre d'être précurseur, en matière en rituel, même si on est le seul à le faire : faire mettre en rang, les faire se tenir debout, exiger le carnet sur la table en début d'heure... Même au lycée... Les gamins se diront après tout que "Avec M. ou Mme. Machin c'est comme ça", voilà tout...Par contre ne pas lâcher là dessus en cours d'année, pas évident ...

Oui tu as raison. Certains élèves me connaissent car je les retrouve cette année.
Je vais en effet leur demander de rester debout comme ça ils vont voir que j'ai changé ( cf mon post sur mes problèmes de discipline)

Pas de carnet dans mon lycée malheureusement.

Dans mon collège n°1, il est écrit dans le règlement intérieur que le carnet doit être posé sur la table à chaque début de cours. J'adore  

Ce n'est pas écrit chez moo, mais je le fais quand même... Ca dissuade pas mal certains... Par contre, c'est long avant de devenir un automatisme, surtout si les gamins ne le font pas dans les autres cours, il faut le répéter tout au long de l'année...

Cripure a écrit:J'arrive dans le couloir en écrasant sacs et pieds qui dépassent des rangs, je note mentalement les noms de ceux qui auraient un portable à la main, j'ouvre la porte, je me place au milieu de l'espace pour qu'ils n'entrent qu'un par un après avoir dit bonjour. J'entre en dernier, je vais à mon bureau, j'allume les lumières et je les fais s'asseoir,le silence étant généralement installé à ce moment-là. Le tout avec mon inimitable sourire guilleret.

Je vais essayer, tiens

Je les attends dans le couloir (nous on ne va pas les chercher) en faisant de gros yeux pour leur rappeler de marcher en silence (le bruit dans le couloir est intolérable pour moi). Généralement le fait de me voir a pour effet de les calmer direct avec des "madame est là !!!" pas du tout discrets de la part de mes élèves filles. Je rentre avant qu'ils récupèrent leurs affaires dans leur casier (situés dans le couloir devant la classe). En général, je m'assoie à mon bureau en attendant qu'ils s'installent tous. Souvent j'en ai deux ou trois qui trainent à côté de moi pour me raconter leur super partie de basket à la récréation, parce que c'était "trop cool" et je discute avec eux. Les autres lisent le programme prévu pour l'heure de cours, je l'écris toujours au tableau, et sortent les affaires qui vont avec, écrivent la date (au besoin), installent leur ordinateur portable (toujours au besoin). Le tout, pas du tout en silence et j'encourage leurs discussions.

Quand tout le monde est prêt et que les affaires sont sorties, je me lève et ils arrêtent de papoter. Si l'un d'entre eux n'arrêtaient pas, il se ferait reprendre tout de suite par les autres parce que "madame attend ! " ("n'attend pas" serait plus juste). L'ensemble ne dure pas plus de 2mn, je n'aime pas perdre du temps de cours, ils savent que sinon je le récupère plus tard sur la récréation ou sur le déjeuner. On commence d'ailleurs toujours avant la deuxième sonnerie, question de principe ! :p

Pour la première heure de la journée, le rituel est carrément différent. Je les attends en classe, ils rentrent en papotant, en parlant du dernier épisode de Fairy Tail, ou de ce qu'ils ont fait la veille à l'association francophone. On discute en se préparant jusqu'aux annonces quotidiennes faites au micro par le directeur. On chante ensuite tous ensemble le Ô Canada (même moi, on l'apprend vite), et on se met au boulot.

Je n'ai pas débuté l'année avec ce rituel très souple. 1 petit mois de mise en place est nécessaire. Les discussions avant les cours le sont aussi. Non pas que je m'intéresse plus que ça à leurs jeux ou à leurs mangas télévisés, mais l'oral est très important quand on est francophone dans un milieu anglophone et que le français n'est que la 2ème ou 3ème langue parlée à la maison

seahala a écrit:Ce n'est pas écrit chez moo, mais je le fais quand même... Ca dissuade pas mal certains... Par contre, c'est long avant de devenir un automatisme, surtout si les gamins ne le font pas dans les autres cours, il faut le répéter tout au long de l'année...

Et si des gosses n'ont pas leur carnet, que fais-tu?

Dans un des collèges, ils allaient chercher un "papier bleu" lorsqu'ils n'avaient pas leur carnet, et je crois qu'ils étaient collés au bout de 2 ou 3 "oublis" (il me semble...)