Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Artysia a écrit:C'est mercredi. Merci de me rassurer.

Ne t'en fais pas trop jusqu'à mercredi puisque ton boulot est fait (on est tous témoins sur néo que tu as passé une partie des vacances dessus  ).

Je viens de lire le sujet ici après avoir lu ton message, Artysia.

Une remarque : as-tu été de groupe en groupe pour bien cadrer, remettre sur le bon chemin et ordonner toute cette pagaille que les 6e sont capables de faire de bon coeur ?

C'est un des secrets : beaucoup bouger, les rassurer, les remettre sur la bonne piste... C'est une initiation au travail de groupe en autonomie, c'est ardu pour eux. Ils paniquent. Déjà qu'ils auront l'angoisse de savoir s'il faut écrire avec le stylo bleu ou noir

Faut être ultra-paternel/maternelle dans ce cas-là

je leur ai laissé 5 minutes face à la consigne après avoir assigné les rôles à chacun. Dès le temps terminé, je suis passée pour qu'ils me disent ce qu'ils devaient faire et les réorienter au besoin.
Puis je suis repassée pour leur demander comment ils comptaient s'organiser, se répartir le travail, … et ainsi de suite.

Je ne sais pas trop comment me servir du tableau par contre pendant ce genre de séance.

Artysia a écrit:je leur ai laissé 5 minutes face à la consigne après avoir assigné les rôles à chacun. Dès le temps terminé, je suis passée pour qu'ils me disent ce qu'ils devaient faire et les réorienter au besoin.
Puis je suis repassée pour leur demander comment ils comptaient s'organiser, se répartir le travail, … et ainsi de suite.

Je ne sais pas trop comment me servir du tableau par contre pendant ce genre de séance.

Moi je me servirais du tableau, une fois que tu es passée une première fois voir tous les groupes, pour rappeler à tous les grandes lignes à suivre pour le travail à faire; en gros je mettrais noir sur blanc les grandes étapes à suivre. Je ne sais pas si je suis bien claire  

Artysia a écrit:Bon le stress est clairement là. J'ai testé ma séance sur mes autres 6e avant mon inspection et c'est compliqué pour eux de réfléchir. Je ne pense pas reculer et changer ma séance mais bon, j'espère que l'IPR sera compréhensif…

 

C'est une séance sur quoi?

L'espace proche...

Artysia a écrit:L'espace proche...

Tu as déjà fait ta sortie et c'est une reprise? C'est ça?

Absolument pas lol

pas de sortie possible, ils doivent décrire 4 paysages différents de l'espace proche en gros.

Artysia a écrit:Absolument pas lol

pas de sortie possible, ils doivent décrire 4 paysages différents de l'espace proche en gros.

Ah ok!
Tu fais des croquis avec la description?

pas dans la même séance, impossible en 50 min de tout faire.

Artysia a écrit:je leur ai laissé 5 minutes face à la consigne après avoir assigné les rôles à chacun. Dès le temps terminé, je suis passée pour qu'ils me disent ce qu'ils devaient faire et les réorienter au besoin.
Puis je suis repassée pour leur demander comment ils comptaient s'organiser, se répartir le travail, … et ainsi de suite.

Je ne sais pas trop comment me servir du tableau par contre pendant ce genre de séance.

Quand tu donnes un conseil à la classe, dis le à haute voix, les autres écouteront en même temps.

Ne donne pas des conseils d'organisation mais des remarques sur le contenu en premier et dérive sur l'organisation.

Surveille les groupes les plus en difficulté pour venir à leur secours dès que ça dérive.

Tu as tes documents et tes consignes aussi ?

Artysia a écrit:pas dans la même séance, impossible en 50 min de tout faire.

ok oui c'est évident! En fait c'est le début de la séquence ton activité?

anoukis59 a écrit:

Artysia a écrit:je leur ai laissé 5 minutes face à la consigne après avoir assigné les rôles à chacun. Dès le temps terminé, je suis passée pour qu'ils me disent ce qu'ils devaient faire et les réorienter au besoin.
Puis je suis repassée pour leur demander comment ils comptaient s'organiser, se répartir le travail, … et ainsi de suite.

Je ne sais pas trop comment me servir du tableau par contre pendant ce genre de séance.

Moi je me servirais du tableau, une fois que tu es passée une première fois voir tous les groupes, pour rappeler à tous les grandes lignes à suivre pour le travail à faire; en gros je mettrais noir sur blanc les grandes étapes à suivre. Je ne sais pas si je suis bien claire  

C'est ce que je fais lors des travaux de groupe. Comme il est plus compliqué de s'adresser à tous en même temps, de capter leur attention, j'écris au tableau les consignes afin qu'elles restent bien claires tout au long de l'heure: "vous devez faire telle chose puis vous devez faire telle autre chose...".

Non ce n'est pas le début, je commence par les échelles, les planisphères, …

https://www.neoprofs.org/t66638p100-histoire-geo-cours-6e#2213889
voilà ce que je fais dans ma séance, l'itinéraire en moins.

Merci pour vos conseils pour le tableau les filles !

Malaga a écrit:

anoukis59 a écrit:

Artysia a écrit:je leur ai laissé 5 minutes face à la consigne après avoir assigné les rôles à chacun. Dès le temps terminé, je suis passée pour qu'ils me disent ce qu'ils devaient faire et les réorienter au besoin.
Puis je suis repassée pour leur demander comment ils comptaient s'organiser, se répartir le travail, … et ainsi de suite.

Je ne sais pas trop comment me servir du tableau par contre pendant ce genre de séance.

Moi je me servirais du tableau, une fois que tu es passée une première fois voir tous les groupes, pour rappeler à tous les grandes lignes à suivre pour le travail à faire; en gros je mettrais noir sur blanc les grandes étapes à suivre. Je ne sais pas si je suis bien claire  

C'est ce que je fais lors des travaux de groupe. Comme il est plus compliqué de s'adresser à tous en même temps, de capter leur attention, j'écris au tableau les consignes afin qu'elles restent bien claires tout au long de l'heure: "vous devez faire telle chose puis vous devez faire telle autre chose...".

Je procède comme ça aussi. Notamment en salle info!

Artysia a écrit:Non ce n'est pas le début, je commence par les échelles, les planisphères, …

https://www.neoprofs.org/t66638p100-histoire-geo-cours-6e#2213889
voilà ce que je fais dans ma séance, l'itinéraire en moins.

Merci pour vos conseils pour le tableau les filles !

C'est cool comme idée. C'est vrai qu'il faut qu'ils soient guidés parce qu'ils ont tendance à être largués notamment avec le vocabulaire : fonctions, axes de communications,...

Artysia a écrit:C'est mercredi. Merci de me rassurer.

Bonne chance pour mercredi ! (je ne suis pas sûre d'avoir le temps de me reconnecter avant).

Arghhhh :aa:  J'avais écrit un grand message, et au moment d'envoyer, plus de connexion...

En gros j'envoyais quelques cagettes de trèfles à quatre feuilles à Artysia...
Puis je racontais comment la reprise avait été dure avec mes 8 heures de cours et leur lot de contrariétés.
Sinon, que j'avais fait un "spécial bilan des 2/3 de 1er trimestre" avec mes TES ce soir. J'ai fait dans le genre "choc visuel", en balançant au vidéopro le tableau de leurs moyennes coefficientées à partir des notes qu'ils avaient à l'heure actuelle (par miracle j'ai eu "des" notes de tous les collègues avant la fin des vacances...), après avoir barbouillé de fluo les lignes de tous ceux qui n'auraient pas la moyenne au bac à ce compte-là. Je les ai laissé regarder globalement leurs notes et proférer les réactions d'usage (untel il m'aime pas, untel il fait des contrôles trop durs, untel on comprend pas...), avant de faire un mini bilan individuel pour chacun : ça les a encore bien marqués, surtout les 8 que j'ai convoqués au fur et à mesure en entretien individuel d'ici la fin de la semaine. Si j'avais été moins crevé, ça aurait pu être un poil plus solennel, mais tant pis, ça a quand même fait son effet.

Un petit lien de l'académie de Dijon avec des tutoriels, des ressources, ...

http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/IMG/pdf/04_tutoriels_en_ligne_v3.pdf

Y a des bons liens sur la retouche d'images, la carto: une vraie banque de données...

Des nouvelles d'Artysia ?

Al-qalam a écrit:Des nouvelles d'Artysia ?

Pas encore elle avait un RV en début d'aprem.

Bonsoir tout le monde. Désolée de ne pas être venue plus tôt, la journée a été épuisante.
Merci pour vos encouragements !!!

Alors l'inspection s'est très bien passée. L'IPR était content de ma prise de risque qui selon lui est réussie.
Les élèves ont été très sérieux malgré le CDE qui glousse en fond sonore pendant une heure.
Ca fait du bien, ça me confirme que je ne me suis pas trompée de boulot. Je respire.
Merci pour vos remarques sur ma séance !  

Artysia a écrit:Bonsoir tout le monde. Désolée de ne pas être venue plus tôt, la journée a été épuisante.
Merci pour vos encouragements !!!

Alors l'inspection s'est très bien passée. L'IPR était content de ma prise de risque qui selon lui est réussie.
Les élèves ont été très sérieux malgré le CDE qui glousse en fond sonore pendant une heure.
Ca fait du bien, ça me confirme que je ne me suis pas trompée de boulot. Je respire.
Merci pour vos remarques sur ma séance !  

Bravo    

(comment ça, j'étais très inquiet et anxieux pour toi) .

Artysiaaaaaaa !!!    

Félicitations !    

Une bonne chose de faite.