Privé hors contrat : une école à l'ancienne ouvre à la rentrée dans le Gard

mimi40 a écrit:Les choses ne sont pas si simples, malheureusement.
Je hais le FN et tout ce qu'il peut représenter... Pourtant rejeter la faute toujours sur les mêmes , c'est un peu facile!
Si des personnes fondent une école différente aujourd'hui ce n'est pas (uniquement...) parce que cette ville du Gard a un maire FN... Cette école existe parce qu'il y a aussi des dysfonctionnements dans l'école de la république...

philann a écrit:Quand on voit que de plus en plus d'enseignants ne mettent te pas leurs enfants dans les écoles de leur quartier et ne les scolarisent plus dans leurs collèges ou lycées...on a la réponse concernant l'état de l'EN. Il ne s'agit plus d'accuser la bête d'avoir la rage...elle l'a effectivement! (Hélas)

Que certains extrémistes, intégristes etc... en profitent c'est clair...mais la faute en revient d'abord à l'EN si les parents tentés ne sont plus une infime minorité mais de plus en plus nombreux.

Mila Saint Anne a écrit:

philann a écrit:Quand on voit que de plus en plus d'enseignants ne mettent te pas leurs enfants dans les écoles de leur quartier et ne les scolarisent plus dans leurs collèges ou lycées...on a la réponse concernant l'état de l'EN. Il ne s'agit plus d'accuser la bête d'avoir la rage...elle l'a effectivement! (Hélas)

Que certains extrémistes, intégristes etc... en profitent c'est clair...mais la faute en revient d'abord à l'EN si les parents tentés ne sont plus une infime minorité mais de plus en plus nombreux.

Je peux poser une question idiote ? L'EN, c'est nous, non ?

Ronin a écrit:Non, c'est d'abord la techno-structure qui décide, impose et ne tient jamais compte des retours du terrain. Tiens à voir le ressenti des collègues dans l'enquête sur le métier de l'UNSA. Même les "progressistes" en ont marre des réformes imposées, toujours dans le même sens.

Mila Saint Anne a écrit:

Ronin a écrit:Non, c'est d'abord la techno-structure qui décide, impose et ne tient jamais compte des retours du terrain. Tiens à voir le ressenti des collègues dans l'enquête sur le métier de l'UNSA. Même les "progressistes" en ont marre des réformes imposées, toujours dans le même sens.

Oui, mais cette "techno-structure dont tu parles, tu es bien conscient que ce sont des humains derrière ? et le plus souvent d'anciens enseignants.... donc nous.
plutôt que de toujours vouloir s'en prendre à un "système", pourquoi ne pas aller voir en vrai ce qui s'y passe... et faire changer les choses ?

doublecasquette a écrit:Héléno-chrétien (sic) au lieu de judéo-chrétien, ça ne choque donc que moi...   
Pffff ! Je sens qu'il me faut des vacances, moi. À plus tard !

isabe a écrit:
A ce stade, le politique a remplacé le pédagogique...

Mila Saint Anne a écrit:
Je paye pour des tablettes numériques que l'on donnera à des élèves de primaires  (parce que cela ouvre de nouvelles perspectives pédagogiques, que ces enfants de 10 ans vont vivre dans un monde qui sera numérique et que l'école est la pour leur permettre de grandir)

Mila Saint Anne a écrit:

isabe a écrit:
A ce stade, le politique a remplacé le pédagogique...

Et ?
En es-tu si sûre ?

Mila Saint Anne a écrit:

Ronin a écrit:Non, c'est d'abord la techno-structure qui décide, impose et ne tient jamais compte des retours du terrain. Tiens à voir le ressenti des collègues dans l'enquête sur le métier de l'UNSA. Même les "progressistes" en ont marre des réformes imposées, toujours dans le même sens.

Oui, mais cette "techno-structure dont tu parles, tu es bien conscient que ce sont des humains derrière ? et le plus souvent d'anciens enseignants.... donc nous.
plutôt que de toujours vouloir s'en prendre à un "système", pourquoi ne pas aller voir en vrai ce qui s'y passe... et faire changer les choses ?

mimi40 a écrit:@ LouisBarthas:   

Dans tous les cas, je crois que ce n'est pas le problème de la blouse qui est en cause ici mais bien les raisons de la création d'une telle école...

Oui, l'enseignement public est en plein naufrage depuis quelques temps déjà et cette école n'est que le reflet de cela. Quand j'entends certains néo dire qu'ils ne veulent pas que l'état finance une telle école, je rigole doucement derrière mon ordinateur! Moi personnellement je paye (et vous aussi) pour une école publique où de nombreux professeurs démissionnaires ne font pas leur travail correctement et où rien ne peut être fait contre eux, où des élèves se retrouvent dans des classes sans professeur car l'absentéisme de certains est devenu problématique, où de nombreux professeurs vont bosser chaque jour la boule au ventre en se demandant pourquoi ils font ce boulot et s'ils ne vont pas se foutre en l'air un des ces quatre... Où de nombreux élèves vont chaque jour à l'école la boule au ventre en se demandant par qui ils vont se faire tabasser aujourd'hui... Je paye pour des tablettes numériques que l'on donnera à des élèves de primaires  (si c'est pas une belle connerie ça!!  ) et pour des ordinateurs portables que l'on donnera à des adolescents (qui ont, entre nous, tellement besoin de ça!!  )

Je ne suis pas forcement favorable à ce genre d'école hors contrat, mais regardez un peu l'état de l'école de la république avant de dire que ce projet est "terrifiant"... Personnellement ce que je  trouve terrifiant aujourd'hui c'est la façon dont les professeurs sont traités aujourd'hui dans l'EN... (c'est désolant même!) Ce que je trouve aberrant c'est de payer pour donner des ipads à des enfants qui n'en ont pas besoin... Ce que je trouve détestable c'est de critiquer un système hors contrat qui n'a pas encore fait ses preuves...

Ronin a écrit:

Mila Saint Anne a écrit:

Ronin a écrit:Non, c'est d'abord la techno-structure qui décide, impose et ne tient jamais compte des retours du terrain. Tiens à voir le ressenti des collègues dans l'enquête sur le métier de l'UNSA. Même les "progressistes" en ont marre des réformes imposées, toujours dans le même sens.

Oui, mais cette "techno-structure dont tu parles, tu es bien conscient que ce sont des humains derrière ? et le plus souvent d'anciens enseignants.... donc nous.
plutôt que de toujours vouloir s'en prendre à un "système", pourquoi ne pas aller voir en vrai ce qui s'y passe... et faire changer les choses ?

Oui ce sont des humais, et non ce ne sont pas majoritairement des anciens enseignants. Ceux qui tiennent les rênes à Paris sont d'abord des énarques ou des politiques. Qui font venir à eux des IEN ou IPR qui sont, parfois d'anciens enseignants mais pas toujours et sont choisis parce qu'ils souhaitent carrière et ont l'échine souple. Quant à faire bouger les choses, je suis syndiqué, j'essaye d'apporter ma petite pierre à l'édifice. Mais que puis-je faire contre le directeur de cabinet du ministre ou quand Bercy décide de couper les budgets ? c'est bien la techno-structure qui décide. Croire le contraire c'est être vraiment naïf.

Ronin a écrit:Donc ce que j'ai observé jusqu'ici ce n'était pas vrai ? ton expérience est la seule qui soit valable ?

egomet a écrit:

doublecasquette a écrit:Héléno-chrétien (sic) au lieu de judéo-chrétien, ça ne choque donc que moi...   
Pffff ! Je sens qu'il me faut des vacances, moi. À plus tard !

Ça ne me choque pas, l'héritage judaïque pouvant être implicitement contenu dans "chrétien".
Le fait d'insister sur la Grèce me paraît un signe d'ouverture à une dimension plus laïque ou philosophique.

Maintenant,  si tu tiens absolument à tout dire, tu vas avoir un mot à rallonge. Le préconise une référence à nos origines judéo-helléno-latino-chrétiennes.

Ronin a écrit:Mais je me trompe lourdement ? j'ai pourtant un magnifique exemple chez moi d'IEN carriériste au plus haut point, qui travaille ardemment à faire profiter la rue de Grenelle de son immense expérience d'enseignante, soit trois ans.

doublecasquette a écrit:Héléno-chrétien (sic) au lieu de judéo-chrétien, ça ne choque donc que moi...   
Pffff ! Je sens qu'il me faut des vacances, moi. À plus tard !

egomet a écrit:

mimi40 a écrit:@ LouisBarthas:   

Dans tous les cas, je crois que ce n'est pas le problème de la blouse qui est en cause ici mais bien les raisons de la création d'une telle école...

Oui, l'enseignement public est en plein naufrage depuis quelques temps déjà et cette école n'est que le reflet de cela. Quand j'entends certains néo dire qu'ils ne veulent pas que l'état finance une telle école, je rigole doucement derrière mon ordinateur! Moi personnellement je paye (et vous aussi) pour une école publique où de nombreux professeurs démissionnaires ne font pas leur travail correctement et où rien ne peut être fait contre eux, où des élèves se retrouvent dans des classes sans professeur car l'absentéisme de certains est devenu problématique, où de nombreux professeurs vont bosser chaque jour la boule au ventre en se demandant pourquoi ils font ce boulot et s'ils ne vont pas se foutre en l'air un des ces quatre... Où de nombreux élèves vont chaque jour à l'école la boule au ventre en se demandant par qui ils vont se faire tabasser aujourd'hui... Je paye pour des tablettes numériques que l'on donnera à des élèves de primaires  (si c'est pas une belle connerie ça!!  ) et pour des ordinateurs portables que l'on donnera à des adolescents (qui ont, entre nous, tellement besoin de ça!!  )

Je ne suis pas forcement favorable à ce genre d'école hors contrat, mais regardez un peu l'état de l'école de la république avant de dire que ce projet est "terrifiant"... Personnellement ce que je  trouve terrifiant aujourd'hui c'est la façon dont les professeurs sont traités aujourd'hui dans l'EN... (c'est désolant même!) Ce que je trouve aberrant c'est de payer pour donner des ipads à des enfants qui n'en ont pas besoin... Ce que je trouve détestable c'est de critiquer un système hors contrat qui n'a pas encore fait ses preuves...

De fait, rien n'est gratuit.  L'argent public n'est jamais que l'argent des contribuables.
Par ailleurs,  il est inexact de parler d'un système hors contrat, puisque par définition les écoles hors contrat sont libres et suivent donc des orientations très diverses. On a du Montessori, du Freinet, du traditionnel,  du catholique, du musulman et d'autres choses. C'est à chaque école indépendamment de faire ses preuves.