Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires

The Goon a écrit:

Normandyx a écrit:Pourquoi n'a t il pas utilisé les résultats des évaluations nationales en les corrélant aux organisations de la semaine?

Parce que les résultats aux évals nationales de 2002 ont été comparées entre les communes à 4 jours et celles à 4.5 jours. Conclusion : impossible de conclure même si les communes à 4 jours avaient d'un peu meilleurs résultats.

c'est dans le document intitulé : rapport de l'inspection générale de l'Education Nationale, les efets de la semaine à 4 jours.

Mouais, ce même rapport disait aussi qu'une fois à 4 jours, il serait impossible de revenir à 4,5 jours.

forrester1 a écrit:

The Goon a écrit:

Normandyx a écrit:Pourquoi n'a t il pas utilisé les résultats des évaluations nationales en les corrélant aux organisations de la semaine?

Parce que les résultats aux évals nationales de 2002 ont été comparées entre les communes à 4 jours et celles à 4.5 jours. Conclusion : impossible de conclure même si les communes à 4 jours avaient d'un peu meilleurs résultats.

c'est dans le document intitulé : rapport de l'inspection générale de l'Education Nationale, les efets de la semaine à 4 jours.

Mouais, ce même rapport disait aussi qu'une fois à 4 jours, il serait impossible de revenir à 4,5 jours.

c'est ça que je trouve énorme dans ce rapport, c'est que tout est expliqué. Si Peillon l'avait lu, il aurait su qu'il ouvrait la boite de Pandore. Bilan ils sont passés en force, on voit le résultat, l'école est devenu un centre de loisirs sans hébergement de nuit, les profs, les parents, les élus sont effarés. Le coût est exorbitant pour un caprice de la FCPE, un chantage de RFVE qui voulait des sous de la CAF pour la cantine.

Olivier Dussopt : «On mène la bataille sur les rythmes scolaires»

Au détour de l’article 55, les élus apprenaient ainsi que la part fixe de 50 € par enfant ne serait pas prolongée et que seule une part majorée de 40 €, réservée aux communes éligibles à la dotation de solidarité, serait pérennisée. « On a tous réagi », expliquait Olivier Dussopt. « Je demande à ce que le gouvernement remette ces 250 millions d’euros nécessaires pour le fonds d’amorçage. Une des pistes aujourd’hui, c’est de dire que l’aide ne serait prolongée que pour les communes qui ont un vrai projet d’activités périscolaires. Cela coûterait 120 M €. On mène la bataille pour avoir, au moins ces 120 M €, et au mieux les 250 M € », a-t-il confié aux élus ardéchois.

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The Goon a écrit:

Normandyx a écrit:Pourquoi n'a t il pas utilisé les résultats des évaluations nationales en les corrélant aux organisations de la semaine?

Parce que les résultats aux évals nationales de 2002 ont été comparés entre les communes à 4 jours et celles à 4.5 jours. Conclusion : impossible de conclure même si les communes à 4 jours avaient d'un peu meilleurs résultats.

c'est dans le document intitulé : rapport de l'inspection générale de l'Education Nationale, les effets de la semaine à 4 jours.

Comment? Quoi? On nous aurait menti, alors?
Le passage aux Mercredis travaillés ne serait pas pour "lebiendéptinenfants"? :shock: :shock: :shock:

Le PS menteur, je n'en reviens pas!

Saint-Vaast-en-Cambrésis: un premier bilan des rythmes scolaires

Pour les élus comme pour les parents, cette première période a visiblement bien fonctionné même si quelques petites « retouches » sont à prévoir : la sortie des enfants avec un plus de sécurité, des activités adaptées à tous les âges, etc.

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Ils veulent dire avant l'accident ?

Consensus des élus narbonnais autour des rythmes scolaires, mais....

J'Aime Narbonne n'a pas manqué l'occasion de souligner que le nouveau maire n'avait pratiquement rien changé à l'organisation mise en place par l'équipe Bascou.

"Vous avez finalement constaté que cette réforme, pensée pour faciliter l'apprentissage des enfants, est une bonne chose, et nous vous en remercions", lance Catherine Bossis à Didier Mouly... qui a rappelé "n'avoir jamais dit ni écrit être opposé à cette réforme". Et de préciser : "C'est Frédéric Pinet, le candidat UMP, qui s'était positionné contre. Pour ma part, j'estimais simplement que la réforme des rythmes scolaires nécessitait un débat. Il a eu lieu, et a révélé l'impossibilité de modifier les bases établies. Pour autant, nous sommes respectueux de la loi et de son application".

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voici pourquoi quelque soit le résultat à toutes les prochaines élections nous ne reviendrons jamais en arrière à mon avis.

The Goon a écrit:

Normandyx a écrit:Pourquoi n'a t il pas utilisé les résultats des évaluations nationales en les corrélant aux organisations de la semaine?

Parce que les résultats aux évals nationales de 2002 ont été comparés entre les communes à 4 jours et celles à 4.5 jours. Conclusion : impossible de conclure même si les communes à 4 jours avaient d'un peu meilleurs résultats.

c'est dans le document intitulé : rapport de l'inspection générale de l'Education Nationale, les effets de la semaine à 4 jours.

Je pense qu'il faut prendre cette enquête avec précaution et s'intéresser à la physionomie des communes qui, à ce moment là, étaient à 4 jours.

Cléroli a écrit:

The Goon a écrit:

Normandyx a écrit:Pourquoi n'a t il pas utilisé les résultats des évaluations nationales en les corrélant aux organisations de la semaine?

Parce que les résultats aux évals nationales de 2002 ont été comparés entre les communes à 4 jours et celles à 4.5 jours. Conclusion : impossible de conclure même si les communes à 4 jours avaient d'un peu meilleurs résultats.

c'est dans le document intitulé : rapport de l'inspection générale de l'Education Nationale, les effets de la semaine à 4 jours.

Je pense qu'il faut prendre cette enquête avec précaution et s'intéresser à la physionomie des communes qui, à ce moment là, étaient à 4 jours.

Les communes étaient assez représentatives du territoire français: cela allait de la Bretagne à la Creuse en passant par Lyon

forrester1 a écrit:

Cléroli a écrit:

The Goon a écrit:

Parce que les résultats aux évals nationales de 2002 ont été comparés entre les communes à 4 jours et celles à 4.5 jours. Conclusion : impossible de conclure même si les communes à 4 jours avaient d'un peu meilleurs résultats.

c'est dans le document intitulé : rapport de l'inspection générale de l'Education Nationale, les effets de la semaine à 4 jours.

Je pense qu'il faut prendre cette enquête avec précaution et s'intéresser à la physionomie des communes qui, à ce moment là, étaient à 4 jours.

Les communes étaient assez représentatives du territoire français: cela allait de la Bretagne à la Creuse en passant par Lyon

Pas très loin de Lyon, ce n'était pas le cas : la commune que je connais qui était passée à 4 jours était une commune "riche" (surreprésentation des CSP supérieures). C'est pour cela qu'il faudrait vérifier, au niveau national, ce qu'il en était exactement.

Et peut-être également comparer les résultats "avant" et "après" le passage aux 4 jours dans ces mêmes communes.

Cléroli a écrit:Pas très loin de Lyon, ce n'était pas le cas : la commune que je connais qui était passée à 4 jours était une commune "riche" (surreprésentation des CSP supérieures). C'est pour cela qu'il faudrait vérifier, au niveau national, ce qu'il en était exactement.

tout le Rhône était à 4 jours depuis 20 ans, Lyon, Mézieux, pour les communes les plus riches, mais aussi Vaulx-en-Velin, Vénissieux, etc.

Je ne parlais pas du Rhône mais de l'Isère, en fait. Par contre, c'est intéressant de constater que des communes défavorisées du Rhône avaient aussi fait ce choix (avec les mêmes constats ?).

Cléroli a écrit:Je ne parlais pas du Rhône mais de l'Isère, en fait. Par contre, c'est intéressant de constater que des communes défavorisées du Rhône avaient aussi fait ce choix (avec les mêmes constats ?).

l'enquête était nationale.

Je ne sais pas si les communes avaient vraiment le choix, je crois que les académies avaient une organisation à 4j (environ 30% des communes au niveau national), ou pas, et par exemple les communes du Rhône qui voulaient rester à 4.5 jours avaient une dérogation me semble-t-il. Mais du coup tout le monde s'est aligné sur Lyon à l'époque. C"est pour cette raison que le vendredi aprem libéré pourrait faire des émules dans la région dans les années à venir.

C'est peut-être la raison pour laquelle autour de BJ le choix s'est porté sur le vendredi après-midi libéré ? Je ne comprenais pas ce choix (qui montre combien cette réforme est stupide en plus !).
Merci pour toutes les infos que tu donnes car je lis régulièrement ton fil.

Luigi_B a écrit:L'ORTEJ (Observatoire des rythmes et des temps de vie de l'enfant et du jeune) est satisfait mais en fait... il n'est pas satisfait. Comprenne qui peut sur le site de la FCPE.

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Un extrait du lien de Luigi :
"A l'occasion des vacances d'automne, l'ORTEJ (Observatoire des rythmes et des temps de vie de l'enfant et du jeune) tient à faire part de sa satisfaction de constater, d'une part, que dans la majorité des écoles de France, les enseignements se répartissent sur 9 demi-journées et, d'autre part, que les journées sont « dédensifiées ». Ce faisant, les rythmes de l'enfant sont mieux respectés et l'efficacité des enseignements est renforcée. Seules des évaluations objectives confirmeront (ou infirmeront) cette hypothèse."


Je ne suis pas PE, par contre j'ai des échos par des ami(e)s. Deux ont eu des réunions de parents d'élèves organisées par la FCPE pour voir comment la réforme était mise en place. Toute critique de la réforme était interdite (ou plutôt, sitôt prononcée oubliée, avec prière pour le parent de se taire), toute critique portée contre cette politique portée par le PS, la FCPE et certains syndicats, était interdite. Seules étaient autorisées les critiques concernant la mise en place par les municipalités. Les deux supposées consultations locales en question n'avaient donc rien d'une réelle consultation.

autre exemple local : l'an dernier la FCPE organise un sondage pour que les parents donnent leur avis sur le projet municipal de mise en place de la réforme dans l'école de mes enfants. Les résultats n'ont jamais été publiés, l'interview des représentants des parents d'élèves annulée. Les résultats du sondage n'étaient pas du gout de la mairie. :lol:

allez encore un. Dans l'école où j'exerce cette fois. La présidente des parents d'élèves, qui étaient élue FCPE, a émis des critiques sur le projet municipal (PS) pour la réforme. Et bien elle a reçu un mail puis un courrier de la FCPE, qui lui rappelait que la FCPE soutenait la réforme des rythmes de façon inconditionnelle.
Elle n'en n'est pas revenue et depuis elle se fait élire sur une liste indépendante.

Jacq a écrit:

Luigi_B a écrit:L'ORTEJ (Observatoire des rythmes et des temps de vie de l'enfant et du jeune) est satisfait mais en fait... il n'est pas satisfait. Comprenne qui peut sur le site de la FCPE.

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Un extrait du lien de Luigi :
"A l'occasion des vacances d'automne, l'ORTEJ (Observatoire des rythmes et des temps de vie de l'enfant et du jeune) tient à faire part de sa satisfaction de constater, d'une part, que dans la majorité des écoles de France, les enseignements se répartissent sur 9 demi-journées et, d'autre part, que les journées sont « dédensifiées ». Ce faisant, les rythmes de l'enfant sont mieux respectés et l'efficacité des enseignements est renforcée. Seules des évaluations objectives confirmeront (ou infirmeront) cette hypothèse."


Je ne suis pas PE, par contre j'ai des échos par des ami(e)s. Deux ont eu des réunions de parents d'élèves organisées par la FCPE pour voir comment la réforme était mise en place. Toute critique de la réforme était interdite (ou plutôt, sitôt prononcée oubliée, avec prière pour le parent de se taire), toute critique portée contre cette politique portée par le PS, la FCPE et certains syndicats, était interdite. Seules étaient autorisées les critiques concernant la mise en place par les municipalités. Les deux supposées consultations locales en question n'avaient donc rien d'une réelle consultation.

Vu la même chose dans une assemblée UNSA

The Goon a écrit:autre exemple local : l'an dernier la FCPE organise un sondage pour que les parents donnent leur avis sur le projet municipal de  mise en place de la réforme dans l'école de mes enfants. Les résultats n'ont jamais été publiés, l'interview des représentants des parents d'élèves annulée. Les résultats du sondage n'étaient pas du gout de la mairie. :lol:

allez encore un. Dans l'école où j'exerce cette fois. La présidente des parents d'élèves, qui étaient élue FCPE, a émis des critiques sur le projet municipal (PS) pour la réforme. Et bien elle a reçu un mail puis un courrier de la FCPE, qui lui rappelait que la FCPE soutenait la réforme des rythmes de façon inconditionnelle.
Elle n'en n'est pas revenue et depuis elle se fait élire sur une liste indépendante.

Ce qu'a fait aussi une des personnes dont je parlais, avec les autres parents d'élèves mécontents, et ils ont vu arriver sur leur liste un parent officiellement indépendant mais qui est en fait un petit pion de la FCPE, chargé de faire ses petits rapports.  Bonne ambiance .

toujours dans le même genre, lors de l'année scolaire 201-2013, au plus fort de la contestation des collègues parisiens, à Lyon, l'adjoint à l'éducation et président de RFVE, M. Fournel participait aux réunions d'infos syndicales du SGEN-CFDT (à moins que ça ne soit de l'UNSA, mais je crois bien que c'était de la CFDT, blanc bonnet et bonnet blanc). Et qu'expliquait ce promoteur zélé de la réforme, l'un des initiateurs, l'un de ceux qui a vendu l'allongement de la pause méridienne ? Que les collègues parisiens étaient contre parce qu'ils ne faisaient que 21 ou 23h par semaine à Paris, que les PE n'étaient pas présents quand il y avait des intervenants municipaux, qu'ils se la coulaient douce, limite s'ils ne rentraient pas chez eux. :shock:

Bon il y a une morale à cette histoire, l'affreux Fournel qui voulait allonger la pause méridienne pour résoudre les problèmes d'effectifs de cantine et récupérer des sous de la CAF, celui qui briguait la mairie du premier arrondissement de Lyon a perdu beaucoup. Il n'est plus adjoint à l'éducation, n'est plus président de RFVE et il n'a pas eu non plus la mairie du premier arrondissement.

Rythmes scolaires et activités: ça tarde!

Céline Calvez informe que certains parents sont mécontents quant à la mise en place des TAP qui tardent. Le maire précise qu'effectivement, ce qui était prévu a du mal à se mettre en place en raison d'associations qui se sont désistées au dernier moment et de la difficulté à recruter des animateurs.

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L'important c'est de surtout ne pas donner d'échéance.

Réforme des rythmes scolaires : La commune d’Amancey dresse son bilan

« On s’est aperçu que la coupure d’un quart d’heure, entre la fin de l’école et le début des animations, était trop courte. D’après les partenaires, les enfants étaient passablement énervés. C’est pourquoi nous avons choisi, pour la rentrée de novembre, d’agrandir ce temps de repos, en lui ajoutant un quart d’heure supplémentaire. Désormais, les accueils périscolaires démarreront 30 minutes après la fin de l’école. Ce qui permettra d’avoir une vraie pause pour goûter mais aussi pour jouer et se reposer, avant de reprendre les activités»

L’Etat a voulu mettre en place une réforme et la laisser financer ensuite aux collectivités locales. Je ne suis pas tout à fait d’accord avec ce fonctionnement. Mais comme je suis un républicain, j’ai décidé de mettre en place cette réforme avec l’objectif d’apporter le meilleur service aux enfants » conlut Philippe Marechal.

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En se débrouillant bien entre une pause méridienne à rallonge et la pause goûter, les rythmes peillon hamon finiraient pas laisser les enfants à l'école pour la même durée et pour à peine plus cher, quel progrès!

Normandyx a écrit:En se débrouillant bien entre une pause méridienne à rallonge et la pause goûter, les rythmes peillon hamon finiraient pas laisser les enfants à l'école pour la même durée et pour à peine plus cher, quel progrès!

C'est déjà le cas!!!

Dans l'école de mon fils, ils restent même 10 minutes de plus par jour (40 min donc sans compter le mercredi).

Normandyx a écrit:En se débrouillant bien entre une pause méridienne à rallonge et la pause goûter, les rythmes peillon hamon finiraient pas laisser les enfants à l'école pour la même durée et pour à peine plus cher, quel progrès!

c'est l'objectif depuis le départ de la FCPE.

Najat Vallaud-Belkacem, invitée de France Bleu Provence

La ministre rappelle que "le scolaire, c'est l’État, le périscolaire, c'est à la discrétion des communes. Ce qui a changé avec la réforme, c'est qu'en changeant le temps scolaire, on a libéré du temps et on a incité les communes à utiliser ce temps pour y mettre du périscolaire [...] en mettant un fonds d'amorçage en place. Cette année scolaire, ce fonds d'amorçage versé aux communes, il coute 400 millions d'euros".

mais c'était pas 250 millions pour cette année ? Ne me dites pas qu'on connait mieux les chiffres que la Ministre ...  

Deux mois après la rentrée, les inégalités entre les élèves sont toujours là : certains bénéficient d'activités périscolaires variées, d'autres de la garderie, d'autres encore de rien du tout. Najat Vallaud-Belkacem reconnait que "quand la réforme des rythmes scolaires est mal mise en œuvre, alors elle est même susceptible de creuser les inégalités".

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Énorme la ministre le dit elle-même. Si le gouvernement, socialiste rappelons-le, l'assume (je me retiens d'écrire le revendique). :shock: