Perles de nos élèves.

"D'après le théorème de Thalès l'angle DAH est triangle rectangle en A car un polygone régulier est inscrit dans un cercle, et a tous ses cotés de même longueur"

Tazon a écrit:"D'après le théorème de Thalès l'angle DAH est triangle rectangle en A car un polygone régulier est inscrit dans un cercle, et a tous ses cotés de même longueur"

Tu feras bien le tri là-dedans de ce dont tu as besoin.

ysabel a écrit:Dans une introduction sur l'extrait de la pension Vauquer du Père Goriot j'ai appris que Balzac écrivait en ancien français...

Moi c'est une mère d'élève qui m'a dit à la réunion parents/profs que quand même, c'était pas bien facile ce que je leur donnais à lire, en ancien français, comme L'Ile au trésor par exemple...

Madame Eléphant a écrit:Vous savez comment on conjugue le verbe être au présent du subjonctif ?

"je somme, tu somme, il somme, nous sommions, vous sommiez, ils sommient".

 "Être ou ne pas être, telle somme la question"

J'explique à mes élèves de seconde que la période 1945-1975 est qualifiée de "Trente Glorieuses" et que la période de 30 ans qui suit est appelée "Trente Piteuses".

Au fond de la classe je vois une élève faire les grands yeux " mais madame, une friteuse ? ....enfin comme pour faire des frites ? "

"Les point A,B et E ne seron pas alignés alignés car si le vecteur de coordonées (4;2) doit être alignés avec le point E qui est de coordonées (-24;-11) on doit pouvoir en multipliant par un nombre négatif (4;2) que l'on trouve (-24;-11)"

Le même un peu plus loin me calcule 20% de 350000 et me trouve un nombre plus grand. C'est pas grave....

Question d'un élève aujourd'hui :" - Madame, c'est quoi une "ville carrefour" ?
- Ben, tu sais ce qu'est un carrefour ?
- Oui, c'est un magasin..." O_o Je ne l'avais pas vu venir celle-là...

Conjugaison du verbe "être" au futur, 1ère personne du pluriel : nous étrons...

Marie-Henriette a écrit:Conjugaison du verbe "être" au futur, 1ère personne du pluriel : nous étrons...

:lol:

Une perle qu'on m'a racontée : oral blanc de bac de français sur un texte du XIXe siècle, l'élève insiste sur le fait que l'auteur est ironique, l'examinateur lui demande un exemple, et là :
"Ben, la façon dont il parle de la robe de la femme.
- Sa robe ?
- Ben oui, il dit "une robe de mousseline à pois verts"...
- Oui, et alors ?
- Ben quand même, dire qu'elle a une robe en purée avec des petits pois, c'est se moquer !
- :shock: " (je vous laisse rayer la mention inutile ? )

J'ai demandé aux cinquièmes ce que désignait l'expression "un tartuffe" aujourd'hui. J'ai eu le classique "un champignon", mais aussi "ah oué, c'est deux agents secrets avec des lunettes de soleil comme sur l'affiche, là".

Si quelqu'un a une explication convaincante, je prends.

Hier je mets un T-shirt plus coloré que ceux que je porte habituellement. Un élève (de Terminale) ne m'a pas loupée : "Oh Madame, vous avez changé de T-shirt !". C'était clairement un compliment, mais je n'ai pas pu m'empêcher de répondre :"Ben oui, des fois je fais la lessive ...". Grand fou-rire de la classe. Mais j'ai compris le message.

Un excellent élève pourtant, en 4e, qui vient me demander à la fin du cours de latin - comme "1870, troisième République" n'avait pas l'air de causer beaucoup à certains (je parlais de "nos ancêtres les Gaulois" et de Jules Ferry), j'avais retracé rapidement l'histoire de France et la succession des régimes de 1789 à 1871... - "Mais Madame, comment vous faites pour retenir tout ça ? :shock: "

Juste avant, j'avais terminé sur la Seconde Guerre mondiale, la Résistance, "ce qui vous donne une petite idée de pourquoi ce thème de résistance quand Astérix apparaît dans les années 50". La blonde de la classe s'était exclamée : "Haaaaan ! mais alors, Astérix il a vraiment existé ?"

Mes 5e ce matin. Cours sur Roland, j'évoque les croisades.
"Et Jérusalem ça se trouve où, déjà ?"
"Bah en Grèce !" (gamine censée être bonne)
"Mais non, en Egypte !"
"Hmmm vous n'avez pas fait l'islam et le christianisme en cours d'histoire ?"
"Bah non !"
"Mais si, en début d'année !", répondent les autres, pas plus fichus qu'elle de répondre à la question.
"Ah ouais c'est vrai... Mais ça fait longtemps, me souviens plus !"
Bon, bon.

Telenn-Ys a écrit:Question d'un élève aujourd'hui :" - Madame, c'est quoi une "ville carrefour" ?
- Ben, tu sais ce qu'est un carrefour ?
- Oui, c'est un magasin..." O_o Je ne l'avais pas vu venir celle-là...

Dans le même esprit, je surveillais un devoir d'histoire pour un collègue, un élève le doigt et me montre une phrase qu'il ne comprend pas " Alexandre ramène le trésor de Macédoine", naïvement, je lui demande ce qu'il ne comprend pas, il persiste, je lui demande "tu sais ce que c'est la Macédoine", réponse : "ben oui, une salade" !

Copie de 1ES : la dénazification a été évoquée dès 1942 par Tcherchilde.

Une élève à un autre : "Haha, tu sais pas ce que c'est le Big Bang ? mais t'es trop con toi... le Big Bang c'est un machin rond avec un côté blanc et un côté noir, tout le monde connaît ça !"

Kevin (vrai nom) en grande forme ce matin : j'écris une phrase au tableau, et arrivée au bout du tableau, comme je n'écris généralement pas sur les murs, je vais à la ligne. Kevin écrit sur son cahier et va à la ligne alors que la précédente est aux trois quarts vide. Je lui demande pourquoi ce retour à la ligne :
-Bah vous, vous êtes allée à la ligne !
-Mais moi c'est parce que je n'avais plus de place, Kevin.
-Ah oui j'avais pas vu !

- Vous connaissez le mot protagoniste ?
- C'est le monsieur qui s'occupe des fleurs ?

Spoiler:

J'ai eu presque la même ce matin !
- Vous connaissez le mot écueil ?
- C'est pour le jardinier ? Bah oui, quoi, le jardinier, il cueille !

Une passante a écrit:

Telenn-Ys a écrit:Question d'un élève aujourd'hui :" - Madame, c'est quoi une "ville carrefour" ?
- Ben, tu sais ce qu'est un carrefour ?
- Oui, c'est un magasin..." O_o Je ne l'avais pas vu venir celle-là...

Dans le même esprit, je surveillais un devoir d'histoire pour un collègue, un élève le doigt et me montre une phrase qu'il ne comprend pas " Alexandre ramène le trésor de Macédoine", naïvement, je lui demande ce qu'il ne comprend pas, il persiste, je lui demande "tu sais ce que c'est la Macédoine", réponse : "ben oui, une salade" !

dans le même esprit, mais plus prévisible:
- vous vous rappelez, on a vu la nouvelle Aux champs en début d'année et...
- m'dame c'est pas vrai, on n'a pas été en sortie avec vous nous...

Petite perle plus inoffensive, mais qui m'a bien fait rire :
Sur le thème de la monnaie, "on voit actuellement une guerre d'échange entre l'Union européenne et les Etats-Unis".

Une guerre des changes, oui, pas faux...

Expression écrite en 5e, l'élève conclut :
"Guigemar se dit dans la tête les femmes servent à plein de choses."....

"Adolphe Hitler, président de la IIIe République" :shock:

Jenny a écrit:"Adolphe Hitler, président de la IIIe République" :shock:

:shock: Quand même!!!

Travail au CDI en 3ème Les élèves avaient un livre à lire (genre 2 mois pour 150 pages maxi, en littérature jeunesse).

Le concept était le suivant : préparez en groupe de 2-3 (évidemment les 2-3 avaient lu le même livre) des questions pour qu'on joue à la Grande Librairie et qu'on vous filme tout ça tout ça. Donc en gros, le journaliste, l'écrivain et un lecteur.

Je suis avec ma stagiaire, ma collègue doc et nous allons aider les élèves. Ma collègue doc s'arrête auprès d'un groupe qui séchait grave, elle leur suggère : Vous pourriez poser une question sur le style de l'auteur...
Pas le temps d'achever qu'elle s'entend répondre : "non, non pas la peine, ça va, c'est écrit assez gros" !

Il nous a fallu quelques secondes pour comprendre que l'élève pensait qu'on parlait de la police d'écriture.

Je m'aperçois que c'est moins drôle en l'écrivant ...