Laissez-vous vos élèves dormir pendant vos cours ?

Sans complexe : oui ! Ce sont les emmerdeurs qui dorment en général, donc au moins, ils ne font pas de bruit.
D'ailleurs c'est plus d'une fois que je dis à un chieur qui s'est réveillé et qui commence à faire du bruit de se rendormir.

On peut aussi leur chanter Frère Jacques...ou Bonne nuit les petits
Finalement je me demande si je ne vais pas en laisser dormir certains et simplement signaler sur le bulletin "dort en cours".

J'aimerais bien que certains dorment, tiens.

Spoiler:

À mon sens, comme le soulignent certains, une fatigue extrême est un signe de désordre médical, qu'il soit dû à l'environnement familial ou aux activités de l'élève. Je sors un billet infirmerie de ma besace à billets-en-tout-genre-avec-cases-à-cocher, je coche "État de fatigue préoccupant" et hop, direct infirmerie.

(--> comme ça, on ne m'embête pas avec le fait d'exclure un élève de cours, je ne me sens pas forcé de réveiller un emmerdeur élève-qui-n'a-pas-intégré-la-culture-scolaire, et je n'ai pas la désolation d'avoir devant moi un endormi… si je voulais voir des jeunes dormir, je serais devenu prof en fac, ou en crèche.)

je reviens sur le sujet car c'est de pire en pire de notre côté !!

Avec mes collègues, on a constaté que de plus en plus de nos élèves de bac pro tertiaire dormaient en cours...c'est parfois la moitié de la classe...souvent les filles qui sont " trop fatiguées de ne rien faire".

Vu que notre direction et la vie scolaire s'en moquent complètement, nous avons décidé de laisser nos dormeurs en paix pour enfin avoir des moments de calme et de pouvoir vraiment travailler avec les élèves qui veulent s'en sortir.

Nos cours ressemblent à : ceux qui veulent bosser devant et les autres " fatiguées, sans affaires, qui sont là pour pointer" au fond....bref du grand n'importe quoi !!

Personnellement, ce problème me dépasse car je suis du genre autoritaire et très à cheval sur les savoir-êtres...nous sommes dans une section pro tertiaire tout de même !!

La réponse ne peut être que collective. Il faut monter au créneau face à la direction qu'elle fasse son boulot.

Ils vont avoir des EPI dans les cheveux...

Si elles veulent bosser dans le tertiaire, donc en bureau, ça promet plus tard...

Cripure a écrit:Ils vont avoir des EPI dans les cheveux...

:lol!:

Chez moi, tout le monde s'en fout. Zéro sanction pour ce genre de choses. Donc, selon mon humeur, je vire ou je laisse dormir.

Le truc, comme souvent, c'est que si TOUS les profs refusaient tous les élèves qui dorment, il y aurait des sanctions.

L'hypnose façon Messmer, ça marche? Non parce que sinon on pourrait y penser dans les ESPE...

Iphigénie a écrit:L'hypnose façon Messmer, ça marche? Non parce que sinon on pourrait y penser dans les ESPE...

Pfff, tu parles, je suis allée le voir 2 fois sur scène il y a quelques années, il avait des complices dans la salle... (j'ai vu les mêmes "spectateurs" - pas tous, mais une partie - monter sur scène les deux fois)

sansara a écrit:

Iphigénie a écrit:L'hypnose façon Messmer, ça marche? Non parce que sinon on pourrait y penser dans les ESPE...

Pfff, tu parles, je suis allée le voir 2 fois sur scène il y a quelques années, il avait des complices dans la salle... (j'ai vu les mêmes "spectateurs" - pas tous, mais une partie - monter sur scène les deux fois)

pfffffffffff tu ruines mon concept de réforme du collège. :lol:

Iphigénie a écrit:

sansara a écrit:

Iphigénie a écrit:L'hypnose façon Messmer, ça marche? Non parce que sinon on pourrait y penser dans les ESPE...

Pfff, tu parles, je suis allée le voir 2 fois sur scène il y a quelques années, il avait des complices dans la salle... (j'ai vu les mêmes "spectateurs" - pas tous, mais une partie - monter sur scène les deux fois)

pfffffffffff tu ruines mon concept de réforme du collège. :lol:

Toutes mes confuses ! :lol:

Si la nuit précédente j'ai mal dormi alors je dors aussi.

macassa a écrit:Bonjour,
ma question est très sérieuse.
Quelle est votre attitude ?

Tant qu'ils ne me réveillent pas :lol: :lol:

Apprendre en dormant !
Le rêve des pédagos.



« Notre but
100 % d'inscrits
100 % de reçus »

Speed learn
Un cours de trois ans
en trois minutes
on peut le faire
faites-moi confiance

En même temps si tout le monde roupille dans la classe, cela peut ressembler au bonheur:

Un lundi matin à 8h, un de mes élèves s'est endormi.
Il avait l'air vraiment épuisé. J'ai mis un mot dans le carnet pour alerter les parents.
Le lendemain, j'ai demandé à l'élève si les parents avaient répondu.
- Ma mère a rigolé ! dit-il, et il m'explique qu'il était à une compétition de natation le we.

Il y a quelques années j'avais une élève qui dormait parfois en cours. Elle avait aussi l'air très mal.
Elle avait l'air tellement mal que je la laissais dormir.
J'ai appris quelque temps après qu'elle était victime d'abus sexuels, et qu'elle avait bien du mal à dormir la nuit, avec tous ses problèmes...
Dans ce cas, il n'y avait pas que le fait de dormir, mais aussi son teint livide et sa tristesse.
J'avais fini par signaler la jeune fille à l'infirmière.
Ensuite, elle m'avait confié ses problèmes. J'ai donc témoigné. Quand j'ai été interrogée sur ce témoignage à la gendarmerie où l'enquête était en cours, le gendarme était très étonné que j'aie laissé une élève dormir en classe.

Bref, cela peut être un "symptôme" de quelque chose de grave. Soyons donc vigilants...

Je viens de lire avec intérêt ce fil, et je m'interroge: pour beaucoup de ceux qui ont posté ici, l'endormissement en cours semble être un problème relativement rare et grave, alors que pour ma part, j'ai quasiment à chaque cours au moins 4 ou 5 élèves qui dorment (= ils posent leur tête sur la table)... J'ai beau les réveiller, ils ne sont "pas là" et finissent par reposer leur tête sur la table ou à arrêter d'écouter. C'est un problème tellement "courant" et banal, que du coup je ne sanctionne pas... je précise que je suis stagiaire, donc je cherche encore mon rythme. De plus, j'enseigne à des terminales, certains sont majeurs... je les considère vraiment comme des "grands", responsables de leur attitude en classe, et du coup, pour moi, c'est vraiment "si tu ne suis pas tant pis pour toi". Je sais bien que ça n'est pas une solution donc du coup je cherche à enrayer ça sans arriver à des sanctions "ultimes" à mes yeux que sont les colles ou les exclusions. Que feriez-vous à ma place?

Je découvre ce fil.
Je donne ce semestre un cours sur l'histoire du calvinisme, et la médecine préventive de l'université l'a conseillé aux étudiants insomniaques.

J'envisage une session complète de cure de sommeil dans ton université, MK !

Marcel Khrouchtchev a écrit:Je découvre ce fil.
Je donne ce semestre un cours sur l'histoire du calvinisme, et la médecine préventive de l'université l'a conseillé aux étudiants insomniaques.

:lol!:

Vipère a écrit:Je viens de lire avec intérêt ce fil, et je m'interroge: pour beaucoup de ceux qui ont posté ici, l'endormissement en cours semble être un problème relativement rare et grave, alors que pour ma part, j'ai quasiment à chaque cours au moins 4 ou 5 élèves qui dorment (= ils posent leur tête sur la table)... J'ai beau les réveiller, ils ne sont "pas là" et finissent par reposer leur tête sur la table ou à arrêter d'écouter. C'est un problème tellement "courant" et banal, que du coup je ne sanctionne pas... je précise que je suis stagiaire, donc je cherche encore mon rythme. De plus, j'enseigne à des terminales, certains sont majeurs... je les considère vraiment comme des "grands", responsables de leur attitude en classe, et du coup, pour moi, c'est vraiment "si tu ne suis pas tant pis pour toi". Je sais bien que ça n'est pas une solution donc du coup je cherche à enrayer ça sans arriver à des sanctions "ultimes" à mes yeux que sont les colles ou les exclusions. Que feriez-vous à ma place?

Cela dépend du profil des élèves.
J'en ai qui ont une attitude générale désinvolte (absence de travail, retards quasi systématiques, absences conséquentes ou "perlées" mais cycliques). Je les repère souvent dès le début de l'année scolaire car ils adoptent leur attitude "de croisière" dès le mois d'octobre. Je les oriente donc vers le CPE ou l'infirmière pour faire le point, car l'attitude de repli / assoupissement en classe n'est qu'une facette d'un désengagement (ou carrément dilettantisme) plus large, rarement nouveau, et accompagné de résultats alarmants. Même avec toute ma bonne volonté, je ne peux à mon échelle, régler cette question générale, si bien que je passe la main à l'infirmière et au CPE. Si ces collègues, id est les personnes habilitées à gérer ce type de situations de par leurs attributions et leur formation, ne parviennent pas à obtenir des résultats, je me borne à exiger de ces élèves une attitude en classe qui ne gêne pas les autres = tu n'écoutes pas, d'accord, je ne peux te mettre un revolver sur la tempe pour t'y forcer, mais tu ne bavardes pas, ne manges pas, ne ne sors pas ton téléphone lorsque tu ne dors pas. Je les laisse donc larver tant que nous sommes en phase d'interaction / expression des élèves ou quand je parle ou explique, mais je les "réveille" nominativement lorsque les élèves doivent copier le tableau ou faire un exercice d'application et ils s'y collent.

En revanche, il y a aussi des élèves venant desquels ce type de comportement me semble alarmant, car inhabituel chez eux ou entrant en contradiction avec leur implication et leurs résultats, ou encore car il s'accompagne d'autres signes qui me laissent penser qu'il peut y avoir un gros souci. Dans ce cas, j'essaie alors d'échanger quelques mots avec l'élève à la fin du cours, pour voir s'il y a seulement fatigue physique ou, à l'inverse, détresse psychologique qui mérite que j'oriente l'élève vers un interlocuteur adapté.
J'avise donc au cas par cas.