"J'ai reçu mes descriptifs d'EAF et... oh !" Le topic pour crier sa joie, partager ses surprises et vitupérer tranquille

Asha Kraken a écrit:Même sans aucune idée de ce que l'on est supposé faire en première, la pauvre bécassine que je suis ( et qui a étudié l'histoire) n'aurait pas osé coller une daube pareil sur un descriptif.

Moi non plus.

Je viens d'éditer ma faute Jenny !

Est-ce que cela vous choquerait un descriptif avec uniquement des OI (pour les quatre objets d'étude, donc quatre OI au lieu des trois préconisés) avec des GT en lectures complémentaires (donc pas de LA sur les GT) et bien sûr trois cursives.

Mehitabel a écrit:Est-ce que cela vous choquerait un descriptif avec uniquement des OI (pour les quatre objets d'étude, donc quatre OI au lieu des trois préconisés) avec des GT en lectures complémentaires (donc pas de LA sur les GT) et bien sûr trois cursives.

Les instructions n'imposent pas de LA dans les groupements de textes, donc non, ça ne me choquerait pas.

"Les extraits qui constituent les groupements de textes (cf. infra les corpus ) ne font pas obligatoirement l'objet d'une lecture analytique ; certains d'entre eux peuvent être abordés sous la forme de lectures cursives, selon le projet du professeur." (BO)

Mais je ne serais pas "choquée" par 4 OI (sauf si Lévy et Musso y figurent )

C'est toujours mieux, pour moi, de travailler sur des OI.

Merci pour vos avis, car moi aussi je préfère largement travailler sur les OI. Cette année, trois OI donc, et deux GT.
Tous mes élèves ont été interrogés sur les GT, pas un seul n'a été interrogé sur les trois OI étudiées. Personnellement, cela me choque. Du coup, je me demandais comme ça, l'air de rien, comme ce seront les mêmes examinateurs l'an prochain (je suis à l'étranger, je précise), si je ne fais que des OI ( ), est-ce que l'on peut me le reprocher ou pas? En reprenant BO et programme, je n'ai rien trouvé dans ce sens, mais je voulais votre avis.
Merci à tous.

"Fais ce que dois, advienne que pourra"

Oxford a écrit:"Les extraits qui constituent les groupements de textes (cf. infra les corpus ) ne font pas obligatoirement l'objet d'une lecture analytique ; certains d'entre eux peuvent être abordés sous la forme de lectures cursives, selon le projet du professeur." (BO)

Mais je ne serais pas "choquée" par 4 OI (sauf si Lévy et Musso y figurent )

Jamais lus, mais je n'en ai pas l'intention

Cripure a écrit:"Fais ce que dois, advienne que pourra"

:lol:

Mehitabel a écrit:Merci pour vos avis, car moi aussi je préfère largement travailler sur les OI. Cette année, trois OI donc, et deux GT.
Tous mes élèves ont été interrogés sur les GT, pas un seul n'a été interrogé sur les trois OI étudiées. Personnellement, cela me choque. Du coup, je me demandais comme ça, l'air de rien, comme ce seront les mêmes examinateurs l'an prochain (je suis à l'étranger, je précise), si je ne fais que des OI ( ), est-ce que l'on peut me le reprocher ou pas? En reprenant BO et programme, je n'ai rien trouvé dans ce sens, mais je voulais votre avis.
Merci à tous.

Oui c'est choquant car peu respectueux du travail de l'enseignant et des candidats.
Si ça arrivait à mes élèves je serais en rage.

Oh, mais on s'en fout ! On fait lire en classe des oeuvres qui nous plaisent (et décentes, hein, les oeuvres... Pas de Lésso ou de Muvy), le reste ne nous appartient pas et nous indiffèrent, non ? Pis d'abord, comment vous savez que tel truc n'a pas été donné ? Moi, en septembre, je ne connais ni les sujets donnés, ni les notes.

Sur la poésie je n'ai qu'une OI avec LA et un GT en cursive. Je ne vois pas en quoi ça pose problème. Par contre que des OI je ne sais pas...

Sinon une question: descriptif de 1L: aucune œuvre lue en cursive, sur le descriptif si je lis bien les élèves n'on lu que les OI soit une pièce de théâtre, une partie des Fleurs du mal, la Peste et Gargantua. Ça ne vous paraît pas un peu léger?

A l'étranger c'est différent, on connaît les collegues et les élèves viennent nous dire vite sur quoi ils ont été interrogés. Dès la fin des oraux, on sait. Pas les notes mais le reste oui.

Isidoria a écrit:Sur la poésie je n'ai qu'une OI avec LA et un GT en cursive. Je ne vois pas en quoi ça pose problème. Par contre que des OI je sais pas...

Sinon une question: descriptif de 1L: aucune œuvre lue en cursive, sur le descriptif si je lis bien les élèves n'on lu que les OI soit une pièce de théâtre, une partie des Fleurs du mal, la Peste et Gargantua. Ça ne vous paraît pas un peu léger?

Si, mais je ne suis pas IPR
Et le niveau des L, hein...

Oxford a écrit:

Mehitabel a écrit:Merci pour vos avis, car moi aussi je préfère largement travailler sur les OI. Cette année, trois OI donc, et deux GT.
Tous mes élèves ont été interrogés sur les GT, pas un seul n'a été interrogé sur les trois OI étudiées. Personnellement, cela me choque. Du coup, je me demandais comme ça, l'air de rien, comme ce seront les mêmes examinateurs l'an prochain (je suis à l'étranger, je précise), si je ne fais que des OI ( ), est-ce que l'on peut me le reprocher ou pas? En reprenant BO et programme, je n'ai rien trouvé dans ce sens, mais je voulais votre avis.
Merci à tous.

Oui c'est choquant car peu respectueux du travail de l'enseignant et des candidats.
Si ça arrivait à mes élèves je serais en rage.

Ca n'a pas l'air, mais je suis totalement folle de rage

C'est dommage Cripure, ça nous aiderait bien parfois que vous le soyez!

Quand je vois ce que j'ai exigé à ma classe de 1L je trouve ça hyper léger en comparaison. D'autant que pas de chance, ma classe avait deux profs moi en français: 23 textes, un collègue en littérature 13 textes...

Cripure a écrit:Oh, mais on s'en fout ! On fait lire en classe des oeuvres qui nous plaisent (et décentes, hein, les oeuvres... Pas de Lésso ou de Muvy), le reste ne nous appartient pas et nous indiffèrent, non ? Pis d'abord, comment vous savez que tel truc n'a pas été donné ? Moi, en septembre, je ne connais ni les sujets donnés, ni les notes.

Parce que les oraux se passent dans mon établissement et que je vois encore mes élèves chaque jour

Mehitabel a écrit:

Oxford a écrit:

Mehitabel a écrit:Merci pour vos avis, car moi aussi je préfère largement travailler sur les OI. Cette année, trois OI donc, et deux GT.
Tous mes élèves ont été interrogés sur les GT, pas un seul n'a été interrogé sur les trois OI étudiées. Personnellement, cela me choque. Du coup, je me demandais comme ça, l'air de rien, comme ce seront les mêmes examinateurs l'an prochain (je suis à l'étranger, je précise), si je ne fais que des OI ( ), est-ce que l'on peut me le reprocher ou pas? En reprenant BO et programme, je n'ai rien trouvé dans ce sens, mais je voulais votre avis.
Merci à tous.

Oui c'est choquant car peu respectueux du travail de l'enseignant et des candidats.
Si ça arrivait à mes élèves je serais en rage.

Ca n'a pas l'air, mais je suis totalement folle de rage

Pourquoi? Je fais cours à mes élèves pour leur donner une petite culture littéraire et aborder de belles pages de littérature qu'ils n'auraient sans doute pas connues seuls. Je ne leur fais pas cours pour l'examen et le bachotage, du coup, qu'ils aient été interrogés sur tous les textes ou une partie ne me dérange pas, ce qu'on a fait ensemble n'est pas perdu.

stench a écrit:

Mehitabel a écrit:

Oxford a écrit:

Oui c'est choquant car peu respectueux du travail de l'enseignant et des candidats.
Si ça arrivait à mes élèves je serais en rage.

Ca n'a pas l'air, mais je suis totalement folle de rage

Pourquoi? Je fais cours à mes élèves pour leur donner une petite culture littéraire et aborder de belles pages de littérature qu'ils n'auraient sans doute pas connues seuls. Je ne leur fais pas cours pour l'examen et le bachotage, du coup, qu'ils aient été interrogés sur tous les textes ou une partie ne me dérange pas, ce qu'on a fait ensemble n'est pas perdu.

C'est vrai, sauf qu'à la deuxième journée, cela avait fait le tour de tous les élèves que telle salle interrogeait sur tel texte à telle heure (ben oui, parce que les élèves de la salle 2 ont été interrogés sur "Le mal" à 8h trois jours de suite, un extrait de Madame Bovary à 8h30, trois jours de suite, ect...), et pas sur les OI. Enfin, bref, effectivement, tout cela n'a pas d'importance.

Stench, n'interroger sur aucune des OI étudiées pendant l'année, ça a juste l'air de sous-entendre qu'elles ne sont pas de belles pages de littérature...

Mehitabel a écrit:

Cripure a écrit:Oh, mais on s'en fout ! On fait lire en classe des oeuvres qui nous plaisent (et décentes, hein, les oeuvres... Pas de Lésso ou de Muvy), le reste ne nous appartient pas et nous indiffèrent, non ? Pis d'abord, comment vous savez que tel truc n'a pas été donné ? Moi, en septembre, je ne connais ni les sujets donnés, ni les notes.

Parce que les oraux se passent dans mon établissement et que je vois encore mes élèves chaque jour

Ah, OK... Chez nous, tout se passe bien après la fin des cours, et d'ailleurs, nous sommes tous occupés ailleurs.

Oxford a écrit:Stench, n'interroger sur aucune des OI étudiées pendant l'année, ça a juste l'air de sous-entendre qu'elles ne sont pas de belles pages de littérature...

Ou qu'il ne les connait et qu'il n'a pas envie de perdre son temps à les lire. J'en sais rien. J'ai confiance dans mon travail, les pages que je choisis me plaisent et je pense qu'elles sont culturellement importantes. Ce qu'en fait ensuite l'examinateur ne concerne que lui et je m'en fous, du moment qu'il respecte les Instructions et qu'il ne pénalise pas mes élèves avec des pratiques illégales, je ne vais pas chercher à comprendre pourquoi il fait ce qu'il fait. Il a bien le droit de n'interroger que sur quelques textes. Moi, je trouverais ça bien long, quatre jours sur quelques textes, mais il fait ce qu'il veut et ça ne changera rien à mon travail ni à ce que mes élèves ont appris et découvert.

stench a écrit:

Oxford a écrit:Stench, n'interroger sur aucune des OI étudiées pendant l'année, ça a juste l'air de sous-entendre qu'elles ne sont pas de belles pages de littérature...

Ou qu'il ne les connait et qu'il n'a pas envie de perdre son temps à les lire. J'en sais rien. J'ai confiance dans mon travail, les pages que je choisis me plaisent et je pense qu'elles sont culturellement importantes. Ce qu'en fait ensuite l'examinateur ne concerne que lui et je m'en fous, du moment qu'il respecte les Instructions et qu'il ne pénalise pas mes élèves avec des pratiques illégales, je ne vais pas chercher à comprendre pourquoi il fait ce qu'il fait. Il a bien le droit de n'interroger que sur quelques textes. Moi, je trouverais ça bien long, quatre jours sur quelques textes, mais il fait ce qu'il veut et ça ne changera rien à mon travail ni à ce que mes élèves ont appris et découvert.

Voilà

Cripure a écrit:C'est toujours mieux, pour moi, de travailler sur des OI.

+1

+1 Cripure, Stench, Ysabel.
Et en particulier aux propos de Stench : je ne travaille pas pour le bac.

Je suis mesquin, je crains que les élèves se vautrent : je travaille pour le bac, vil calculateur.