J'hallucine (boulot)

atsue a écrit:En classe ce matin j'épelle le mot "mosaïque"
Un élève lève le doigt:
"J'ai une question madame:le I "kréma" c'est celui avec un chapeau madame"?

Non,le tréma et non le "kréma"ce sont les deux petits points,le"chapeau" est un accent circonflexe!

Précision de valeur: c'était durant mon cours avec les 3e

L'autre jour, un étudiant en BTS de 23 ans me demande s'il faut" un chapeau sur le "a""...

Sphinx a écrit:Ah non mais en troisième on ne connaît pas les mots "tréma", "circonflexe" et "points de suspension". On dit "deux ptits points" et "trois ptits points" et on n'est même pas toujours bien sûr de savoir dans quel sens (horizontal ou vertical) ils se mettent. Je passe les errances sans fin sur la distinction entre "guillemets", "crochets" et "parenthèses"...

J'ai des secondes qui ne savent pas les noms des accents graves et aigus alors circonflexe et tréma ! :decu:

ysabel a écrit:

Sphinx a écrit:Ah non mais en troisième on ne connaît pas les mots "tréma", "circonflexe" et "points de suspension". On dit "deux ptits points" et "trois ptits points" et on n'est même pas toujours bien sûr de savoir dans quel sens (horizontal ou vertical) ils se mettent. Je passe les errances sans fin sur la distinction entre "guillemets", "crochets" et "parenthèses"...

J'ai des secondes qui ne savent pas les noms des accents graves et aigus alors circonflexe et tréma ! :decu:

mon élève n'est donc pas une exception?
Ce que je peux être naïve...

Sphinx a écrit:Ah non mais en troisième on ne connaît pas les mots "tréma", "circonflexe" et "points de suspension". On dit "deux ptits points" et "trois ptits points" et on n'est même pas toujours bien sûr de savoir dans quel sens (horizontal ou vertical) ils se mettent. Je passe les errances sans fin sur la distinction entre "guillemets", "crochets" et "parenthèses"...

Quand ils n'écrivent pas directement "points de suspension" ou "tiret"...

J'ai halluciné quand j'ai vu les 3 vidéos de promotion du "Plan Charlemagne" dans le 13 : c'est du lourd !
https://www.neoprofs.org/t114139-le-plan-charlemagne-pour-l-education-dans-les-bouches-du-rhone-vous-connaissez

Nadejda a écrit:

Sphinx a écrit:Ah non mais en troisième on ne connaît pas les mots "tréma", "circonflexe" et "points de suspension". On dit "deux ptits points" et "trois ptits points" et on n'est même pas toujours bien sûr de savoir dans quel sens (horizontal ou vertical) ils se mettent. Je passe les errances sans fin sur la distinction entre "guillemets", "crochets" et "parenthèses"...

Quand ils n'écrivent pas directement "points de suspension" ou "tiret"...

Et on nous assure que le niveau monte

Daphné a écrit:Et on nous assure que le niveau monte  

Celui de l'eau dans les cales du navire, oui.

Il y a des domaines dans lesquels ils sont, hélas, vraiment trop en avance.

Spoiler:

Aujourd'hui, à l'Espe, nous avons appris que noter "non !" en correction dans une marge de copie était trop violent : le point d'exclamation peut braquer l'élève.
(J'ai pensé très fort à mes premières copies et à mes "oh !" sous les "ils fesait".)
Sérieusement... je comprends bien l'enjeu derrière les appréciations à laisser sur les copies, mais en arriver à disserter sur la violence d'un point d'exclamation dans une marge...

Comme écrire "impossible" quand un élève d'élémentaire propose pour résoudre un problème 45 - 87.
Je sais que c'est possible sous d'autres cieux, rassurez-vous. Mais ce n'est pas une option en CE1 quand Marie a perdu 45 de ses 87 billes.

Striking a écrit:Aujourd'hui, à l'Espe, nous avons appris que noter "non !" en correction dans une marge de copie était trop violent : le point d'exclamation peut braquer l'élève.
(J'ai pensé très fort à mes premières copies et à mes "oh !" sous les "ils fesait".)
Sérieusement... je comprends bien l'enjeu derrière les appréciations à laisser sur les copies, mais en arriver à disserter sur la violence d'un point d'exclamation dans une marge...

:aaq: je ne sais pas pourquoi mais cela ne m'étonne pas de la part de l'ESPE !

Verdurette a écrit:Il y a des domaines dans lesquels ils sont, hélas, vraiment trop en avance.

Spoiler:

Eleven a écrit:

Striking a écrit:Aujourd'hui, à l'Espe, nous avons appris que noter "non !" en correction dans une marge de copie était trop violent : le point d'exclamation peut braquer l'élève.
(J'ai pensé très fort à mes premières copies et à mes "oh !" sous les "ils fesait".)
Sérieusement... je comprends bien l'enjeu derrière les appréciations à laisser sur les copies, mais en arriver à disserter sur la violence d'un point d'exclamation dans une marge...

:aaq: je ne sais pas pourquoi mais cela ne m'étonne pas de la part de l'ESPE !

Mais je croyais que le ministre voulait restaurer notre autorité ?
J'avais déjà effacé toute ma mémoire vive " espe ".
Ils continuent, les bougres.

Moi j'annote à la dure, je mets des "3e psg" pour tous les "s" oubliés. Mes petits marseillais étaient outrés :')

Aujourd'hui, on a clairement tenté de saboter ma journée de cours.

J'avais, il y a quelques temps, évoqué le cas d'un collègue (celui qui s'amusait à commenter mon style vestimentaire) sur le fil "les mesquineries de vos collègues"

Ce même collègue, donc, a prévenu tous mes élèves que je ferais grève aujourd'hui (alors que j'avais pourtant été clair à ce sujet en sdp, mon nom n'était pas inscrit sur le panneau des absents)

Bref, j'ai fait cours avec 3-4 élèves par classe.

Wahlou a écrit:Aujourd'hui, on a clairement tenté de saboter ma journée de cours.

J'avais, il y a quelques temps, évoqué le cas d'un collègue (celui qui s'amusait à commenter mon style vestimentaire) sur le fil "les mesquineries de vos collègues"

Ce même collègue, donc, a prévenu tous mes élèves que je ferais grève aujourd'hui (alors que j'avais pourtant été clair à ce sujet en sdp, mon nom n'était pas inscrit sur le panneau des absents)

Bref, j'ai fait cours avec 3-4 élèves par classe.

De quel droit s'est-il permis d'intervenir dans une classe que tu n'as pas? Fais un rapport au proviseur sur l'absentéisme de tes élèves.... qui se justifieront en accusant ton collègue :diable: :diable: :diable: :diable: :diable:

Il ne s'est donc pas calmé celui là....

gauvain31 a écrit:

Wahlou a écrit:Aujourd'hui, on a clairement tenté de saboter ma journée de cours.

J'avais, il y a quelques temps, évoqué le cas d'un collègue (celui qui s'amusait à commenter mon style vestimentaire) sur le fil "les mesquineries de vos collègues"

Ce même collègue, donc, a prévenu tous mes élèves que je ferais grève aujourd'hui (alors que j'avais pourtant été clair à ce sujet en sdp, mon nom n'était pas inscrit sur le panneau des absents)

Bref, j'ai fait cours avec 3-4 élèves par classe.

De quel droit s'est-il permis d'intervenir dans une classe que tu n'as pas? Fais un rapport au proviseur sur l'absentéisme de tes élèves.... qui se justifieront en accusant ton collègue :diable: :diable: :diable: :diable: :diable:

Il ne s'est donc pas calmé celui là....

Si tu savais... Il est même passé à la vitesse supérieure ! Mais ça confirmait ta première impression... et c'est pire en fait, parce-que ça devient carrément malsain

J'ai prévenu le proviseur et envoyé un mail groupé à mes classes, réponse : C'est Mr.Cinglé qui nous a prévenus !

Et le proviseur, il réagit comment ?

C'est à dire à la vitesse supérieure ??? Insultes? Vexations ? Les élèves sentent qu'il n'est pas bien ?

sylvie57 a écrit:Et le proviseur, il réagit comment ?

Il pense qu'il s'agit d'un malentendu, le collègue aurait sans doute mal compris...En même temps, c'est un peu capillotracté de penser qu'il puisse l'avoir fait exprès...je n'avais pas envie de passer pour la petite chose qui se fait persécuter par la terre entière...je n'ai donc pas vraiment démenti (de toute manière je ne peux pas prouver qu'il l'ait fait exprès...)

Dans un cas comme dans l'autre, il n'avait pas à prévenir les élèves, le proviseur a été clair à ce niveau là.

gauvain31 a écrit:C'est à dire à la vitesse supérieure ??? Insultes?  Vexations ? Les élèves sentent qu'il n'est pas bien ?

Mots dans le casier, je pense que je vais en discuter en restreint car il se peut que le cas soit reconnaissable !

Wahlou a écrit:

sylvie57 a écrit:Et le proviseur, il réagit comment ?

Il pense qu'il s'agit d'un malentendu, le collègue aurait sans doute mal compris...En même temps, c'est un peu capillotracté de penser qu'il puisse l'avoir fait exprès...je n'avais pas envie de passer pour la petite chose qui se fait persécuter par la terre entière...je n'ai donc pas vraiment démenti (de toute manière je ne peux pas prouver qu'il l'ait fait exprès...)

gauvain31 a écrit:C'est à dire à la vitesse supérieure ??? Insultes?  Vexations ? Les élèves sentent qu'il n'est pas bien ?

Mots dans le casier, je pense que je vais en discuter en restreint car il se peut que le cas soit reconnaissable !

???????? :shock: :shock: :shock:

Wahlou a écrit:Aujourd'hui, on a clairement tenté de saboter ma journée de cours.

J'avais, il y a quelques temps, évoqué le cas d'un collègue (celui qui s'amusait à commenter mon style vestimentaire) sur le fil "les mesquineries de vos collègues"

Ce même collègue, donc, a prévenu tous mes élèves que je ferais grève aujourd'hui (alors que j'avais pourtant été clair à ce sujet en sdp, mon nom n'était pas inscrit sur le panneau des absents)

Bref, j'ai fait cours avec 3-4 élèves par classe.

C'est l'heure de lui crever un pneu.
Mais un seul, deux c'est louche^^

Sinon, plus sérieusement tu fais un courrier au chef ou à l'oral, en précisant que cela est inadmissible et te faire passer pour un fumiste auprès du chef.

gauvain31 a écrit:

Wahlou a écrit:

sylvie57 a écrit:Et le proviseur, il réagit comment ?

Il pense qu'il s'agit d'un malentendu, le collègue aurait sans doute mal compris...En même temps, c'est un peu capillotracté de penser qu'il puisse l'avoir fait exprès...je n'avais pas envie de passer pour la petite chose qui se fait persécuter par la terre entière...je n'ai donc pas vraiment démenti (de toute manière je ne peux pas prouver qu'il l'ait fait exprès...)

gauvain31 a écrit:C'est à dire à la vitesse supérieure ??? Insultes?  Vexations ? Les élèves sentent qu'il n'est pas bien ?

Mots dans le casier, je pense que je vais en discuter en restreint car il se peut que le cas soit reconnaissable !

???????? :shock: :shock: :shock:

Il s'est lancé dans une sorte de relation fantasmée, un truc de dingue.

Oui je m'en doutais (et pas que moi sur ce forum) Il est amoureux de toi. Tu le fascines. C'est du harcèlement sexuel. Garde tous les mots et prends rendez-vous avec le proviseur (et avec ton syndicat).

ysabel a écrit:

Sphinx a écrit:Ah non mais en troisième on ne connaît pas les mots "tréma", "circonflexe" et "points de suspension". On dit "deux ptits points" et "trois ptits points" et on n'est même pas toujours bien sûr de savoir dans quel sens (horizontal ou vertical) ils se mettent. Je passe les errances sans fin sur la distinction entre "guillemets", "crochets" et "parenthèses"...

J'ai des secondes qui ne savent pas les noms des accents graves et aigus alors circonflexe et tréma ! :decu:

Et le point-virgule écrit ".," vous avez eu aussi ?

Wahlou : là, direction la... direction (tadum tsoin !!). Ce collègue n'avait pas à dire quoique ce soit à tes élèves et encore moins raconter des âneries. Là c'est de la malveillance. Par contre, normalement c'est bien la vie sco qui annonce les absences, non ? (tu parles d'un tableau des absents). Donc les élèves sont aussi fautifs que ton collègue s'ils ont pris pour argent comptant (et sans doute avec beaucoup de joie) ses racontars !

La seule fois où j'ai eu un mot de plaintes d'un collègue dans mon casier qui me menaçait d'aller le dire au CDE je n'ai même pas posé mon cartable et suis allée directement chez le cde en faisant savoir que je porterai plainte pour harcèlement si cela continuait.

Le cde a reçu le collègue je n'ai aucune idée de ce qui a été dit mais ca a cessé sur le champ!

C'est comme avec les élèves il faut réagir tout de suite!
Courage!