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Savez-vous si les "Points de passage et d’ouverture" dans le nouveau programme sont obligatoires ou sont des pistes ?

granitza_ a écrit:Savez-vous si les "Points de passage et d’ouverture" dans le nouveau programme sont obligatoires ou sont des pistes ?

Tu parles du lycée ?

granitza_ a écrit:Savez-vous si les "Points de passage et d’ouverture" dans le nouveau programme sont obligatoires ou sont des pistes ?

En formation on nous a dit que c'était obligatoire. Mais les inspecteurs étaient eux mêmes dans le flou sur pas mal de point...

Elaïna a écrit:Oui il y en a de plus jeunes que moi. Mais ça dépend des matières. Et de la proximité que l'on peut avoir avec l'IG, aussi... Quand je suis arrivée dans mon bahut, une jeune prof d'espagnol venait d'être nommée en prépa dans la ville d'à côté. Mais l'espagnol c'est comme pas mal de LV, il y a de la demande dans toutes les filières (ce qui n'est pas le cas de l'HG), et elle connaissait très très bien l'IG. A Janson, quand j'étais allée à la réunion parents profs pour ma petite soeur, les profs de sciences étaient très jeunes (notamment la prof de maths qui avait dû être nommée à trente ans et pas beaucoup plus).
Mais c'était il y a déjà un moment, là le mouvement est totalement bloqué ou presque.

Pour quelles raisons le mouvement est-il totalement bloqué en HG et pas dans d'autres matières ?
Trop de candidats ?
Des fermetures de postes ?
Autre ?

Est-ce que cela fait longtemps qu'il est bloqué en HG ? ou est-ce nouveau ?
Est-ce propre à la RP ?

Isis39 a écrit:

granitza_ a écrit:Savez-vous si les "Points de passage et d’ouverture" dans le nouveau programme sont obligatoires ou sont des pistes ?

Tu parles du lycée ?

Oui!

Vous avez déjà des formations? Ici, rien de prévu pour l'instant. Pfff.

Manifestement dans mon académie, réunion entre les inspecteurs et les formateurs lycées d'ici mai et fin mai-début juin, déploiement des formateurs pour former les collègues en lycée (si mes souvenirs sont bons).

Carte des réseaux de commerce médiévaux

https://imgur.com/MsXaOdV

https://easyzoom.com/imageaccess/ec482e04c2b240d4969c14156bb6836f

Extraordinaire ! Devoir être formée à un programme de première assez proche de celui que j'enseignais il y a vingt ans.

Cette carte est superbe! Merci.

Elaïna, mp.

Les points de passage sont obligatoires en HG selon mon inspecteur. On doit tous les aborder.

Je suis embêtée car je corrige le bac blanc et dans les copies d'une classe, je retrouve la même erreur. Les élèves qualifient de flux informels les flux que j'appelle, moi, immatériels (argent, informations). On parle d'ailleurs plutôt d'économie informelle que de flux informels, non?
Comment le dire délicatement à ma collègue (cette erreur est présente même dans les copies excellentes, donc je suppose que ça vient de son cours)?

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/glossaire/informel

J'ai déjà lu cette définition. Suggères-tu que je doives envoyer le lien à ma collègue? Je voulais le faire avec plus de tact!

Cléopatra2 a écrit:Je suis embêtée car je corrige le bac blanc et dans les copies d'une classe, je retrouve la même erreur. Les élèves qualifient de flux informels les flux que j'appelle, moi, immatériels (argent, informations). On parle d'ailleurs plutôt d'économie informelle que de flux informels, non?
Comment le dire délicatement à ma collègue (cette erreur est présente même dans les copies excellentes, donc je suppose que ça vient de son cours)?

Comme tu viens de le dire. "J'ai beaucoup de copies où je trouve l'expression de "flux informels". Cela me pose un problème parce que, pour moi, on parle plutôt d'économie informelle. Les flux informels, je ne sais pas ce que c'est. Les flux immatériels, je vois bien, mais flux informels, je ne vois pas. Est-ce que vous avez ça aussi? Qu'est-ce qu'on fait pour la correction?"
A chaque correction commune, nous faisons des ajustements en cours de correction. C'est un pb de correction, il faut l'aborder comme tel. Comme je suis une obsessionnelle de la précision du vocabulaire, je suis souvent bien plus ch.iante que les autres (genre: je refuse que le bonnet phrygien soit un symbole de la République, ce qui est accepté allègrement par 2 de mes collègues, le 4ème est aussi casse-pied que moi!). Mais après, on est plusieurs, on négocie, et on fait tous des conneries, il nous arrive à tous de faire une confusion un jour de fatigue, et pas de bol, ça ils l'ont tous retenu!, alors on relativise et on rigole.
Mais, si la personne en question est susceptible, mieux vaut prendre des pincettes...

Non elle n'est pas du tout susceptible et je suppose qu'en fait elle a fait un lapsus le jour du cours et qu'elle ne s'en est pas aperçue.
Je verrai ça à la rentrée, de toute façon ce n'est pas grave, j'ai corrigé sur les copies en mettant flux immatériels et voilà.
Et nouveauté, il y en a plein qui écrivent bâteau. D'habitude il y en a un ou deux, mais là c'est quasiment tous (et là pour le coup, mes collègues n'y sont pour rien!).

J'ai beaucoup aimé cet entretien avec Jacques Sémelin :

https://rcf.fr/culture/histoire/comment-75-des-juifs-de-france-ont-survecu-la-shoah

Je vais acheter deux de ses livres (il a travaillé sur le génocide au Rwanda qui a été mon premier choc politique quand je l'ai découvert en 1994 à l'âge de 16 ans, les images que j'avais vues à l'époque me hantent encore).

Bonjour,

Je saute du coq à l'âne, mais avez-vous des nouvelles de boris vassiliev ? Je vois qu'il n'a pas posté depuis 2017, et qu'il n'est pas passé depuis des mois. Simple lassitude ?

https://www.aphg.fr/Audience-avec-le-Conseil-Superieur-des-Programmes-du-20-mars-2019
https://www.aphg.fr/Audience-avec-le-CSP-sur-le-Tronc-commun-des-Programmes-du-Lycee
https://www.aphg.fr/Audience-sur-le-programme-d-EMC-en-Terminale-CSP

Effectivement...pas de nouvelles de Boris.

J'avais tenté de le contacter en décembre, je crois qu'il n'a pas reçu mon message. J'espère qu'il va bien. Boris, si tu passes par là, on pense à toi !

Merci pour les comptes-rendus, Olympias. C'est moi où la 2GM est réduite à peau de chagrin, quand les années 45-90 prennent une place énorme avec deux thèmes entiers ?
Ils sont marrants avec leurs acquis du collège... repasser un bon coup avec des angles semblables ne fait certainement aucun mal (progression spiralaire, comme disent certains )
Faire travailler les élèves après le bac va relever de la gageure...

Olympias a écrit:https://www.aphg.fr/Audience-avec-le-Conseil-Superieur-des-Programmes-du-20-mars-2019
https://www.aphg.fr/Audience-avec-le-CSP-sur-le-Tronc-commun-des-Programmes-du-Lycee
https://www.aphg.fr/Audience-sur-le-programme-d-EMC-en-Terminale-CSP

C'est quoi ce découpage chronologique neuneu qui, en plus, ne veut absolument rien dire pour certaines questions ???

Polémique après les rumeurs de suppression des manuels scolaires de la bataille du Gouffre de l’Helm



Pffff... Ils ont osé ! Tsss, ces nouveaux programmes...

http://www.legorafi.fr/2019/03/27/terre-du-milieu-polemique-apres-les-rumeurs-de-suppression-des-manuels-scolaires-de-la-bataille-du-gouffre-de-lhelm/