Re: EAF 2021

Implicite, implicite... Trois mois pour changer une prise ? Cela ne ressort pas du problème du "tout ou rien"...

Le cœur n'y était pas : ils ne pensaient qu'en termes de tout ou rien.

Mais entre ces rêveries trop grandes, auxquelles ils s'abandonnaient avec une complaisance étrange, et la nullité de leurs actions réelles, nul projet rationnel, qui aurait concilié les nécessités objectives et leurs possibilités financières, ne venait s'insérer. L'immensité de leurs désirs les paralysait.

Il faut peut-être y voir une part de recherche d'adéquation de la réponse avec le discours de l'institution scolaire. C'est assez classique du coup.

Les candidats sont des élèves, leurs réponses sont souvent moins ce qu'ils pensent être juste que ce qu'ils pensent attendu.

Si on appelle paresse l’incapacité de se bouger pour mettre en adéquation ses désirs et la réalité je ne vois pas de contresens.
La seule chose qui soit explicite dans le texte c’est l’importance accordée à la description des objets: les élèves ne pouvaient faire qu’avec ça. A condition de voir que ce n’est pas dans le même sens que chez Balzac…fastoche.
Comme d’habitude, sans mise en contexte et sans avoir attiré l’attention des élèves sur le titre du roman je trouve que c’est un texte bien difficile voire impossible à interpréter correctement .
A vrai dire je ne comprends pas cette manie depuis des années de refuser de contextualiser les textes pour ensuite en appeler à la bienveillance pour accepter les contresens.

Réunion en visio ce matin à 10h45 pour copies et oral (il serait temps, les oraux débutent demain quand même). Je viens de faire un tour sur Santorin : pas encore de copies, pas les sujets ni les corrigés alors que ç'aurait été pratique de pouvoir les lire avant pour gagner du temps...

Copies sur santorin mais le site a l’aire planté ça mouline. Ça commence bien!!!!

Je suis concerné par la même réunion à 10 h 45. On aura sans doute le droit à des consignes de bienveillance...

Botticelli a écrit:Je suis concerné par la même réunion à 10 h 45. On aura sans doute le droit à des consignes de bienveillance...

Tu ne prends guère de risques en disant cela ! EAF 2021 - Page 19 437980826

J'ai reçu 3 descriptifs qui viennent du même lycée et je me dis que certains collègues doivent se sentir bien seuls et bien abandonnés toute l'année: aucun des trois n'est présenté pareil et tous donnent l'impression d'avoir été complétés un peu comme on pouvait, comme on comprenait.

Bon ben Santorin ce matin c'est une catastrophe. Impossible de valider la note tellement ça rame.

Vos 1res expériences donnent envie ! J'essaie de me préparer mentalement...

Il semblerait que ce soit un bug national.

J’ai réussi à faire 2 copies!!!

Le retour des chinois/russes qui après avoir planté le CNED vont planter Santorin??

Ça doit être ça!
S’ils peuvent me voler les copies et me les rendre corrigées !!!

Par contre, au niveau "bienveillance", j'ai un doute... EAF 2021 - Page 19 437980826

C’est sûr

! Je note certainement plus large!

Je corrige les commentaires sur le texte de Pérec que beaucoup ont pris et ce n'est vraiment pas bon. Les copies sont souvent très courtes et comportent de lourds contre-sens sur le texte. Je n'ai pas encore réussi à mettre la moyenne depuis ce matin.

Je suis un peu étonnée par ailleurs d'avoir si peu de dissertations: la grande majorité des élèves a pris le commentaire alors que les sujets de dissertation permettaient pourtant d'exploiter le travail fait en classe.

Beaucoup de commentaires sur Larbaud pas mal pour l’instant. Une dissertation sur Hugo moyenne.

Je suis étonnée par le nombre de commentaires sur Perec !
J'ai aussi beaucoup de dissertations sur Apollinaire, ce qui me surprend moins. Aucune copie n'a choisi Lagarce.

Après ça dépend des classes, le correcteur qui aura ma classe va surtout corriger des dissertations sur le Malade Imaginaire.

roxanne a écrit:Après ça dépend des classes, le correcteur qui aura ma classe va surtout corriger des dissertations sur le Malade Imaginaire.

Mais les classes sont mélangées. Dans mon lot, 80% de commentaires, je trouve ça énorme et cela fait relativiser les craintes d'un bachotage excessif sur les oeuvres au programme.

Avec mes élèves, si j'ai essayé de travailler autant les deux exercices, dans mon discours, j'ai plutôt donné l'avantage à la dissertation que les élèves réussissaient mieux (à condition d'avoir bossé quand même) je trouve. Pour le commentaire, le déficit de formation me semblait plus flagrant.

Sur le site académique de lettres (accessible à tous)de Nancy-Metz figurent les sujets et les corrigés nationaux.

Pfff, la visio était un peu soporifique, je me suis servie un apéro... EAF 2021 - Page 19 437980826

Lors de cette même réunion, je n'ai pas compris si le barème figurait déjà sur Santorin ou s'il fallait le mettre sur la copie.

Botticelli a écrit:Lors de cette même réunion, je n'ai pas compris si le barème figurait déjà sur Santorin ou s'il fallait le mettre sur la copie.

Il faut l'indiquer sur la copie, à la fin de l'appréciation. C'est en tout cas ce qui a été dit chez moi...

Botticelli a écrit:Lors de cette même réunion, je n'ai pas compris si le barème figurait déjà sur Santorin ou s'il fallait le mettre sur la copie.

Je crois qu'il faut mettre pour essai/contraction les 2 éléments sur 10. On verra quand nous aurons nos lots. Auront-ils fini aujourd'hui ?