Ecole primaire : Copé (UMP) pour un "examen de passage en 6e" à la fin du CM2

Daphné a écrit:

Lornet a écrit:Si 100% des élèves doivent réussir cet examen de passage, une seule solution :

En maths : "Combien font 1 + 1 ? (Si tu ne sais pas, utilise ta calculatrice Alors [Vous devez être inscrit et connecté pour voir cette image] Ils ne tapent pas forcément sur la bonne touche
ou demande à ton professeur de venir t'aider !)"

En français : "Quel est le contraire de "beau" ? (Entoure la bonne réponse) : laid - fleur."

(Et encore...Atteindrait-on le 100% ?) Non

AFP 26.10.2010

Education: Chatel préfère une "évaluation tout au long de la scolarité"

Le ministre de l'Education, Luc Chatel, s'est prononcé mardi pour l'évaluation des élèves "tout au long de la scolarité", se démarquant du patron des députés UMP, Jean-François Copé, qui prône un examen avant l'entrée des élèves en 6e.
"Il y a deux écoles: il y a ceux qui pensent, comme moi, que le socle commun, la loi Fillon, a prévu que ces compétences soient évaluées tout au long de la scolarité et il y ceux qui, comme Jean-François Copé, pensent qu'il faut un examen un peu sacralisé à l'entrée en sixième", a-t-il déclaré avant de participer à une réunion sur l'école primaire de Génération France, le club politique de M. Copé.
"C'est une très bonne chose que nous ayons des idées et des propositions au sein de la majorité", a-t-il ajouté devant quelques journalistes.
Il s'est par ailleurs dit "d'accord" avec Jean-François Copé "quand il dit qu'il faut renforcer notre engage­ment sur l'école primaire". "C'est l'esprit de ce que nous avons fait depuis 2008", a ajouté le ministre.
De son côté, Jean-François Copé a répondu à la tribune aux critiques sur sa proposition.
"A chaque fois qu'on lance une idée sur l'Education nationale, c'est le drame! Dans les heures qui suivent se déclenchent immédiatement des prises de positions dans tous les sens", a-t-il déclaré.
"Et à chaque fois, on se croit obligé de le raccrocher à ce qui existe déjà", a-t-il dit, alors que certains ont qualifié son idée de retour du certificat d'études.
Une convention sur l'éducation sera organisée le 3 novembre par l'UMP.

"Il y a deux écoles: il y a ceux qui pensent, comme moi, que le socle commun, la loi Fillon, a prévu que ces compétences soient évaluées tout au long de la scolarité et il y ceux qui, comme Jean-François Copé, pensent qu'il faut un examen un peu sacralisé à l'entrée en sixième", a-t-il déclaré avant de participer à une réunion sur l'école primaire de Génération France, le club politique de M. Copé.
"C'est une très bonne chose que nous ayons des idées et des propositions au sein de la majorité", a-t-il ajouté devant quelques journalistes.

AFP 26.10.2010

[b]e.
"Il y a deux écoles: il y a ceux qui pensent, comme moi, que le socle commun, la loi Fillon, a prévu que ces compétences soient évaluées tout au long de la scolarité et il y ceux qui, comme Jean-François Copé, pensent qu'il faut un examen un peu sacralisé à l'entrée en sixième"

« Il y a deux catégories de gens : ceux qui pensent qu'il y a deux catégories de gens, et les autres. »

Spoiler:

John a écrit:Il y a ceux qui ont un flingue, et il y a ceux qui creusent, aussi.

Rétablir le bon vieux "certif". C'est, en somme, la proposition avancée, dimanche 24 octobre, par le président du groupe UMP à l'Assemblée nationale, Jean-François Copé. "Mon idée est de créer un examen de fin de CM2, d'évaluation des enfants. Ce serait un examen de passage en 6e", déclare le député-maire de Meaux. Et de plaider : "Si on n'a pas acquis ces connaissances (lire, écrire, compter...), mieux vaut redoubler, pour protéger l'enfant, que le faire passer au collège et lui faire courir un vrai risque de décrochage".

Rien de très nouveau en soi. Cette proposition s'inspire tout simplement du "certificat d'études primaires", plus connu sous le nom de "certif". Supprimé en 1989, le "certif" avait pour but de sanctionner la fin du cycle primaire et d'attester "l'acquisition des connaissances de base". Réactions.

En retour, les enseignants évaluent le chef d'établissement, qui est responsable de ses résultats.

John a écrit:

En retour, les enseignants évaluent le chef d'établissement, qui est responsable de ses résultats.

Ca c'est du nouveau !

John a écrit:

En retour, les enseignants évaluent le chef d'établissement, qui est responsable de ses résultats.

Ca c'est du nouveau !

John a écrit:Et pourquoi on n'évaluerait pas le conseil d'administration ?

doublecasquette a écrit:

John a écrit:Et pourquoi on n'évaluerait pas le conseil d'administration ?

Ça, je ne sais pas. Mais je sais que ce n'est pas prévu. Peut-être parce que "c'est eux qui payent" ?

frankenstein a écrit:.............. Si en plus, ils racontent n'importe quoi...

frankenstein a écrit:En quoi cet examen modifierait-il la structure de l'école primaire?

J-F C: Tout doit être repensé pour parvenir à 100% de réussite. Tout d'abord, le directeur doit devenir un vrai «patron» qui recrute et évalue annuellement ses enseignants au regard du projet pédagogique défini en commun. En retour, les enseignants évaluent le chef d'établissement, qui est responsable de ses résultats. L'équipe s'organise localement, par exemple, en créant des groupes de niveau… Étant entendu qu'il appartient à l'État de définir les contenus et les diplômes.

De plus, il est indispensable de mettre à disposition des enseignants les méthodes qui ont fait leurs preuves et de faire en sorte qu'ils les utilisent. La liberté pédagogique est fondamentale, mais elle doit être encadrée par l'évaluation des résultats de l'établissement, ce qui relève des inspecteurs de l'Éducation nationale. Enfin, il faut allonger l'année scolaire. Pourquoi ne pas imaginer un système de zonage pour les grandes vacances?

Là, l'objectif final devient nettement plus clair !!

Abraxas a écrit:Bah, nous ne la prendrons jamais, Daphné. Nous mourons les armes à la main. Il y a tellement d'imbéciles…
"Je sais bien qu'à la fin vous me mettrez à bas,
Qu'importe ! Je me bats, je me bats, je me bats…"