progression au collège (espagnol)?

Oui je sais bien que parce que je suis remplaçante et parce que je ne suis là que pour quelques semaines, ils s'amusent, ils cherchent. Effectivement, j'ai toujours été en lycée et en plus, sur le remplacement que j'ai fait en début d'année, je n'avais que des petits groupes (max. 20 élèves de terms et minimum, 3 élèves...). Ce soir j'ai la voix cassée, je n'ai plus l'habitude. Je suis crevée et les presque 3h de route aller-retour n'arrangent rien....

Sérieusement, vous écrivez quoi dans les carnets? Vous n'avez pas quelques formules type?

Ok, merci loubdalou Je vais voir comment ça fonctionne les colles dans ce collège... Le principal m'a dit que les élèves étaient pénibles depuis une semaine, qu'il ne fallait donc pas hésiter à les recadrer....moi si je m'écoutais je les mettrais tous à la porte mais bon....

S'ils refusent de te donner leur carnet tu les préviens, ils auront un rapport. Tu peux leur préciser que tu appelleras leurs parents, souvent ça te calme vite une classe.

Non mais sur les carnets, tu te fais pas chier :
-bavardages
-insolence
-ne travaille pas
-perturbe la classe

...

Et surtout, ne t'énerve pas devant leurs bavardages, passe simplement chercher les carnets. Plus on crie, plus on s'énerve et moins ça marche.
Il vaut mieux prendre des notes, leur montrer qu'ils peuvent faire des bêtises, mais qu'il va falloir assumer les conséquences.

mais les carnets, ça marche vraiment...parce que je sais pas, ils peuvent très bien imiter la signature des parents...et après?

tu appelles

Change-les de place demain, par ordre alphabétique. Ils ne pourront plus t'entuber avec les prénoms et ainsi tu montreras que tu imposes ta marque.
Et n'hésite pas avec les carnets, vraiment, afin de montrer dès le départ que tu ne laisseras rien passer.

Pour les signatures, tu peux comparer avec les autres signatures et sinon tu appelles. Ca fait aussi son petit effet ça.

Au début j'hésitais à appeler, timidité, je ne me sentais pas légitime.
Et puis je me suis dit que c'était quand même THE solution, et effet, ça te calme un gamin, même s'il m'en veut sur le coup, le rapport change radicalement par la suite.

Et parle au PP

faut que je repère les PP...c'est ça qui est dur quand on débarque en cours d'année dans un nouvel établissement...ce matin il fallait penser à tout en un quart d'heure, juste avant le premier cours : les clés, un code pour faire des photocopie, repérer les lieux, aller chercher les listes d'élèves...et puis après, improviser à partir de ce que j'ai vu dans leurs cahiers... je nage un peu là niveau organisation du cours, ce qui fait que je suis encore moins de sûre de moi que d'habitude. Bref, c'est un ensemble de choses et je suis sûre que demain, ça n'ira pas mieux qu'aujourd'hui...

C'est vrai que le téléphone et moi, ça fait deux...j'ai peur des blancs, de pas savoir quoi dire (même problème que pour les carnets ).

Je m'en doutais pour le téléphone
Mais tu n'auras pas le choix si tu veux t'en sortir.

En fait, au collège, il faut beaucoup miser sur la tenue de classe, ça demande beaucoup d'énergie et il faut aussi s'affirmer auprès des élèves. Au besoin, quand tu leur rends leur carnet à la fin de l'heure, tu peux aussi les retenir et leur demander pourquoi tu as gardé leur carnet, leur faire comprendre et reconnaître qu'ils n'ont pas eu un comportement approprié. Ca marche avec les élèves simples à gérer, ça apaise. S'ils ne veulent rien reconnaître, alors là il ne faut plus hésiter à passer à plus dur : colle, appel etc.

C'est vraiment la partie du boulot que je ne supporte pas, je crois que je ne m'y ferai jamais....

Oui, je comprends. Moi je ne supporte pas les "Mais vous mettez des mots pour rien !" Ou bien "Mais il n'y a pas que moi !" Ca, ça me sort par les yeux !!!!

Bon ben maintenant que j'ai vu que le collège c'était pas pour moi, il ne me reste plus qu'à tenter la fac avant la reconversion

ah oui le "mais il n'y a pas que moi, blablabla"...

Après, il y a plein de côté positifs au collège aussi :
- ils sont mignons aussi, car très francs dans les 2 sens
- ils s'impliquent beaucoup quand ils le font, les tâches finales du type affiche ou chanson, ça marche super bien !!

Rien que ça, ça me motive

Loubdalou a écrit:Oui, je comprends. Moi je ne supporte pas les "Mais vous mettez des mots pour rien !" Ou bien "Mais il n'y a pas que moi !" Ca, ça me sort par les yeux !!!!

mais la vie est injuste!!!!

PS : c'est ce que je sors sans cesse, et dans la langue cible avec ça, l'IPR peut être content

Ouais, ils font perdre 5 minutes à chaque fois avec ces bêtises là, c'est injuste pour nous

personne n'a l'ancienne version de apuntate 1ère année? Pffff je suis dans la m****, quelqu'un me l'a embarqué en formation apparemment et je me retrouve sans livre ce week end (parce que bien sûr celui que j'avais, c'était celui du CDI...)

moi je crois !!

aaah tu me sauverais la vie! Je vais voir demain au CDI s'ils n'en ont pas un autre à me prêter d'abord...sinon est-ce que tu pourrais me scanner quelques pages (3/4)?

Vi, vi pas de problème !

Pense à mon mail si je ne te lis pas ici flocki29@orange.fr

j'aurais encore besoin d'un doc sur le CD a mi me encanta 3°.... help!

C'est un doc qui est sur le CD prof...

Me revoilà Bon une collègue a pu me passer le doc que je cherchais dans mon précédent message...

J'ai une autre question : je suis en train de réfléchir à ce que je pourrais faire avec les 4° après la séquence sur les activités et les heures que je suis en train de faire. Je pense suivre leur livre (vu que les photocopies sont limitées, je vais essayer d'utiliser un peu leur livre) et partir sur l'alimentation pour voir les goûts et l'obligation. Les deux premiers docs de leur livre (apuntate ancienne version) me plaisent bien mais les autres, bof....avez-vous fait des docs sur la nourriture qui ont bien marché?