La honte de la journée.

oui, c'est rien… une fois, en écrivant au tableau, j'ai oublié que l'estrade était moins large que le tableau, j'ai mis le pied dans le trou, et vlan! mon coude a atterri dans la vitre, qui a bien sûr explosé. Heureusement, on était en hiver et j'avais un pull, je ne me suis pas fait mal. Malheureusement, on était en hiver, et il faisait froid...

:lol:
De quoi briser la glace avec tes élèves.

J'ai honte, honte du prof que je deviens. Depuis le retour des vacances de la Toussaint, je suis en charge du module électrotechnique pour 4 élèves de 3PP. Pour faire simple, on fait une initiation, de la découverte 2 heures par semaine. Ils n'ont pas mis longtemps à découvrir qu'à part la dèche, il n'y avait rien d'autre à découvrir ! 10 tournevis, 1 pince coupante pour 4, des câbles qu'on mesure au cm près. Mettre 1 vis sur 2 du moment que ça ne tombe pas, bourrer les gaines pour ne pas en mettre plusieurs, c'est ça que j'apprends à des jeunes qui découvrent le métier. Quand un élève veut tester son circuit le plus basique (1 disjoncteur, interrupteur et 1 lampe). Je lui dis quoi moi ? "Non, ce n'est pas possible, on n'a pas d'ampoule pour tester".

Avoir dit "suçoter la curiosité" au lieu de "susciter la curiosité". en 2nd.

Vraie honte, et perte totale de crédibilité auprès des parents. Je réponds à un mot très vif d'un parent dont j'ai puni la fille. Et j'écris, entre autres : "[Prénom] doit faire ses exercices seules."

Je ne m'en suis rendu compte qu'une fois le carnet rendu et l'élève partie.

Je compatis Dalathée

Allez Dalathée, ça nous arrive à tous avec la fatigue.

C'est gentil. Je me réfugie derrière l'explication de la fatigue.

(Vu la nature de mes échanges avec les parents en ce moment, j'aurais préféré que ça n'arrive pas, mais enfin, c'est fait.)

sandoval a écrit:Avoir dit "suçoter la curiosité" au lieu de "susciter la curiosité". en 2nd.

:lol:

Dalathée2 a écrit:Vraie honte, et perte totale de crédibilité auprès des parents. Je réponds à un mot très vif d'un parent dont j'ai puni la fille. Et j'écris, entre autres : "[Prénom] doit faire ses exercices seules."

Je ne m'en suis rendu compte qu'une fois le carnet rendu et l'élève partie.

Je rends hommage à ton grand sens de la communication.



C'est une faute d'orthographe volontaire. Un procédé classique, destiné à attirer l'attention du lecteur sur ce mot là, élément central et important de la phrase. C'est une façon d'écrire: «C'est seule que [Prénom] doit faire ses exercices», sans risquer une mauvaise interprétation, cette phrase pouvant être mal comprise et reçue comme un injonction aux plaisirs solitaires sous prétexte de travail scolaire.
:lol!:

Ce matin, une gamine arrive juste après que j'ai fait l'appel et distribué les énoncés du DM à rendre dans 15 jours. Je lui donne donc son énoncé, fais cours, la marque en retard sur pronotes. Normal quoi! Deux heures plus tard, je la croise dans le couloir et lui dit "au fait, j'ai donné ton énoncé du DM à ton camarade" (qui était avec elle quand je l'ai recroisee dans le couloir). La gamine me répond "mais j'étais là madame, en cours!". Grosse honte! Je me suis excusée platement.

ycombe a écrit:

Dalathée2 a écrit:Vraie honte, et perte totale de crédibilité auprès des parents. Je réponds à un mot très vif d'un parent dont j'ai puni la fille. Et j'écris, entre autres : "[Prénom] doit faire ses exercices seules."

Je ne m'en suis rendu compte qu'une fois le carnet rendu et l'élève partie.

C'est une façon d'écrire: «C'est seule que [Prénom] doit faire ses exercices», sans risquer  une mauvaise interprétation, cette phrase pouvant être mal comprise et reçue comme un injonction aux plaisirs solitaires sous prétexte  de travail scolaire.

:shock: J'en connais un qui a trop traîné sur le fil consacré aux fessées...

Spoiler:

Mardi aprem, j'ai eu un clash avec une élève de 3ème donc tout de suite après rapport envoyé directement aux PP, CPE et CDE (je n'envoie pas à la PA car c'est le chef qui suit les 3è, et puis l'incident était quand même grave) 
Mercredi matin, je vois le chef, je m'adresse directement à lui carle CPE n'est pas là pour demander la sanction, il me répond qu'il y a la PA    pour cela, il a fallu que j'insiste (oui mais c'est grave, c'est vous qui suivez la classe) il décide finalement d'une sanction.
La honte arrive là : à 10h en salle des profs je raconte tout ça à une collègue en commençant par le critiquer car il ne voulait pas prendre de décision, en concluant quand même en disant que il avait pris une décision et que c'était bien, là je me retourne et je vois qu'il etait derrière à 2 m de moi. Bon je ne pense pas qu'il m'ait entendu et je n'ai (presque) rien dit de mal mais maintenant je vais penser à regarder partout avant de dire quelque chose sur lui en SDP (surtout qu'il y vient très rarement en plus !)

Je portais aujourd'hui une veste de tailleur cintrée. Un peu trop sans doute : en prenant une grande inspiration pour pousser une gueulante, j'ai envoyé le bouton de la poitrine très loin sur les élèves :shock: Bonjour la crédibilité après ça ! Nota bene : recoudre tous les boutons au gros fil ou faire un régime !

Génial!

TU peux aussi choisir l'option "respirer normalement et ne pas crier".

Envoyer un mail au CDE pour lui dire que son planning des conseils de classe était encore erroné car deux classes que j'ai étaient alignées, appuyer sur envoyer et se rendre compte qu'en fait c'était l'année dernière que j'avais les 4è1 (cette année ce sont les 4è2)...

aposiopèse a écrit:Je portais aujourd'hui une veste de tailleur cintrée. Un peu trop sans doute : en prenant une grande inspiration pour pousser une gueulante, j'ai envoyé le bouton de la poitrine très loin sur les élèves :shock:  Bonjour la crédibilité après ça ! Nota bene : recoudre tous les boutons au gros fil ou faire un régime !

Moi j'aime bien l'idée de la "veste-tir à vue" je mettrais encore plus de boutons prêts à sauter sur les élèves en cas de colère :lol!:

Verte alors

Spoiler:

une nouvelle stratégie pour se faire respecter à breveter

aposiopèse a écrit:Je portais aujourd'hui une veste de tailleur cintrée. Un peu trop sans doute : en prenant une grande inspiration pour pousser une gueulante, j'ai envoyé le bouton de la poitrine très loin sur les élèves :shock:  Bonjour la crédibilité après ça ! Nota bene : recoudre tous les boutons au gros fil ou faire un régime !

Joli ! :lol:

Dans la série, mes élèves sont des obsédés...et moi je ne suis pas très doué...

Aujourd'hui, pendant un TP, je demande à une élève de maintenir dans le bécher la petite tige d'aspiration du spectro de flamme pendant que je le réglais. Et j'ai eu le malheur de lui demander "est-ce que tu peux me la tenir s'il te plaît?".
Et là je l'entends exploser de rire...

Bel-Ami a écrit:Dans la série, mes élèves sont des obsédés...et moi je ne suis pas très doué...

Aujourd'hui, pendant un TP, je demande à une élève de maintenir dans le bécher la petite tige d'aspiration du spectro de flamme pendant que je le réglais. Et j'ai eu le malheur de lui demander "est-ce que tu peux me la tenir s'il te plaît?".
Et là je l'entends exploser de rire...

C'est moi ou les élèves vont vraiment chercher loin ? :shock: