HIDA. Membre "candide" du jury

Si la circulaire était si claire, on n'aurait pas autant d'interprétations que d'établissements... Moi ce que je ne comprends pas, c'est qu'on puisse attendre d'un collégien qu'il travaille seul cinq œuvres. Quand je lis déjà ici le peu dont sont capables les lycéens à l'oral du bac (sur des textes étudiés en classe), je ne vois pas pourquoi on exigerait plus que du bachotage de la part d'élèves de 14 ans !

miss sophie a écrit:Si la circulaire était si claire, on n'aurait pas autant d'interprétations que d'établissements... Moi ce que je ne comprends pas, c'est qu'on puisse attendre d'un collégien qu'il travaille seul cinq œuvres. Quand je lis déjà ici le peu dont sont capables les lycéens à l'oral du bac (sur des textes étudiés en classe), je ne vois pas pourquoi on exigerait plus que du bachotage de la part d'élèves de 14 ans !

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miss sophie a écrit:Si la circulaire était si claire, on n'aurait pas autant d'interprétations que d'établissements... Moi ce que je ne comprends pas, c'est qu'on puisse attendre d'un collégien qu'il travaille seul cinq œuvres. Quand je lis déjà ici le peu dont sont capables les lycéens à l'oral du bac (sur des textes étudiés en classe), je ne vois pas pourquoi on exigerait plus que du bachotage de la part d'élèves de 14 ans !

La circulaire parle du choix des élèves parmi les oeuvres étudiées en classe.

Edit : il ne s'agit pas de laisser des élèves de 3e étudier 5 oeuvres inconnues seuls.

Alors du coup je ne comprends pas ce que tu disais plus haut :

Isis39 a écrit:Alors je ne comprend pas que des profs "proposent des sujets".

Tu voulais dire qu'on ne doit pas juste leur proposer des sujets mais bien les travailler avec eux ? J'avais compris l'inverse en te lisant la première fois (on ne doit rien leur proposer, ils trouvent leurs idées tout seuls).

Isis39 a écrit:La circulaire parle du choix des élèves parmi les oeuvres étudiées en classe.

A vrai dire, je n'ai pas vu cette précision dans la circulaire, bien qu'elle me paraisse de bon sens.

Par exemple, j'ai proposé en objet d'étude un tableau de Frida Kahlo. Certains collègues de lettres l'ont aussi étudié avec les élèves, Il y a aussi Guernica, évidemment...
Les collègues qui le veulent proposent des objets d'étude. Au final, il revient aux élèves de choisir cinq objets d'étude dans la liste proposée. Ils voient quels professeurs les ont proposés, et il leur est possible de choisir des objets d'étude proposés par leurs professeurs ou par d'autres.

miss sophie a écrit:

Isis39 a écrit:La circulaire parle du choix des élèves parmi les oeuvres étudiées en classe.

A vrai dire, je n'ai pas vu cette précision dans la circulaire, bien qu'elle me paraisse de bon sens.

Je n'avais pas vu non plus....ça me paraît pas mal.
ça pourrait éviter quelques choix malheureux, comme La soupe aux choux, le film, le gendarme de saint tropez ou la énième biographie de Bob Marley.....

Chez nous, le PA a demandé qui était volontaire pour faire passer l'épreuve. La journée est banalisée. Nous serons payés. Il y a assez de volontaires et les choses se présentent plutôt bien. Je verrai, ce sera ma première fois. J'ai un peu potassé les oeuvres, sans me mettre la pression. J'ai appris des trucs.

Vous inquiétez pas, deux mois après, ils ne savent plus rien