Les stagiaires à la rentrée 2013

Bah tu peux avoir fait une thèse, ou 3 enfants, tenter et réussir le concours ^^
Le concours (mes collègues stagiaires me corrigeront ou moduleront mon propos) est surtout là pour vérifier que tu as la tête bien remplis de beaucoup de choses ...
Mais fort peu (pour l'externe) de choses pédagogiques.

Personnellement, quand j'ai commencé en tant que maitre auxiliaire, j'ai été bazardé devant 3 classes pour 18h30 sans aucune formation si ce n'est celle que l'IUFM a tenté de me dispenser dans un pauvre module de 2h/semaine sur 6 semaines.
Bref, du très très léger !

Cincinnata a écrit:Est-ce que ceux qui ont fait un Master recherche, et qui n'ont donc jamais mis les pieds dans une ESPE, ont droit à une formation pendant leur stage après le concours ?

Oui, comme tous ceux qui ont eu leur CAPES : peu importe le master fait, une fois que tu as ton CAPES tu es mis en poste et tu as des journées de formation durant l'année du stage.

Méréthide a écrit:Bah tu peux avoir fait une thèse, ou 3 enfants, tenter et réussir le concours ^^

Merci de vos réponses à toutes les deux,

J'ai écrit "parcours recherche pour avoir une chance de passer l'agreg" car les parcours enseignement ne permettent pas de consacrer un an à la préparation de l'agreg, puisqu'il sont faits pour les masters 1 ( il faut le master 2 terminé pour s'inscrire à l'agreg). Après je sais bien qu'on peut passer ce concours autant de fois que l'on veut une fois en poste, mais cela me semble plus difficile.

Cincinnata a écrit:Est-ce que ceux qui ont fait un Master recherche, et qui n'ont donc jamais mis les pieds dans une ESPE, ont droit à une formation pendant leur stage après le concours ? (ou bien sont-ils lancés directement dans leur stage, devant une classe, sans avoir jamais appris à faire un cours ou une séquence ?   )

De toute façon, je ne suis pas sûr qu’on apprenne un jour à faire un cours ou une séquence. Venant moi-même d’un master recherche, j’avais jeté un œil à des cours de master enseignement, c’était de la purée, une espèce de cathéchisme pédagogiste, mais rien de concrètement utile pour survivre une heure face à 38 gamins.

Et là, en formation, pareil…

Après, si j’ai bien compris, les choses vont changer dès l’année prochaine, mais comme on parle surtout des certifiés, je ne sais pas ce que vont devenir les agrégés stagiaires.

elle a été horrifiée de me voir corriger 3 copies d'élèves pendant le cours...

Les formateurs ne semblent pas aimer que l’on corrige des copies…  

pas devant les élèves voyons

Ah…

Moi j’en avais conclu « pas devant les formateurs ».

Méréthide a écrit:Je suis sencée avoir une visite conseil un lundi de février, si la personne qui doit venir arrive à se libérer.
J'espère juste que cela ne sera pas avec la classe de monstres (que je ne vois que le lundi "_").

Par contre je trouve ça étrange de regretter son choix de concours juste sur le nombre de visites conseils ^^

Le débrif' c'est bien passé ensuite farfalla ?

Globalement oui. Après j'attends le rapport, si j'y ai accès.

C'est la loi des séries : ma clef USB a eu un problème je ne sais pourquoi, impossible de la lire, j'ai du la formater au boulot. Du coup je n'avais pas les docs que je voulais pour ma séance où venait mon tuteur.
Pas grave, me dis-je, je récupère le doc via internet... sauf qu'internet ne fonctionne pas dans cette salle à ce moment-là !
Euh... je crois que je vais aller me coucher    

Je croise les doigts pour toi.   

Méréthide a écrit:Bah tu peux avoir fait une thèse, ou 3 enfants, tenter et réussir le concours ^^
Le concours (mes collègues stagiaires me corrigeront ou moduleront mon propos) est surtout là pour vérifier que tu as la tête bien remplis de beaucoup de choses ...
Mais fort peu (pour l'externe) de choses pédagogiques.

Personnellement, quand j'ai commencé en tant que maitre auxiliaire, j'ai été bazardé devant 3 classes pour 18h30 sans aucune formation si ce n'est celle que l'IUFM a tenté de me dispenser dans un pauvre module de 2h/semaine sur 6 semaines.
Bref, du très très léger !

Idem, la formation IUFM en moins.

Ca, les copies devant les inspecteurs...   

Dimka a écrit:Ah…

Moi j’en avais conclu « pas devant les formateurs ».

C'est pour ça que tu n'agis pas en fonctionnaire éthique et responsable!   Bienvenue au club !   

Sinon, j'ai trouvé dans mon casier ce matin ma note administrative : 35.2. Quelqu'un pour m'éclairer ? C'est une note correcte ? Moyenne ? Sachant que j'ai eu "Très bien" pour les 3 critères et que le commentaire est plutôt positif (mais ma principale est obligée par le mot EPLE... elle peut pas dire "établissement scolaire" comme tout le monde cette  :censure: ?)...

J'ai 34, donc je pense que 35,2 c'est très bien (on part de base à 33,3).

Mais sansara est agrégée, non ? Il n’y a pas une grille de notation différente ?

D’ailleurs, tout le monde est noté, là ? Comment ça se passe, si on a été absent longtemps ?

Oui, je suis agrégée, et à l'échelon 4, je ne sais pas si ça fait une différence.

moi je n'ai pas encore de note administrative!  :| 
J'ai hâte par curiosité! (entre autres!)

J’ai trouvé ça : http://www.snes.edu/Agreges-notation-administrative,24577.html

Merci Dimka !
Question subsidiaire : la notation administrative, ça sert à quoi, concrètement ? Au changement d'échelon, c'est ça ? (oui, je débarque...  :boulet: ) 

sansara a écrit:Sinon, j'ai trouvé dans mon casier ce matin ma note administrative : 35.2. Quelqu'un pour m'éclairer ? C'est une note correcte ? Moyenne ? Sachant que j'ai eu "Très bien" pour les 3 critères et que le commentaire est plutôt positif (mais ma principale est obligée par le mot EPLE

sansara a écrit:Oui, je suis agrégée, et à l'échelon 4, je ne sais pas si ça fait une différence.

Au vu du rapport sur "agrégée élitiste frustrée", c'est une bonne note.
Échelon 4 agrégé > notes comprises entre 32.5 et 37, moyenne théorique à 34.7.

Pour l'EPLE, il faut savoir que les appréciations, c'est comme sur Twitter, il y a un nombre de caractères maxi, ceci explique peut-être cela.

Oui Gryphe, c'est effectivement mieux que ce à quoi je m'attendais ! Pareil pour les "très bien" partout, je m'attendais à avoir moins bien, notamment sur "autorité et rayonnement" (le fameux !).

Et l'EPLE, c'est une vraie lubie, elle m'avait tenu la jambe 20 min avec ça quand elle m'avait convoquée dans son bureau. Elle trouve ça effarant que 90% des profs ignorent la signification de ce sigle. En ce qui me concerne, je ne vois pas trop le problème...

Je ne comprends rien à ce que je lis : ce n’est pas lié au classement, la première note ?

Si, mais il me semble que cette note-là, c'était celle de septembre 2013. Là, c'est le CDE qui note, non ?

Dimka a écrit:Je ne comprends rien à ce que je lis : ce n’est pas lié au classement, la première note ?

La première note pédagogique non ?

On a deux notations dans l’année ?

sansara a écrit:Et l'EPLE, c'est une vraie lubie, elle m'avait tenu la jambe 20 min avec ça quand elle m'avait convoquée dans son bureau. Elle trouve ça effarant que 90% des profs ignorent la signification de ce sigle. En ce qui me concerne, je ne vois pas trop le problème...

Ils pourraient faire toute une épreuve de concours, rien que sur les sigles, concepts et institutions de l’éducation nationale.

Dimka a écrit:On a deux notations dans l’année ?

Ben il y avait deux notes sur ma feuille, une dite de "septembre 2013", l'autre de janvier 2014. Mais comme vous l'avez vu, je n'y comprends rien.

Dimka a écrit:

sansara a écrit:Et l'EPLE, c'est une vraie lubie, elle m'avait tenu la jambe 20 min avec ça quand elle m'avait convoquée dans son bureau. Elle trouve ça effarant que 90% des profs ignorent la signification de ce sigle. En ce qui me concerne, je ne vois pas trop le problème...

Ils pourraient faire toute une épreuve de concours, rien que sur les sigles, concepts et institutions de l’éducation nationale.

  Oh oui, chouette chouette, vivement !

Gryphe a écrit:

Dimka a écrit:Je ne comprends rien à ce que je lis : ce n’est pas lié au classement, la première note ?

La première note pédagogique non ?

Euh…

Bon, je renonce définitivement à toute tentative de compréhension du fonctionnement de ce système, et je vais noyer le dernier neurone ayant survécu à cette épreuve dans un mug de vodka.

Dimka a écrit:On a deux notations dans l’année ?

Pas deux notations dans l'année, deux notes complètement différentes,
- une mise par le CDE, la note administrative, en janvier,
- l'autre c'est la note pédagogique qui dépend au tout tout début de la place au concours, puis des inspections (en gros).

Santé !   

Gryphe a écrit:

Dimka a écrit:On a deux notations dans l’année ?

Pas deux notations dans l'année, deux notes complètement différentes,
- une mise par le CDE, la note administrative, en janvier,
- l'autre c'est la note pédagogique qui dépend au tout tout début de la place au concours, puis des inspections (en gros).

Mais on est inspecté, durant l’année de stage : à quoi sert cette inspection, si la note dépend du classement aux concours ?