[6e] roman d'aventures

Le Hobbit ne pourrait-il pas plus se faire en 5ème car il entre à la fois dans "Héros et héroïsmes" et "imaginer des univers nouveaux" ? La lecture serait alors très accompagnée bien entendu.

Je dois avouer que je suis moi aussi bien embêtée pour choisir mon OI aventure en 6ème. Je vais suivre ce fil avec attention. car après en avoir discuté sur un autre fil, effectivement, Vendredi ou la vie sauvage ne me semble pas forcément approprié en 6ème.

Pour le thème "imaginer des univers nouveaux", il faut choisir un conte en OI. Ce n'est pas le cas du Hobbit.

Bonsoir à tous!!

L'un d'entre vous a-t-il déjà tenté Sans Famille d'H. Malot? Je me laisserais bien tenter (version abrégée), mais je l'ai lu il y a tellement longtemps... J'en garde un si bon souvenir!

Je suis tentée, je l'ai écrit au début : c'est long mais pas difficile (autrefois c'était une lecture d'école élémentaire je crois) ; en accompagnant les petits lecteurs pour les chapitres à lire en cursive. Je vais y réfléchir. Ce serait en version intégrale, en revanche.

Et si je ne le fais pas étudier, je le ferai lire, c'est certain ; il est déjà sur ma liste depuis longtemps.

@Anarore : Narnia compte 7 tomes en tout, et je le réserverai à la LC, comme Harry Potter, pour des questions de style et d'intérêt littéraire.

En ce qui me concerne, je n'ai jamais réussi à finir Narnia tellement je me suis ennuyée.

Après mûres réflexions, je crois que je ferai Le Hobbit si j'ai de bonnes classes et Pinocchio si j'ai des plus faibles.

Le Hobbit, je trouve ça super dur pour des 6e. J'ai eu du mal à le finir tellement je n'étais pas captivée.

Narnia, c'est de la litté jeunesse et je n'ai pas eu envie de lire le tome 2.

Sans Famille, j'adore! Mais Oudemia, la version intégrale fait 600 pages... Tu l'envisages vraiment en version intégrale?

Oudemia a écrit:Je suis tentée, je l'ai écrit au début : c'est long mais pas difficile (autrefois c'était une lecture d'école élémentaire je crois) ; en accompagnant les petits lecteurs pour les chapitres à lire en cursive. Je vais y réfléchir. Ce serait en version intégrale, en revanche.

Et si je ne le fais pas étudier, je le ferai lire, c'est certain ; il est déjà sur ma liste depuis longtemps.

La version intégrale est vraiment très longue. Ça me paraît peu réaliste en Sixième, sauf lecteur exceptionnellement vorace.

J'ai souvent beaucoup de bons lecteurs.

Tu as de la chance. Quand je pense au temps que je dois laisser pour faire lire un livre de 200 pages... Si j'en donnais un de 600, ils y passeraient l'année !

V.Marchais a écrit:Tu as de la chance. Quand je pense au temps que je dois laisser pour faire lire un livre de 200 pages... Si j'en donnais un de 600, ils y passeraient l'année !

Sois rassurée, il y a aussi de petits lecteurs à ne pas laisser de côté, c'est pour cela que j'hésite encore.

La version abrégée de Sans Famille fait un peu moins de 300 pages, ce qui est déjà beaucoup en 6e pour mes petits lecteurs. Je suis tentée de l'étudier par extrait, à l'aide d'un film peut-être... Suis rassurée de voir que je ne suis pas seule à avoir pensé à ce roman!! ;-)

Oudemia a écrit:

V.Marchais a écrit:Tu as de la chance. Quand je pense au temps que je dois laisser pour faire lire un livre de 200 pages... Si j'en donnais un de 600, ils y passeraient l'année !

Sois rassurée, il y a aussi de petits lecteurs à ne pas laisser de côté, c'est pour cela que j'hésite encore.

PS :  relis-toi, j'éditerai

Purée, il est tant temps que l'ânée se termine !

Ce sera L'Appel de la forêt pour moi, ça fait 2 ans que je le fais en 5e avec des petits lecteurs, et ça passe très bien. Les élèves perçoivent bien l'évolution physique et morale de Buck, on peut tracer sur une carte les différents déplacements donc les aventures sont très concrètes, et puis... ça reste un chien, et les élèves s'attachent à ce gros toutou fidèle et courageux. Et quand on met la fin en parallèle avec Le loup et le chien, ils comprennent très bien le titre.

J'avais essayé de travailler en 5e sur Croc-Blanc et L'île au trésor auparavant, ça avait été un bide total, les élèves étaient massivement perdus et je n'ai pas su les intéresser suffisamment pour les motiver à lire.

J'ai relu récemment Peter Pan et j'ai vraiment envie de le faire lire aux 6e, mais pas dans le roman d'aventure, les personnages ne sont pas assez subtils pour ça, même si j'ai aimé la cruauté enfantine de Peter. Du coup je ne sais pas dans quelle entrée le placer... A mes yeux, Peter est un monstre (un être hors des normes humaines) mais de là à le faire voir comme tel à des 6e...

Et pourquoi pas Sindbad le marin? Je le faisais lire en cursive il y a quelques années, comme transition entre la 6e et la 5e.

- Pinocchio peut-il se classer dans le chapitre "conte merveilleux" ?
- Je vais partir sur Tom Sawyer, quelle édition me conseilleriez-vous ? Je voudrais une version intégrale et une version abrégée ?

J'ai aussi pensé à Sinbad le marin mais je ne l'ai jamais étudié.

Pourquoi une version abrégée pour Tom ? La version intégrale, chez Folio Junior, avec plein d'illustrations, fait 200 pages - pas insurmontable. J'ai travaillé avec en ZEP avec un groupe d'élèves faibles, et ça s'est bien passé. La traduction est bien, vivante, réussie.

Merci Véronique, je n'avais le nombre de pages en tête donc c'était une mesure de précaution. Je vais le mettre dans mon petit panier

C'est marrant, j'étais persuadée que c'était plus long ! Tu m'ouvres des perspectives !

Je viens de vérifier : 272 pages avec le dossier pédagogique (jeux, questions) et les illustrations.

Thibprof a écrit:Pour le thème "imaginer des univers nouveaux", il faut choisir un conte en OI. Ce n'est pas le cas du Hobbit.

Oui mais comme on pouvait faire des croisements, c'est la raison pour laquelle j'y avais pensé.

Sinon, je pensais faire Peter Pan mais comme beaucoup semblent y songer pour la sixième...De toute façon, soyons honnête, le conte en 5ème m'ennuie beaucoup !

Sindbad, c'est redondant quand on étudie L'Odyssée. Je l'ai donné cette année en LC en parallèle de L'Odyssée.

Peter Pan, je l'ai lu cette année et j'ai trouvé ça très difficile pour des 6e.

Je pense que Sans Famille est plus facile à lire que Tom Sawyer.

Dinaaa a écrit:Ce sera L'Appel de la forêt pour moi, ça fait 2 ans que je le fais en 5e avec des petits lecteurs, et ça passe très bien. Les élèves perçoivent bien l'évolution physique et morale de Buck, on peut tracer sur une carte les différents déplacements donc les aventures sont très concrètes, et puis... ça reste un chien, et les élèves s'attachent à ce gros toutou fidèle et courageux. Et quand on met la fin en parallèle avec Le loup et le chien, ils comprennent très bien le titre.

(...)

Attention, si l'on regarde attentivement les programmes, les romans d'aventure concernant un enfant ou un animal devraient se faire en CM1-CM2 : "un roman d’aventures de la littérature de jeunesse (lecture intégrale) dont le personnage principal est un enfant ou un animal"

Bon après certes, si l'on est sûr que ce ne sera pas fait en primaire, on peut en profiter. Toutefois, il faut faire attention à ne pas se faire avoir. Cette année quand j'ai fait Vendredi ou la vie sauvage avec mes élèves, ils m'ont annoncé la bouche en coeur, qu'ils l'avaient lu en sixième.

V.Marchais a écrit:Je viens de vérifier : 272 pages avec le dossier pédagogique (jeux, questions) et les illustrations.

Sur amazon ils annoncent 350 pages pour la version folio juinor et 411 pour ldp jeunesse

Ça ne sert à rien de le dire mais je déteste "vendredi"

lulucastagnette a écrit:

V.Marchais a écrit:Je viens de vérifier : 272 pages avec le dossier pédagogique (jeux, questions) et les illustrations.

Sur amazon ils annoncent 350 pages pour la version folio juinor et 411 pour ldp jeunesse

Et il n'y a rien en plus ?