[6e] roman d'aventures

@ Merlu : Ah ben comme ça c'est pratique au moins pour accorder ses violons sur les textes

@Thibprof : sans compter le prix des éditions de poche... je vais oublier aussi !

Thibprof a écrit:Après avoir vu le nombre de pages du Hobbit ( plus de 400), je pense que je vais abandonner l'idée...^^

Mon édition (Livre de poche) fait 312 pages.

Oui. Mes élèves de ZEP auraient défailli si je leur avais mis entre les mains un bouquin de 400 pages !

Nestya, c'est une version abrégée?? Quelle édition?

Thibprof a écrit:Nestya, c'est une version abrégée?? Quelle édition?

Non non c'est le texte intégral. J'ai cette version:

On ne trouve plus cette version dans le commerce :-)

Ce n'est pas un problème. Si la nouvelle édition fait plus de 400 pages, c'est qu'il y a peut-être un dossier qui l'accompagne. Bref, ce n'est pas ça qui m'empêchera de l'étudier si je me décide pour cette oeuvre.

Certes, mais ça me paraît un peu ambitieux pour des 6emes, même si j'aime beaucoup cette œuvre.

Thibprof a écrit:Certes, mais ça me paraît un peu ambitieux pour des 6emes, même si j'aime beaucoup cette œuvre.

Ce sera une lecture accompagnée, entrecoupée par des extraits du film, ce qui devrait éclairer les choses.

Oui l'étude du film me paraît indispensable.

Le Hobbit est étudié en OI en Year 6 (équivalent CM2) ici. Cependant, ils font peu de travail sur la langue, je ne sais pas si on peut comparer avec le France.
En MYP1 (6e), cette année c'était Midsummer Night Dream, et mon fils a bien galéré.

(En Year5/CM1, c'était Kensuke's Kingdom, ils travaillaient sur le Japon)

Le Hobbit est très compliqué pour des 6e. J'ai un très bon lecteur qui l'a lu cette année, il m'a dit avoir peiné sur certains passages. Je l'ai donné en LC à d'excellents 5e il y a deux ans, ils ont également un peu peiné.
Je pensais à l'Appel de la forêt ou au Livre de la Jungle.
Gulliver, je le réserve pour la 5e.

Pinocchio, je le donne en LC aux petits lecteurs, parce que l'intrigue est tout de même assez simple. Quant à Peter Pan, c'est à réserver à de bons lecteurs, et il faut bien choisir sa traduction et son édition.
Le Magicien d'Oz, en LC, d'accord, mais c'est peu intéressant à étudier en classe. Je vais devoir renoncer à Alice, alors que ce livre fonctionnait vraiment très bien.

Je suis peut-être complètement à côté de la plaque mais des romans comme L'armoire magique (Le Monde de Narnia) ou bien L'histoire sans fin (mais quasi impossible à trouver...) vous semblent-ils adaptés à des 6e ? 5e ?

J'aime beaucoup faire L'île au trésor en fin de 5e mais ils ont vraiment beaucoup de mal...quand je vois certains manuels qui proposent ça à des 6e, ça me fait peur pour eux... (ou alors on n'a vraiment pas les mêmes élèves)


(Je débarque comme un cheveu sur la soupe mais j'aime bien vous lire, ça donne de bonnes idées - et on se sent moins seul(e) à galérer avec le nouveau programme et ses incohérences...)

L'histoire sans fin, c'est très bien... mais c'est très long !

J'ai tenté le Hobbit il y a 3 ans dans une 6° de niveau très hétérogène. Ce ne fut pas le désastre mais très décevant, les élèves ont eu beaucoup de mal à lire le livre, malgré un balisage solide, des aides de lecture, etc.
Je vais relire Tom Sawyer, je crois, histoire de voir si c'est jouable.

J'ai peur des romans longs, comme Tom Sawyer, Le Livre de la Jungle... Gulliver, j'en faisais des extraits en 4e dans la critique sociale, ça me paraît dur en 6e, ou alors on zappe l'aspect ironique. En fait, ça me soûle de lâcher Alice et d'avoir des programmes redondants.

L'Histoire sans fin, vraiment très difficile en 6ème (et même en 5ème).

Je suis une très grande fan de Tom Sawyer, mais j'aurais envie de l'étudier avec une bonne classe. Je trouve que, plus qu'un roman d'aventures, il raconte l'histoire d'un garçon qui a beaucoup lu de romans d'aventures. Il finit par en vivre une, mais ce n'est pas l'essentiel du roman. J'aurais peur que les petits lecteurs, tout frais en 6e, ne se perdent. Je me demande si Huckleberry Finn ne serait pas paradoxalement plus accessible.

A envisager plutôt en étude par extraits alors...
Merci pour vos retours !

Euh, non. Bonne lectrice, j'avais adoré Tom et eu beaucoup de mal avec Huck dans lequel il ne se passe pas grand chose. Je ne l'ai apprécié qu'à l'âge adulte en fait.

Je vais relire le livre de la jungle que j'envisage.
Mais cela vous paraît-il inenvisageable de ne faire qu'un groupement pour cette entrée ?
Je voudrais faire ce thème en début d'année, et choisir des extraits plus abordables pour des nouveaux 6e me convient davantage.

Mélu a écrit:Euh, non. Bonne lectrice, j'avais adoré Tom et eu beaucoup de mal avec Huck dans lequel il ne se passe pas grand chose. Je ne l'ai apprécié qu'à l'âge adulte en fait.

Ben, tu vois, moi, c'était l'inverse. Enfin, pour être plus précise, j'étais une inconditionnelle de Tom Sawyer, mais j'avais la version abrégée (je l'ai découvert plus tard) et j'avais trouvé le passage à la version complète fastidieux, alors que je n'avais eu aucun problème avec Huck que j'ai lu immédiatement en entier. J'étais fascinée par ce garçon plus que par Tom, d'ailleurs, et je trouvais qu'il vivait des tas d'aventures !

Mais comme il est traditionnellement question de lire Tom avant Huck, c'est toi qui dois avoir raison pour les classes.

Edit : cela dit, même sentiment pour Le Hobbit et le SDA, lus à peu de temps d'intervalle. Une fois passé le gué (c'est-à-dire le livre 1, jusqu'à Rivendel), j'avais trouvé la lecture mille fois plus prenante que Le Hobbit qui ne lui arrive pas à la cheville et qui m'avait demandé plus d'efforts. Bon, bien sûr, proposer Le Seigneur des Anneaux à des 6e, c'est casse-gueule.

Le hobbit, lu en primaire, m'avait emballée alors que j'ai buté sur le SDA. La relecture m'avait déçue par contre. O. Grandit, les goûts changent.

Madame Rose a écrit:Je suis peut-être complètement à côté de la plaque mais des romans comme L'armoire magique (Le Monde de Narnia) ou bien L'histoire sans fin (mais quasi impossible à trouver...) vous semblent-ils adaptés à des 6e ? 5e ?

J'aime beaucoup faire L'île au trésor en fin de 5e mais ils ont vraiment beaucoup de mal...quand je vois certains manuels qui proposent ça à des 6e, ça me fait peur pour eux... (ou alors on n'a vraiment pas les mêmes élèves)


(Je débarque comme un cheveu sur la soupe mais j'aime bien vous lire, ça donne de bonnes idées - et on se sent moins seul(e) à galérer avec le nouveau programme et ses incohérences...)

Bon apparemment L'Histoire sans fin est assez difficile, tout comme le Hobbit.
Mais peut-être que Narnia est une bonne piste Madame Rose, en effet ! Quelqu'un a essayé ?

En tout cas, vous m'avez donné envie de lire Sans famille.

Le Hobbit ne pourrait-il pas plus se faire en 5ème car il entre à la fois dans "Héros et héroïsmes" et "imaginer des univers nouveaux" ? La lecture serait alors très accompagnée bien entendu.

Je dois avouer que je suis moi aussi bien embêtée pour choisir mon OI aventure en 6ème. Je vais suivre ce fil avec attention. car après en avoir discuté sur un autre fil, effectivement, Vendredi ou la vie sauvage ne me semble pas forcément approprié en 6ème.