Evaluation nationale 6e

Ici plages de 55 minutes. Youhou, ça va être sympa lundi prochain !

Finalement, on a reçu un mail durant les vacances nous disant qu'on passait à des blocs de 2h pour les passages... je crois que notre PA a recompté et vu que ça ne rentrait pas .

Chez moi il est prévu des créneaux d'une heure, mais pas forcément sur des heures de français, ce serait sur les heures de la collègue qui gère les TICE ( prof de math), avec  qq HS pour elle d'ailleurs. CE matin, je lui ai fait savoir qu'il semblerait qu'en une heure ça ne rentrera pas, elle m'a dit qu'il n''était pas prévu d'entraînement. Ok.

Esméralda a écrit:Chez moi il est prévu des créneaux d'une heure, mais pas forcément sur des heures de français, ce serait sur les heures de la collègue qui gère les TICE ( prof de math), avec  qq HS pour elle d'ailleurs. CE matin, je lui ai fait savoir qu'il semblerait qu'en une heure ça ne rentrera pas, elle m'a dit qu'il n''était pas prévu d'entraînement. Ok.

Tu es obligé de passer les écrans d'entrainement pour accéder aux évaluations. Après, tu peux les passer vite et ne pas lire les textes qui accompagnent, mais tu ne couperas pas aux délais de connexion.

Ah mais je me doute bien !  Planning reçu, ça ne tombe sur aucune de mes heures, youhou ! Tant pis s'ils n'ont pas prévu assez de temps, ce n'est pas mon problème d'organiser.

Al9 a écrit:

Franck059 a écrit:Sait-on si les exercices proposés apparaîtront à l'écran aléatoirement ou dans un ordre imposé ?
Et si c'est dans un ordre imposé, sait-on si les propositions de réponse seront disposées aléatoirement ?
Parce que, en salle informatique, excusez-moi mais l'on voit très très bien les écrans des voisins, qu'ils soient à gauche, à droite ou même devant...

Les exercices sont triés par bloc et d'après la notice, ils n'ont pas les blocs dans le même ordre.
Il a y une dizaine de questions en premier qui permettent d'orienter les élèves vers des questions plus ou moins difficiles. Ils n'auront don pas tous les mêmes questions

Petite anedocte : Mon collègue a fait passer l'outil diagnostique pour le réseau. Il analyse différents paramètres pour savoir si on peut la faire passer dans de bonnes conditions.
A l'information bande passante, la réponse est "Nombre d'élèves pouvant passer simultanément : 1 "

Bonsoir à tous,
Cela fait longtemps que je n'étais pas venue, cela fait plaisir de vous relire !
Nous aussi avons passé l'outil diagnostique :  "Nombre d'élèves pouvant passer simultanément : 2 " ! Deux fois plus que toi Al9 !!!!!

Ycombe, je vois que tu as fait passer les évals, et sais-tu combien d'élèves possibles en simultané t'avait prédit l'outil diagnostique ?

Merci pour vos réponses

On a annulé les évaluations de cette semaine. On a un souci de serveur : la connexion internet deconne.

Chez nous aussi, mais c'est permanent; on en a parlé en conseil d'enseignement hier, on sait pertinemment que ça va foirer, mais bon... faut au moins faire semblant!

Bloc de deux heures ici : comme j'ai deux heures consécutives, eh bien ce sera français une semaine et maths la semaine suivante, donc 4h perdues pour moi.

ycombe a écrit:

L'organisation, impeccable. Le PA avait prévu une session spéciale sur les ordi, qui étaient déjà ouverts, connectés, navigateurs sur le bon site quand je suis arrivé avec les élèves. Les identifiants et mot de passe sur des petits papiers prêts à être distribués.

Ce qui a été long: la saisie des identifiants et des mots de passe pour certains élèves, et ensuite les pages d'accueil qui ne se chargeaient pas ou très lentement. Il y a du texte à lire, à part ça l'entraînement a été vite réglé (c'est très court): les questions ne sont que des qcm en case à cocher/images à cliquer/menus déroulants.

Chez nous, réunion hier pour l'organisation. Ayant lu ton retour, j'ai proposé l'organisation mise en place dans ton collège. Un AED ou un collègue sera présent avec le professeur au début pour la saisie des identifiants et mots de passe.
On a prévu une plage horaire de 1h30 pour chaque évaluation.
Demain on doit tester le fonctionnement sur les tablettes.

@ycombe a écrit:
"les questions ne sont que des qcm en case à cocher/images à cliquer/menus déroulants."

D'après une collègue, le test est très court (vingt minutes tout au plus) et très simple.
Comme tout QCM, il ne sera pas fiable.

Encore un machin sans intérêt ! Ta collègue parlait des maths ou du français ?

Esméralda a écrit:Encore un machin sans intérêt ! Ta collègue parlait des maths ou du français ?

Et un dispositif de plus qui fait perdre des heures de cours (au minimum 2 mais cela peut aller jusque 4...)

Les collègues ont essuyé les plâtres aujourd'hui : on dépasse les 55 minutes prévues (comment faire en dernière heure avec les cars ?), certains élèves répondent au hasard...

Première séance passée ce matin, on a mis 1h05 mais on a une super connexion internet (10 méga), cela doit aider. Même si j'avais surligné les identifiants en maths, certains se sont trompés et ont commencé à taper les identifiants en français, du coup j'ai noirci les identifiants en français pour les prochains groupes...

Les questions sont beaucoup plus dures (et plus intéressantes) que ce qu'ils nous font tester à nous autres profs (je ne parle pas de l'entraînement mais bien de l'évaluation avec les codes des enseignants), je ne vois pas pourquoi...

5 élèves sur 15 n'avaient pas fini à la fin du temps imparti alors on a été obligé de cliquer sur suivant jusqu'à arriver à la fin, très frustrant pour les élèves. Gros point noir, les gamins ne savent absolument pas où ils en sont de l'évaluation, pas de barre d'avancement, de pourcentage de fait ou nombre de questions faites/nombre de questions total...

totoro a écrit:Les collègues ont essuyé les plâtres aujourd'hui : on dépasse les 55 minutes prévues (comment faire en dernière heure avec les cars ?), certains élèves répondent au hasard...

C'est pourquoi on a prévu des plages de 2 heures.

Eh bien j'avais signalé que j'avais lu ici que ça ne suffirait pas de prévoir 1heure ( enfin 5 minutes), bingo, ça a dépassé, du coup, planning revu pour les suivants, session de 2 heures prévues ( enfin 1h30, les profs concernés pourront reprendre leur classe après).

On commence lundi avec une session de 1h30 et deux professeurs (ou un professeur et un AED) présents pour la saisie des identifiant et mot de passe et la phase d'entrainement.

Mon fils les a passées en maths et en français la semaine dernière, ça a duré 50 minutes à chaque fois...on en avait été informés avant les vacances...mon fils a trouvé ça plutôt facile...pas d'info concernant les résultats cependant mais la réunion parents-profs est la semaine prochaine donc on nous en parlera peut-être ou j'en parlerai moi de toute façon

3h de réservées ici, pour faire passer une moitié de classe en maths et français à chaque fois. C'est la vie sco, mon collège de svt responsable des pc et le p.a qui font passer les élèves. Je perds 3h de cours, vu que je me récupère des moitiés de classes (à 15 jours d'intervalle pour l' une).

Bonjour,

ici des créneaux d'une heure en demi-classe ont été prévues pour le français et les mathématiques.

Dans le collège du fiston "ils" ont vu large et c'est tant mieux : deux créneaux de deux heures pour chaque matière

Donc d'après ce que vous dites on devrait avoir des résultats, ce qui est quand même la moindre des choses ; j'avais cru comprendre le contraire que cela restait dans le cadre de l'EN.

:missT2: :missT2: Les gamins ont fini la session de français au bout de 20 minutes pour la majorité d'entre eux, 45 pour les plus "soigneux".... heu ???

Chez nous, planning refait pour prévoir 1h30 par épreuve et par classe.

De notre côté c'est deux heures par épreuve et par classe.

Le planning prévoit deux heures par classe mais les élèves ont en général terminé au bout d'une heure et quart environ. Le fait que ce soit un QCM rend l'évaluation plus rapide, certains lisent à peine et cliquent.