Changement de salle à chaque heure : comment ça se passe dans votre établissement ?

SUSSHI a écrit:Coucou les collègues de "chez les grands" !

Il me semble avoir lu hier (ou avant hier ?!) un collègue de collège ou de lycée disant qu'à la grand'messe de vendredi dans son établissement , il avait appris que le placement des tables en "ilots" dans la classe était à proscrire en raison du Covid ...

Est-ce que cela vous parle ?

Je suis à la pêche aux infos, en primaire, nous en manquons cruellement

Disons que ça paraît logique, mais je n'ai pas encore d'informations là-dessus, de même que les travaux de groupe, travaux en binômes que nous pratiquons beaucoup en LV. J'organise aussi souvent des activités avec des enveloppes et des papiers que les élèves doivent tirer et donc toucher: je ne sais pas si ce sera possible cette année.

Le partage d'objets est autorisé dans la cour lors des récréations, d'après le protocole. Cela est aussi mentionné dans les recommandations pour les profs de sport. Par extension, on pourrait supposer que dans les salles de classe c'est la même chose.

Chez nous aussi, ce sont les classes qui vont se déplacer et changer de salle. Officiellement parce que ça ne serait pas possible autrement faute de place. Tant mieux, je n'ai pas demandé cela à titre syndical mais ça me semble mieux, ne serait-ce que pour la mise en route de chaque séance (temps que l'ordi s'allume, ou de changer de session puis de lancer l'ENT, etc.)
Et effectivement, d'un point de vue sanitaire, les personnels ont des chances d'être plus à risque que les élèves.

Citè scolaire. Paris . Donc zone rouge. Établissement immense. Six cours intèrieures. Quatre niveaux.
Je travaille sur 12 salles différentes  et il faut parfois 10 minutes pour passer d'une salle â l'autre

Je crois, Zigmag, que tu as trouvé ton challenger

C'est tombé chez moi. Classes "sédentaires" pour le Français, les Maths, l'Histoire et les Langues.

Cette année est fichue avant d'avoir commencé. Dans mon collège, tous les professeurs à plein temps bénéficiaient d'une salle dédiée et c'est fini: depuis des années, une partie du personnel (pas les enseignants) souhaitaient qu'on passe à ce système et le COVID leur a offert l'opportunité, en quelque sorte.

Ce qui est rigolo, c'est qu'il y a une classe à projet qui devait rester sédentaire de base, à laquelle j'avais accepté de participer. Lors de la réunion hier, les collègues nous ont dit qu'il s'agissait de faire la classe un espace plus libre et démocratique, avec des espaces et du matériel dédiés à la différenciation, pour les pousser à plus d'autonomie et de coopération.

Je ne l'ai pas dit, mais c'est exactement ce que j'essaye de faire depuis des années, et ce que je ne pourrais plus jamais faire à l'avenir puisque je n'aurais plus "ma" salle.

Je ne me plains pas pour des questions de confort (encore qu'on est tout à fait légitime à le faire), mais cette idée selon laquelle "un prof de français, maths, histoire, langue" n'aurait pas besoin de matériel particulier et pourrait changer de salle comme de chemise, c'est tout à fait irrespectueux. C'est nous bloquer (en HG par exemple) dans notre image de matière magistrale et abstraite, celle que l'institution essaie de changer depuis 30 ans.

Je ne me mets pas martel en tête, mais il est clair que les conditions de travail influent sur la qualité de l'enseignement, et un tel changement opportuniste des conditions au dernier moment se fait forcément au détriment des élèves.

Sinon, en juin, un bâtiment entier n'avait plus d'électricité sur le circuit des TNI et ordinateur. On a fait cours quand même, vue la situation déjà critique. On nous a promis que ce serait réparé en septembre. Ben en fait non.

Je suis foncièrement convaincu que ce n’est qu’une question d’habitude : toute ma vie d’élève je n’ai jamais changé de classe (au lycée 5 ans au même endroit, c’était véritablement « notre classe » avec nos photos, nos posters etc) et cela s’est toujours très bien passé. Il suffit d’attendre un peu et les français s’y habitueront également, élèves et enseignants.

Theriakos96 a écrit:Je suis foncièrement convaincu que ce n’est qu’une question d’habitude : toute ma vie d’élève je n’ai jamais changé de classe (au lycée 5 ans au même endroit, c’était véritablement « notre classe » avec nos photos, nos posters etc) et cela s’est toujours très bien passé. Il suffit d’attendre un peu et les français s’y habitueront également, élèves et enseignants.

Tu nous vends du rêve.

As-tu déjà enseigné dans les conditions décrites par certains collègues sur ce fil? Nous parlons de conditions de travail ici.

Tangleding a écrit:Chez nous aussi, ce sont les classes qui vont se déplacer et changer de salle. Officiellement parce que ça ne serait pas possible autrement faute de place. Tant mieux, je n'ai pas demandé cela à titre syndical mais ça me semble mieux, ne serait-ce que pour la mise en route de chaque séance (temps que l'ordi s'allume, ou de changer de session puis de lancer l'ENT, etc.)
Et effectivement, d'un point de vue sanitaire, les personnels ont des chances d'être plus à risque que les élèves.

Ah chez nous, faute de place, ce sont les enseignants qui se déplacent !

J'ai eu une fois une classe sédentaire. Cela s'est bien passé, mais :
Grande armoire au fond de la classe pour stocker le matériel des différentes matières.
J'avais une autre salle pour stocker mon matériel partagé avec les autres classes ( feuilles de cours, jeux...) ce qu'on n'aura pas cette année
Les élèves devaient obligatoirement sortir entre chaque cours, ce qui les obligeait à se ranger, dire bonjour en entrant... enfin tous ces petits rituels qui aident pour la discipline.
J'avais quand même 2 soucis : impossible de faire l'appel sur pronote à temps. Et fatigue physique à force de transporter le cartable à l'autre bout de l'établissement (pourtant c'était juste pour une classe!)

chez nous la bonne nouvelle, c'est que nous avons réussi à faire changer le chef d'avis: nous retrouvons des salles fixes pour les profs à charge pour nous de ne pas faire sortir toutes les classes d'un même étage en même temps à l'intercours pour "fluidifier le flux". croisage de doigts pour qu'il ne change pas d'avis.

Bonjour à tous,
Chez nous aussi, ce sera une salle = une classe, avec aucune exception. Certaines classes seront donc toute l'année dans les salles "labo", les profs ne pourront plus fonctionner en îlots, la prof de musique ne pourra utiliser aucun instrument, la prof d'arts aucun matériel habituel, les expériences en sciences sont annulées... Seul le prof principal pourra changer le plan de classe (on ne pourra donc plus spontanément séparer ou isoler les bavards).
Chaque niveau a cours à un étage différent et sa récré dans une zone différente (même le parking des profs a été réquisitionné), ils sont même séparés à la cantine.
Mais... ils seront mélangés dans les bus et à la sortie du collège....

Comme tout le monde, je vais devoir revoir ma façon de travailler et beaucoup de projets vont tomber à l'eau.
On nous demande aussi de travailler si possible avec des TD pour un suivi simplifié en cas de confinement, ce que je me suis toujours refusé à faire... Et on nous demande de nous former à MOODLE (vous connaissez?) pour pouvoir mettre en ligne les cours si reconfiinement il y a (on nous impose les supports et j'ai horreur de ça, même si encore une fois, c'est dans un désir d'uniformisation et de simplification pour les familles).

Bref, rentrée morose... :|

Ici, comme dans plusieurs établissements, on est en organisation hybride. Une salle par classe sauf pour les sciences, musique, Art P, EPS et LV1 car des il y a des groupes, obligation de changer de salle aussi quand il y a des groupes (AP par exemple...). Bref, une salle une classe, sauf que dans les faits quasiment la moitié des cours se fera dans une autre salle
Nécessairement ça crée des tensions entre les disciplines

Pas de salle par classe ici.
Chaque prof a une salle par demi-journée.

Nuit a écrit:Bonjour à tous,
Chez nous aussi, ce sera une salle = une classe, avec aucune exception. Certaines classes seront donc toute l'année dans les salles "labo", les profs ne pourront plus fonctionner en îlots, la prof de musique ne pourra utiliser aucun instrument, la prof d'arts aucun matériel habituel, les expériences en sciences sont annulées... Seul le prof principal pourra changer le plan de classe (on ne pourra donc plus spontanément séparer ou isoler les bavards).
Chaque niveau a cours à un étage différent et sa récré dans une zone différente (même le parking des profs a été réquisitionné), ils sont même séparés à la cantine.
Mais... ils seront mélangés dans les bus et à la sortie du collège....

Comme tout le monde, je vais devoir revoir ma façon de travailler et beaucoup de projets vont tomber à l'eau.
On nous demande aussi de travailler si possible avec des TD pour un suivi simplifié en cas de confinement, ce que je me suis toujours refusé à faire... Et on nous demande de nous former à MOODLE (vous connaissez?) pour pouvoir mettre en ligne les cours si reconfiinement il y a (on nous impose les supports et j'ai horreur de ça, même si encore une fois, c'est dans un désir d'uniformisation et de simplification pour les familles).

Bref, rentrée morose... :|

C'est tout pareil chez nous. Certains râlent mais ne veulent pas qu'on aille voir la CDE pour essayer du lui faire changer d'avis.
Plus des salles avec des TBI très anciens quasi inutilisables, ou des viédoproj qui projettent sur des murs ou écrans, or j'écris toujours sur ce que je projette. Ça m'agace vraiment.

Pour la cour et le parking, elle avait fait cela en juin, donc obligation de se garer dehors, deux voitures ont été abîmées (on ne sait pas si c'est volontaire mais il n'y a pas eu de coordonnées laissées). Elle ne l'a pas refait cette année.

Moodle est une plate-forme sur laquelle tu peux déposer plein de choses, mais aussi faire des tests et de nombreuses activités. Tu mets un lien dans l'ENT et les élèves tombent dessus directement. Ils peuvent aussi y déposer des devoirs. je trouve cela très utile mais il faut savoir s'en servir. On a eu des formations en ligne pendant le confinement mais je n'ai pas pu suivre toutes les sessions, j'ai demandé une formation à la CDE.
Cela peut servir même sans confinement.
En cas de besoin, on peut aussi mettre le lien pour les classes virtuelles, ce qui fait que les élèves sont identifiés automatiquement avec leur nom (ça évite de faire cours aux divers Mbappé, Messi ou Jul) et qu'il n'y a pas de personne extérieure qui peuvent s'y mettre.

Et tu gardes tout, si tu changes d'ENT ou d'étab (pour les changements d'aca, je ne sais pas)

Theriakos96 a écrit:Je suis foncièrement convaincu que ce n’est qu’une question d’habitude : toute ma vie d’élève je n’ai jamais changé de classe (au lycée 5 ans au même endroit, c’était véritablement « notre classe » avec nos photos, nos posters etc) et cela s’est toujours très bien passé. Il suffit d’attendre un peu et les français s’y habitueront également, élèves et enseignants.

Ce que j'en ai pratiqué l'année dernière me pousse à conclure que c'est une forte dégradation de mes conditions de travail et que je ne m'y habituerai pas.

ylm a écrit:

Theriakos96 a écrit:Je suis foncièrement convaincu que ce n’est qu’une question d’habitude : toute ma vie d’élève je n’ai jamais changé de classe (au lycée 5 ans au même endroit, c’était véritablement « notre classe » avec nos photos, nos posters etc) et cela s’est toujours très bien passé. Il suffit d’attendre un peu et les français s’y habitueront également, élèves et enseignants.

Ce que j'en ai pratiqué l'année dernière me pousse à conclure que c'est une forte dégradation de mes conditions de travail et que je ne m'y habituerai pas.

+ 1
D'autant qu'on n'est plus tout jeune...

Fesseur Pro a écrit:

ylm a écrit:

Theriakos96 a écrit:Je suis foncièrement convaincu que ce n’est qu’une question d’habitude : toute ma vie d’élève je n’ai jamais changé de classe (au lycée 5 ans au même endroit, c’était véritablement « notre classe » avec nos photos, nos posters etc) et cela s’est toujours très bien passé. Il suffit d’attendre un peu et les français s’y habitueront également, élèves et enseignants.

Ce que j'en ai pratiqué l'année dernière me pousse à conclure que c'est une forte dégradation de mes conditions de travail et que je ne m'y habituerai pas.

+ 1
D'autant qu'on n'est plus tout jeune...

Meuh si

J’ai 30 ans d’Ed Nat derrière moi et je n’ai jamais eu “ma” salle. J’ai toujours déambulé d’une salle à l’autre, au gré de mes cours.

En soi, ça ne me dérange pas, ça permet même de se dégourdir les jambes. Le plus embêtant, c’est que les salles sont encore mal équipées, qu’il faut traîner du matériel avec soi (son propre ordi, par exemple, son enceinte Bose, plus tous les documents de classe), le rebrancher en arrivant, le débrancher en repartant, etc.  Bref, rien n’est fait pour faciliter les déplacements des enseignants d’une salle à l’autre.  
Je ne parle même pas du casier riquiqui qu’on nous octroie en début d’année et qui ne permet pas d’entreposer grand-chose.

Mais si j’avais bénéficié de ma salle depuis des années, je verrais d’un mauvais œil qu’on me retire tout à coup ce privilège, c’est bien normal.

Flo44 a écrit:

Tangleding a écrit:Chez nous aussi, ce sont les classes qui vont se déplacer et changer de salle. Officiellement parce que ça ne serait pas possible autrement faute de place. Tant mieux, je n'ai pas demandé cela à titre syndical mais ça me semble mieux, ne serait-ce que pour la mise en route de chaque séance (temps que l'ordi s'allume, ou de changer de session puis de lancer l'ENT, etc.)
Et effectivement, d'un point de vue sanitaire, les personnels ont des chances d'être plus à risque que les élèves.

Ah chez nous, faute de place, ce sont les enseignants qui se déplacent !

J'ai eu une fois une classe sédentaire. Cela s'est bien passé, mais :
Grande armoire au fond de la classe pour stocker le matériel des différentes matières.
J'avais une autre salle pour stocker mon matériel partagé avec les autres classes ( feuilles de cours, jeux...) ce qu'on n'aura pas cette année
Les élèves devaient obligatoirement sortir entre chaque cours, ce qui les obligeait à se ranger, dire bonjour en entrant... enfin tous ces petits rituels qui aident pour la discipline.
J'avais quand même 2 soucis : impossible de faire l'appel sur pronote à temps. Et fatigue physique à force de transporter le cartable à l'autre bout de l'établissement (pourtant c'était juste pour une classe!)

J'ai longtemps travaillé comme cela, et oui, déménager son matériel est usant à force... sans parler des tendinites aux épaules...

Les dernières années, pour porter moins :
je mettais un exemplaire de mon manuel dans chaque bureau où je passais,
j'avais mon pc portable (fourni par le bahut) pour me connecter aux différents vidéo-projecteurs (en même temps, il n'y avait pas de PC dans nos salles il y a 4 ans)
si trop de choses à porter, il y avait toujours un élève sympa qui se proposait (c'était amusant de voir les profs "fatigués" accompagnés d'un ou deux élèves (pour les profs de langue avec tout le matos !)

rituel du bonjour :
pour éviter les bousculades dans le couloir, les élèves ne sortaient pas (chahut évité) mais avaient obligation de se lever à l'entrée du professeur, en silence, et devaient répondre au bonjour lancé par l'enseignant : une façon d'inverser la chose : on accueille les élèves et non l'inverse.

Comme je travaillais en îlots, mais pas les collègues, les élèves changeaient la disposition des tables aux interclasses, sans déranger personne.

Quand j'arrivais, les élèves étaient prêts au travail : cahiers, livres ou copies à ramasser  sur la table, j'arrivais, "bonjour à tous, prenez votre livre, cahier, manuel, faites tel exercice", pendant ce temps, je branchais pc, faisais l'appel (sur papier à l'époque, papier au clou dans le couloir) et hop !
Les élèves laissaient leurs affaires dans un casier au fond de la classe, ainsi, ne portaient pas de livres / dico inutilement.

Chaque système a ses avantages (si on veut bien les chercher), et ses inconvénients...

Mais j'avoue qu'avoir une salle fixe est un confort sans nom ! moins de "portage" pour le prof, prof opérationnel tout de suite, mais pas les élèves du coup... qui arrivent parfois au compte-gouttes, quand le cours précédent ne les lâchent pas à l'heure, etc.

Et comme d'autres, je ne rajeunis pas, et éviter les déplacements d'heure en heure me convient parfaitement...

JayKew a écrit:J’ai 30 d’Ed Nat derrière moi et je n’ai jamais eu “ma” salle. J’ai toujours déambulé d’une salle à l’autre, au gré de mes cours.

En soi, ça ne me dérange pas, ça permet même de se dégourdir les jambes. Le plus embêtant, c’est que les salles sont encore mal équipées, qu’il faut traîner du matériel avec soi (son propre ordi, par exemple, son enceinte Bose, plus tous les documents de classe), le rebrancher en arrivant, le débrancher en repartant, etc.  Bref, rien n’est fait pour faciliter les déplacements des enseignants d’une salle à l’autre.  
Je ne parle même pas du casier riquiqui qu’on nous octroie en début d’année et qui ne permet pas d’entreposer grand-chose.

Mais si j’avais bénéficié de ma salle depuis des années, je verrais d’un mauvais œil qu’on me retire tout à coup ce privilège, c’est bien normal.

Je n’appelle pas cela un privilège mais des conditions normales.
Il n’est pas question que j’apporte mon matériel personnel.
Connexions et déconnexions aux réseaux, à l’ent, aux manuels numériques, recherche de mes fichiers sur ma clé, que de temps de perdu.
Plus les photocop à se trimballer.
On est plus des trois quarts à avoir notre salle et ceux et celles qui ne l’ont pas ne changent pas toutes les heures, le PA fait en sorte qu’ils restent dans la même salle par demi-journée.

Certains travaillent dans "leur" salle et si, cela devient un privilège quand la situation est immuable, tandis que d'autres dont je suis se traînent d'une salle à l'autre à chaque heure de cours ou quasiment, ce chaque année.
Il serait naturel pour chaque enseignant d'avoir une salle dédiée mais en l'espèce ce n'est pas le cas.
Sans mentir j'ai failli me faire arracher les yeux l'année dernière par une collègue qui estimait que l'unique heure que j'avais dans "sa" salle était un crime de lèse-majesté.
Transhumer avec tout son barda toute la journée ou pouvoir se poser dans un espace défini n'entraînent pas la même fatigue à la fin de la journée, on ne fait pas tous le même métier.

Sirène a écrit:Citè scolaire. Paris . Donc zone rouge. Établissement immense. Six cours intèrieures. Quatre niveaux.
Je travaille sur 12 salles différentes  et il faut parfois 10 minutes pour passer d'une salle â l'autre

Je crois, Zigmag, que tu as trouvé ton challenger

Je viens de lire ton message: je t'accepte comme challenger, sans aucun doute!!!
Mes collègues hier étaient outrés devant tant de légèreté administrative (l'encadrement n'a jamais enseigné et confond sans doute marche forcée dans les couloirs pour être à l'heure devant chaque salle à chaque heure, et baguenaudage dans les prés façon Belle des champs). Je vais pouvoir procéder à deux changements, si j'ai de la chance (car j'ai aussi cours, entre autres, en salle d'arts plastiques, soyons fous :sourit: )
Rendez-vous à la fin de cette année scolaire, nous ferons le bilan de notre état d'épuisement respectif!!
Bon courage!!

sookie a écrit:

JayKew a écrit:J’ai 30 d’Ed Nat derrière moi et je n’ai jamais eu “ma” salle. J’ai toujours déambulé d’une salle à l’autre, au gré de mes cours.

En soi, ça ne me dérange pas, ça permet même de se dégourdir les jambes. Le plus embêtant, c’est que les salles sont encore mal équipées, qu’il faut traîner du matériel avec soi (son propre ordi, par exemple, son enceinte Bose, plus tous les documents de classe), le rebrancher en arrivant, le débrancher en repartant, etc.  Bref, rien n’est fait pour faciliter les déplacements des enseignants d’une salle à l’autre.  
Je ne parle même pas du casier riquiqui qu’on nous octroie en début d’année et qui ne permet pas d’entreposer grand-chose.

Mais si j’avais bénéficié de ma salle depuis des années, je verrais d’un mauvais œil qu’on me retire tout à coup ce privilège, c’est bien normal.

Je n’appelle pas cela un privilège mais des conditions normales.
Il n’est pas question que j’apporte mon matériel personnel.
Connexions  et déconnexions aux réseaux, à l’ent, aux manuels numériques, recherche de mes fichiers sur ma clé, que de temps de perdu.
Plus les photocop à se trimballer.
On est plus des trois quarts à avoir notre salle et ceux et celles qui ne l’ont pas ne changent pas toutes les heures, le PA fait en sorte qu’ils restent dans la même salle par demi-journée.

Quand tu n’as jamais bénéficié de cette situation en 30 ans, tu peux voir ça comme un “privilège”.

Diclonia a écrit:
Les dernières années, pour porter moins :
je mettais un exemplaire de mon manuel dans chaque bureau où je passais,

J'ai failli te dire que ce n'était pas possible chez nous, mais à la réflexion, vu que pour le cycle 4 on n'a qu'une soixantaine de manuels (pour environ 200 élèves), on ne peut de toute façon rien prêter aux élèves. Je vais en parler aux collègues de maths.

Diclonia a écrit:
j'avais mon pc portable (fourni par le bahut) pour me connecter aux différents vidéo-projecteurs (en même temps, il n'y avait pas de PC dans nos salles il y a 4 ans)

C'est lourd le portable... je l'ai fait une année mais je tournais sur 4 salles seulement, et elles étaient proches les unes des autres (des salles réservées aux maths, où il y avait tout le matériel nécessaire au moins)

Diclonia a écrit:
si trop de choses à porter, il y avait toujours un élève sympa qui se proposait (c'était amusant de voir les profs "fatigués" accompagnés d'un ou deux élèves (pour les profs de langue avec tout le matos !)

M'étonnerait qu'on ait le droit avec le protocole... après on peut toujours demander l'autorisation, ça fera pas des masses d'élèves dans les couloirs.

Diclonia a écrit:
Quand j'arrivais, les élèves étaient prêts au travail : cahiers, livres ou copies à ramasser  sur la table, j'arrivais, "bonjour à tous, prenez votre livre, cahier, manuel, faites tel exercice", pendant ce temps, je branchais pc, faisais l'appel (sur papier à l'époque, papier au clou dans le couloir) et hop !
Les élèves laissaient leurs affaires dans un casier au fond de la classe, ainsi, ne portaient pas de livres / dico inutilement.

Ça c'est bien, mais il faut un livre / dico par élève, ce qu'on n'a pas chez nous en maths, ni en histoire-géo... (personnellement je trouve ça débile car ça empêche de donner des exercices facilement à la maison, entre autres, mais c'est un autre sujet)

Merci @sookie pour tes précisions:) Je connais Moodle, certains profs l'utilisent chez nous, mais je n'ai pas réussi à suivre les formations en ligne pendant le confinement. C'est vrai, c'est pratique, mais assez complexe à prendre en main, je trouve :| je me dis que cette année sera compliquée er je n'ai pas envie de perdre de temps avec ça. Mais je n'aurai pas le choix, semble-t-il...

Moi, j'ai toujours eu ma salle depuis que je suis dans mon collège (15 ans!), et il est vrai que renoncer à ce confort est très compliqué...

Theriakos96 a écrit:Je suis foncièrement convaincu que ce n’est qu’une question d’habitude : toute ma vie d’élève je n’ai jamais changé de classe (au lycée 5 ans au même endroit, c’était véritablement « notre classe » avec nos photos, nos posters etc) et cela s’est toujours très bien passé. Il suffit d’attendre un peu et les français s’y habitueront également, élèves et enseignants.

Le truc, c'est que tu n'en sais absolument rien, puisque tu n'as encore pas eu le plaisir d'enseigner. Donc, pour ce qui est de parler des conditions de travail des enseignants, ou de l'intérêt pédagogique de tel ou tel choix (autre que « lol trop cool on peut mettre nos photos sur les murs », je veux dire), tu seras mignon de bien vouloir attendre un petit peu, hein.

Jenny a écrit:Pas de salle par classe ici.
Chaque prof a une salle par demi-journée.

Ce qui permet de nettoyer le poste de travail en arrivant et en partant, c'est toujours ça de pris.


Chez nous, la question a été débattue, et elle a été vite répondue : pas de sédentarisation, on décidé les chefs.
- pas assez de salles, surtout avec une ouverture de classe imposée par le DASEN dans un collège déjà plein comme un noeuf.
- pas question de laisser de côté les matières à groupes et/ou manipulations
- pas souhaitable pour les élèves (question de la surveillance + nécessité pour eux de pouvoir bouger dans la journée)
- etc.

On se dépatouille tant bien que mal pour la circulation, comme d'hab.

Là où je suis affectée pour le moment, sédentaires pour certaines matières mais pas pour d'autres, comme dans beaucoup de bahuts. Je trouve ça absurde, dans le fond.
Concernant ma discipline, c'est toujours mieux de ne pas bouger... mais il paraît que je doit nettoyer les tables entre 2 classes.... (affectée en rerard, la PA ne m'a rien dit).