Groupe d'entraide pour des devoirs d'agreg interne LM

Bonjour,

Lisette : j'ai mis mon ET sur AU Roi dans le Drive. Je lirai le tien ce soir je pense. J'ai mis des commentaires sur mon doc, sur des points pour lesquels j'hésite.

Bullebloub : il faut se lancer. Je suis encore très hésitante mais je me force à me lancer dans le grand bain :lecteur:

Bon courage à tous !

Bonjour à tous !

J'ai bossé ce w end sur le Songe ; je viens de poster une ET dans le One drive pour le sonnet 10 appartenant à ce recueil.
Pour la répartition des défis de cette période, je suis tte seule avec une leçon sur Rousseau (l'angoisse !). Soit je vous rejoins sur la compo, soit une ou deux d'entre vous se joignent à moi (on pourrait commencer par un truc un peu général comme : "les lieux", je ne sais pas si cette proposition va appâter grand monde, mais je tente).

@Médée : merci pr la précision sur nos amis drapiers.

Belle soirée à vous !

Je viens de m'ajouter pour la leçon sur Rousseau...

J'ai rejoint tardivement le groupe, je me suis inscrite aujourd'hui pour plusieurs compo et leçons, je n'ai pas encore regardé les sujets de didactique (cette année, je passe l'externe, mais j'essayerai quand même d'en faire).
Quand choisit-on les sujets ?

Edit : suis-je la seule à tenter l'externe ?

Bonjour,
J'ai déposé dans le Drive des sujets de dissertation sur Genet. Vu leur longueur, cela me semblait difficile de les intégrer au tableau.

@Médée Bienvenue parmi nous ! Pour le choix du sujet de dida, tout le monde ne s'est pas encore prononcé : il manque ton "vote" et celui de Dust. Tu peux consulter les sujets au choix dans le one drive (dossier didactique) et ensuite, dans le tableau du doc répartition des tâches, tu précises quel sujet te convient le mieux.
Je pense que nous ferons le point quand tout le monde se sera exprimé.
Je te contacte par courriel pour le la leçon sur l'Héloïse (haut les cœurs !)
Bonne journée !

@CM18 Je t'ai répondu !

En ce qui concerne les groupes de travail, sachez que pour l'instant (et sûrement encore pour un bon moment) j'ai internet via un téléphone (XXIe siècle bonjour ) donc les visio ça risque d'être compliqué pour moi si vous envisagez d'en faire : pas de souci, c'est juste que je ne participerai peut-être que par écrit en attendant que france télécom daigne me relier au monde.

Je rejoins Médée concernant la connexion internet, tout au bout du bout du bout de la ligne, c'est la cata, pas de vidéos pour moi non plus (on n'a même pas la tv par internet!)(C'est peut-être pas plus mal...!)
Sinon, hier, je me suis plongée dans des méthodes de didactique, j'y vois plus clair, ça fait moins peur !!!!! (mais quand même!)

Bonjour à tous,
Nouvelle sur le forum, mais je vous lis depuis longtemps, est ce que les sujets de didactique vont tomber maintenant sur des extraits d’une même oeuvre (comme c’était le cas l’année dernière pour Carmen) ou pourra-t-on à nouveau tomber sur des extraits d’auteurs différents? J’ai cru comprendre qu’il y avait un changement à ce niveau là, en rapport avec le nouveau programme de Lycee, mais peut être me suis-je trompée. Si c’était le cas, cela arrangerait beaucoup ceux qui connaissent l’œuvre intégrale…

CM18 a écrit:
Pour ceux qui sont fâchés av LNH, franchement, allez écouter les cours de Martin Rueff, c'est long, c'est vrai, mais ça vaut le coup ! (il ne me reste plus que les séances 8 et 9 à écouter). https://mediaserver.unige.ch/collection/AN3-1580-2011-2012-A

Merci du conseil!
J'avais vu passer cette ressource, mais je ne l'ai pas encore écoutée, découragée à l'avance par la vingtaine d'heures de cours... Cela vaut vraiment le coup? Sur le moment comme j'ai  vu "Lecture suivie" et que les cours semblent suivre l'ordre chronologique des six parties, je me suis demandé si c'était "juste" du débroussaillage ou si c'est un cours problématisé, avec des thématiques et problématiques transversales.

@ Séréna
C'est un cours problématisé, qui permet de saisir de nbreux enjeux de l'oe et qui revient sur des lettres que M Rueff considère comme essentielles. Ce cours est également conseillé par Séité (universitaire spécialiste de JJR, chargé des cours du CNED).
Perso, ce que j'ai trouvé très intéressant aussi, c'est que Martin Rueff fait le lien av les autres oe de JJR et qu'il "tape" sur certains critiques universitaires (cela permet d'avoir une petite idée des querelles d'interprétation, tj intéressant pr la dissert, je trouve).
Et dernier point : il n'y a "que" 9 cours d'1h30 (13h30 en tout donc).
Pour moi, ces cours ont été vraiment bénéfiques (même si au final, ils me permettent de mesurer à quel point la charge de travail à mener pour espérer maîtriser l’œuvre est vertigineuse   ).
Bonne soirée !

Ah, merci pour ces précisions! Oui 13h 30, tout de suite ça me fait moins peur. Je vais aller les écouter alors.

Bonjour !
Je pensais couler sous les préparations mais finalement je suis encore motivée pour participer aux entraînements didactiques. En revanche il fut un temps où j'avais le lien accès à One Drive mais je ne retrouve plus le lien... il me semble que c'est Dust o dust qui s'occupe de ça ^^
Je suis tjrs membre active donc ^^
A bientôt !!

@ Melana
L'épreuve peut porter sur un groupement de textes autrement appelé corpus ou une oeuvre intégrale complète (mais c'est rare) comme le sujet sur Mme Firmiani en 2008 ou sur une OI dont on propose des extraits comme l'an dernier. Je n'ai pas entendu parler de changement (je suis les cours du CNED et du PAF de mon Académie). Les professeurs chargés de la didactique et les instructions de l'épreuve sont formels.
En ce qui concerne l'oeuvre intégrale, la connaître peut-être à double tranchant. C'est rassurant lors de la découverte du sujet (chouette, j'ai lu, j'ai plein de trucs à dire, j'ai déjà une idée de problématique) mais ce sont bien les extraits proposés qu'il faut problématiser et non l'oeuvre complète (comme nous l'avons peut-être fait en collège par exemple sur Les Misérables qui noierait nos élèves). Le danger est de vouloir montrer qu'on connait l'oeuvre, de perdre du temps à réfléchir sur des extraits non proposés et de perdre de vue l'essentiel.
Bon courage

Dans notre formation, nous venons avoir la confirmation que la didactique porte sur le programme de la classe de 2nde.

Merci pour vos réponses.

Bonjour,
Avec CM18, nous avons fini la leçon sur "les lieux" dans la LNH. Nous avons fourni deux propositions de leçon totalement différentes ! Pour ma part, j'ai peur d'avoir trop "plaqué" Starobinski sur mon analyse.
Bref, nous sommes intéressées par vos retours sur notre travail.

Bon courage et bon week-end !

Bonjour,
J'ai honte, je ne suivais plus du tout le fil car je ne recevais aucune notification par e-mail, je pensais que tout le monde avait déserté le forum (comme moi), croulant sous les révisions et la reprise du rythme.
Bref, je lis qu'heureusement tout semble avancer comme il le faut, je n'ai rien à ajouter à priori. Pour les visio, je pense qu'on peut les faire en désactivant les caméras, c'est alors bien moins gourmand.Je suis même prêt à télécharger Whatsapp ou je ne sais quel autre outil. Apparemment Google Duo et Google Meet sont peu gourmands, d'autant plus si on coupe la caméra.

Bravo à toutes et tous pour le travail abattu, entre les cours et l'agrégation c'est rude ! Pour ma part j'ai dû "expédier" mes 3 derniers sujets (DB, Genet, conteurs) pour finir dans les temps. Hier j'ai lu la section des Ellipses dédiée aux conteurs pour ensuite reprendre la compo (ce soir), et je vais ainsi essayer d'alterner cours, relectures, sujets pour tout améliorer. C'est rude !

Bonjour, serait il possible d'avoir le lien de la box? Merci beaucoup.

Jean Genet a écrit:Bonjour, serait il possible d'avoir le lien de la box? Merci beaucoup.

Bonjour,
Réponse en MP !

Bonjour,
Je n'osais pas demander s'il était possible d'avoir le lien pour la box. Je profite de la demande de @Jean Genet pour le faire aussi. Donc, serait-il possible d'obtenir ce lien également ? Merci d'avance et bon courage à tous.

Bonjour à tous,
Je suis prof de français en collège et je souhaiterais préparer l'agrégation interne. Je devais bénéficier d'une formation, mais elle a été annulée. Pourriez-vous me dire comment vous organiser votre travail ?
Merci.
Véronique.

Bonjour,
En quelques mots, voici où nous en sommes actuellement :
Ce groupe est autant un groupe d'émulation que d'entraide : on fait au mieux pour travailler ensemble et mettre des idées en commun, mais comptons aussi (surtout ?) sur le simple fait d'avoir des objectifs à tenir pour nous motiver et nous entraider. Nous avons d'abord travaillé chacun de notre côté en proposant une ET par œuvre et deux compos de Dida, à poster dans un dossier commun (OneDrive). De fait, le travail de chacun est accessible à tous les autres. Au fur et à mesure des travaux des uns et des autres, nous avons aussi centralisé nos idées de sujets (pour un peu toutes les épreuves, sauf peut-être la Comparée).

Maintenant, nous avons décidé de faire un sujet ambitieux par auteur (leçon ou Compo) et un sujet de Dida. Nous nous débrouillons pour mettre en commun nos idées (doc collaboratif, etc...), pour échanger (téléphone ou visio). Nous en avons jusqu'à la Toussaint.

Bonjour à toutes et à tous,

J'espère que vous allez bien, que vous avez passé de bonnes vacances et avez réussi à poursuivre votre travail.
Le défi automnal prend fin avec les vacances, il convient donc de déposer vos travaux. Je ne suis pas convaincu qu'un "défi hivernal" aurait beaucoup de sens, chacun.e va maintenant travailler en fonction de ses priorités.
En revanche, il reprendra du sens après les écrits, je réécrirai alors.

Si des collègues veulent rejoindre le groupe maintenant, la condition d'accès est exigeante mais juste : m'envoyer plusieurs travaux (compos, ET, Dida...) PERSONNELS ! Les brouillons détaillés sont particulièrement appréciés, bien plus faciles à exploiter par d'autres que ne le sont les copies rédigées (qu'on ne refuse pas, bien sûr). Toute autre chose qui peut alimenter le groupe est bonne à prendre, comme par exemple des sujets (à noter : il s'agit bien d'un groupe pour des devoirs et non des cours). Mais rien ne vaut des devoirs !

Bon courage, force et honneur !

Bonjour,
Je serais heureuse de vous rejoindre. Je commence à sentir le poids de la solitude : le manque de regard extérieur et de confrontation manquent réellement à mon travail.

J'ai fait plusieurs ET et études un peu transversales (comme les didascalies qui ouvrent les actes dans Cyrano) surtout Cyrano, Genet et Rousseau (je suis à fond dans LNH ) Je peux partager tout cela avec vous. J'ai également rédigé le plan détaillé d'une dissert sur Genet mais je ne suis pas du tout sûre de ce que cela vaut...

J'écoute également les cours de M. Rueff sur Rousseau : j'ai commencé une prise de notes pour synthétiser. C'est un gros travail mais je partagerai quant je serai arriver au bout (plus que 8 heures d'écoute )

Dites-moi si cela vous intéresse.
Au plaisir de me joindre à vous.

Ah oui il faut que j'y dépose les miens !!