Quelle utilisation du TBI en Français ?

par Thalie le Lun 19 Avr - 22:20

Suite au post sur l'ENT, je m'interroge sur l'intérêt et les usages du tableau blanc interactif (c'est bien cela ? ) en cours de français.
Ceux qui l'utilisent peuvent-ils nous expliquer l'apport de cet outil ? Doivent-ils remanier tous leurs cours? Avez-vous un manuel à projeter ?
Seul mon collègue de physique m'a montré 5 min. ce qu'il en était et je ne vois pas trop ce que cela peut donner en Lettres.
Merci.

par Cathy le Lun 19 Avr - 22:53

Presque toutes nos salles sont équipées...Nous l'utilisons principalement comme....un bête tableau! Mais bien sûr, on profite des possibilités : projection, accès internet, powerpoint à projeter et puis pour les petites classes exercices de langue interactifs.
Pratique aussi pour travailler les exercices de type bac : on revient sur ce qui écrit, on peut déplacer, commenter...
Nos collègues en sciences l'utilisent beaucoup et c'est vraiment un plus d'après eux. J'avoue que j'ai encore une vision "tradi" du tableau!

par cannelle21 le Mar 20 Avr - 6:34

L'utilisation du TBI n'est pas encore une pratique courante. Dans mon académie on est plusieurs à participer à un groupe de travail sur l'utilisation des TICE dans l'enseignement. Voilà quelques idées pour le TBI ou plus modestement le videoprojecteur:
- diffuser le texte ou une partie du texte pour une lecture analytique
- faire des exercices en ligne (tu peux créer des exos de voc sur web lettres)
- faire de la lecture de l'image
- diffuser un diaporama pour guider une rédaction
- créer une carte heuristique avec les élèves comme bilan de séquences...
Une foule de possibilités.
Bien sûr je n'oublie pas que le TBI reste un outil et je ne pratique les TIC que lorsqu'il y a un apport évident.

par MS le Mar 20 Avr - 6:43

J'utilise un TBI depuis septembre , j'en ai déjà parlé à quelques reprises sur ce forum donc je n'ai guère envie de me répéter ( un peu lasse en ce moment! ) .Si certains le souhaitent je peux leur envoyer un document synthétisant toutes mes pratiques.Il serait peut-être aussi intéressant de créer un sujet toujours visible sur ce thème de manière à éviter toutes ces répétitions.

par Passerose le Mar 20 Avr - 6:51

Voici un lien :
http://www.neoprofs.org/l-enseignement-au-quotidien-f1/tableau-interactif-what-is-it-t1840.htm?highlight=tableau+num%e9rique
Et un autre :
http://www.neoprofs.org/le-francais-et-les-lettres-au-college-f29/tableau-numerique-t16496.htm?highlight=tableau+interactif
C'est tout ce que j'ai trouvé lorsque j'ai fait la recherche pour trouver des idées (j'ai constitué mon dossier de demande jeudi dernier). Il y a effectivement les explications de MS, qui m'ont été bien utiles.

par Thalie le Mar 20 Avr - 7:49

Très bien merci les filles, oui c'est une bonne idée de mutualiser nos pratiques comme l'on dit.

par Passerose le Mar 20 Avr - 8:35

Si le projet est agréé, je n'aurai pas l'équipement avant septembre-décembre, mais ensuite, c'est d'accord pour moi.

par V.Marchais le Mar 20 Avr - 17:26

Je n'ai pas de TBI, seulement un vidéoprojecteur, donc mes pratiques ressemblent davantage à ce que décrit Cannelle. J'aimerais beaucoup un TBI pour pouvoir faire l'analyse logique et grammaticale en soulignant directement sur le texte, sans avoir à tout recopier au tableau. Mais c'est du luxe et de la sous-exploitation de l'équipement. Il y a sûrement mieux à faire avec. Seulement, n'ayant jamais eu de TBI, j'ai du mal à imaginer quoi.
MS, je serais heureuse de recevoir cette sythèse que tu proposes.

par MS le Mar 20 Avr - 17:31

V.Marchais a écrit:Je n'ai pas de TBI, seulement un vidéoprojecteur, donc mes pratiques ressemblent davantage à ce que décrit Cannelle. J'aimerais beaucoup un TBI pour pouvoir faire l'analyse logique et grammaticale en soulignant directement sur le texte, sans avoir à tout recopier au tableau. Mais c'est du luxe et de la sous-exploitation de l'équipement. Il y a sûrement mieux à faire avec. Seulement, n'ayant jamais eu de TBI, j'ai du mal à imaginer quoi.
MS, je serais heureuse de recevoir cette sythèse que tu proposes.

Entièrement d'accord, je pense que je suis loin d'exploiter toutes les possibilités offertes par le TBI mais je profite sans grande honte de ce luxe qui permet d'être plus efficace en analyse grammaticale. Car le hic c'est quand même la formation, très insuffisante. Une matinée en septembre toutes matières confondues et c'est tout. J'aimerais bien une formation spécifique pour les lettres mais comme tout est à inventer dans ce domaine, c'est à nous de nous auto-former.
Je vous fais parvenir ma très courte synthèse dès que je peux.

par anthinéa le Mar 20 Avr - 17:37

Je travaille essentiellement avec le tbi .
Je projette mes cours je travaille les textes directement sur le tableau . L'étude de l'image directement sur le tbi ...
Et un maximum d'utilisation dite de "luxe": écrire en rose violet et marron ....

par Thalie le Mar 20 Avr - 17:40

anthinéa a écrit:
Et un maximum d'utilisation dite de "luxe": écrire en rose violet et marron ....

Whaaaaouhhh en rose ???!!! Jalouse je suis...

par Thalie le Mar 20 Avr - 17:41

Je viens de discuter avec mon collègue de Physiques qui a le seul TBI chez nous. Il utilise Paint. Mais, en discutant il m'a dit qu'en effet un simple video projecteur fait déjà bien l'affaire encore faut-il que je sois bien installée, ce qui est une autre histoire.

par anthinéa le Mar 20 Avr - 17:43

C'est pas gentil de se moquer .... LOL
j'assume pleinement ma futilité ...
Mes gosses se demandent toujours quelle couleur je vais utiliser ....

par Thalie le Mar 20 Avr - 18:35

anthinéa a écrit:C'est pas gentil de se moquer .... LOL
j'assume pleinement ma futilité ...
Mes gosses se demandent toujours quelle couleur je vais utiliser ....

hihi...le pire c'est que je ne me moque pas Anthinéa j'ai déjà corrigé en rose et violet, héhé...

par anthinéa le Mar 20 Avr - 19:23

Rhoooo une copine de rose et de violet !!!!
J'ai un peu honte de retenir de telles futilités de ce matériel aussi onereux mais c'est vrai que je m'amuse un maximum avec mo. Active inspire ....
J'adore aussi gribouiller les textes les fluoter ....

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