Nos élèves sont mignons

Tout aussi plaisant...
http://www.linternaute.com/actualite/personnalites/louis-sarkozy-sarko_junior-fair-raler-sa-mere-sur-twitter-0213.shtml?utm_source=benchmail&utm_medium=mail&utm_campaign=ML8_E10239148&f_u=10480712
Bon sang ne saurait mentir.

phi a écrit:Ma miss Tembe (CE1) a des vues sur une image sur laquelle figure la Vénus de Milo "Elle est trop belle, on dirait une statue qui est dans un musée!!" Je lui explique donc qu'en effet c'est une très ancienne statue qui est dans un musée mais qu'il faut 10 bons points pour avoir l'image... Miss Tembe semble songeuse...
20 minutes plus tard, elle m'annonce d'un air innocent qu'elle a recompté, et qu'elle a déjà 10 bons points
La coquine avait échangé les bons points dont elle avait besoin contre des billes, avec un copain! Ils étaient un peu déçus que ça ne marche pas!

Les bras m'en tombent !

Je trouve ça chou, la mini-escroc amoureuse de la Vénus de Milo !

Marrant, ce fil !
Une réflexion d'une élève m'a beaucoup fait rire cette année. Je travaillais sur les mesures de masses en CM1 et j'étais toute contente d'avoir dégoté une balance Roberval pour qu'il comprennent bien les exos du manuel, qui partaient de ce type de balance. Quand je l'ai sortie, une élève s'est écrié :
"Ooooooh ! Une balance des années 80 !!! "

Ben oui, j'ai pris un coup de vieux, car pour elle, les années 80 et la Préhistoire, c'était pareil !
Mais qu'est-ce que j'ai ri, quand même !

Ben les années 80, c'est vieux, quand même... surtout celles du 1er siècle !

Une balance gallo-romaine...

Je triche parce que celle-ci n'est pas du primaire (j'enseigne un cours niveau collège).

Hier pendant un de mes temps de préparation, alors que mes élèves étaient en anglais, une élève de 4ème frappe à ma porte.

"Madame, je peux te prendre en photo pour un projet?"

Je lui demande ce que c'est que ce projet qui nécessite de me prendre en photo, bien intriguée.

"C'est pour mon cours de photographie, on a un projet à faire avec Mme G."

Je me lève et je lui demande de continuer à m'expliquer pendant que je vais faire mes photocopies, parce que j'ai pas que ça à faire en fait!

"Mais madame, le projet du cours de photo c'est de faire un gros montage de toutes les choses qu'on aime le plus à l'école, alors moi je dois vous prendre vous."

C'est sûr que là... Comment dire non?

Cyndy a écrit:Je triche parce que celle-ci n'est pas du primaire (j'enseigne un cours niveau collège).

Hier pendant un de mes temps de préparation, alors que mes élèves étaient en anglais, une élève de 4ème frappe à ma porte.

"Madame, je peux te prendre en photo pour un projet?"

Je lui demande ce que c'est que ce projet qui nécessite de me prendre en photo, bien intriguée.

"C'est pour mon cours de photographie, on a un projet à faire avec Mme G."

Je me lève et je lui demande de continuer à m'expliquer pendant que je vais faire mes photocopies, parce que j'ai pas que ça à faire en fait!

"Mais madame, le projet du cours de photo c'est de faire un gros montage de toutes les choses qu'on aime le plus à l'école, alors moi je dois vous prendre vous."

C'est sûr que là... Comment dire non?

Et tu as réussi à ne pas fondre immédiatement ! C'est trop meugnon !

Ca me rappelle ma belle-sœur, dans une toute petite maternité de province (qui a fermé depuis ), qui a vu débarquer deux de ses élèves, toutes timides, avec un cadeau pour le bébé, qui ont dit "Heu... on est venues parce que vous êtes notre prof préférée et on est tristes que vous soyez remplacée mais on est contentes pour vous que vous ayez un beau bébé"...

C'est mignon tout plein

J'ai un élève en terminale STI2D, classe 100% mecs moyennement dégrossis. Quand il est fatigué, il suce son pouce!!! C'est pas de la provocation, il fait ça partout, dehors, dans le couloir. Devant mon étonnement ses copains: ça le calme Madame, c'est pas grave, ça dérange pas, personne ne se moque.... et, ha oui, ce gentil garçon veut s'enrôler dans l'armée pour devenir para :petitdrapeau:

:lol!:

:lol:

florestan a écrit: J'ai un élève en terminale STI2D, classe 100% mecs moyennement dégrossis. Quand il est fatigué, il suce son pouce!!! C'est pas de la provocation, il fait ça partout, dehors, dans le couloir. Devant mon étonnement ses copains: ça le calme Madame, c'est pas grave, ça dérange pas, personne ne se moque.... et, ha oui, ce gentil garçon veut s'enrôler dans l'armée pour devenir para :petitdrapeau:

J'ai une élève psychotique, et - la pauvre - inscrite dans une école française en CP, alors qu'elle ne connaît pas un mot de français.
Depuis le début de l'année, elle ne comprend rien en mathématiques :elle ne se représente pas les nombres, se repère très très mal dans le temps et l'espace... C'est une élève ombrageuse, souvent violente.
Lors 'dune réorganisation de l'AP j'ai la possibilité de la prendre en soutien avec une autre élève. J'utilise alors une autre méthode (cf autre fil). Deux semaines plus tard...,alors que nous rangeons la classe après une séance d'arts plastiques :
-" Maîtresse ! (d'une voix suraigüe alors qu'elle joue plutôt dans les contraltos habituellement)
- Oui Anna.
- J'adore les mathématiques !
- Vraiment ?
- Ouiiiiii !"
Cela ressemble à une révélation. Je ne sais si elle va progresser en maths mais elle vient de réaliser , pour elle, une prouesse linguistique !

Aujourd'hui, j'en ai un qui, croyant faire du zèle, a écrit les numéros des exercices en anglais :



... il a tout compris !

Excellent !

Le 1er mars, veille des vacances, on fera une petite journée déguisée.

Les enfants discutent de leurs costumes :
« Moi, je serai en Spiderman.
— Moi, en pirate des Caraïbes.
— Moi, en princesse.
— Moi, en fée.
— Moi, en Dark Vador.... »

Mignonnette vient me voir : « Tu sais, maîtresse, moi, je vais me déguiser en libraire ! »

:study: :livre: :gratte:

mais surtout

Je parle avec trois élèves d'une quatrième, qui fait sa crise en ce moment.
Une élève : "Oh madame, Isabelle elle n'est pas sérieuse en ce moment, parce qu'elle ne pense qu'à - pardon madame, de dire un mot comme ça - à son amoureux..."

...

Cette jeune demoiselle qui considère "amoureux" comme un gros mot a la bagatelle de 13 ans :lol:

C'est tout l'un ou tout l'autre avec nos ados...

il y a 2 ans , cours sur l'alimentation avec mes 3ème segpa (je faisais les ateliers HAS) ....on parle du lait. Je leur demande d'où vient le lait
"des mammifères mdame"
formidable!
-Citez moi des mammifères...
et là très spontané K.
"les oiseaux mdame"

j'ai pas pu réprimer mon fou rire.... vite partagé par tous (K.compris)

-Bon sérieusement...
-les moutons mdame
(euhhhhh , bon les garçons ont eu un peu pitié des pov' moutons quand j'ai expliqué pourquoi ce n'était toujours pas çà :lol: )

auléric a écrit:il y a 2 ans , cours sur l'alimentation avec mes 3ème segpa (je faisais les ateliers HAS) ....on parle du lait. Je leur demande d'où vient le lait
"des mammifères mdame"
formidable!
-Citez moi des mammifères...
et là très spontané K.
"les oiseaux mdame"

j'ai pas pu réprimer mon fou rire.... vite partagé par tous (K.compris)

-Bon sérieusement...
-les moutons mdame
(euhhhhh , bon les garçons ont eu un peu pitié des pov' moutons quand j'ai expliqué pourquoi ce n'était toujours pas çà :lol: )

Ben, pourquoi ce n'est pas ça ? les brebis donnent du lait, et ça fait de très bons fromages ! Tu demandes des mammifères, tes élèves te répondent en effet une espèce de mammifères.

ben la brebis donne du lait , pas le mouton qui donne plus rien du tout comme le boeuf (même si on appelle l'espèce générique "mouton" je suis d'accord)

J'imagine un para qui suce son pouce :lol:
Rikki : c'est original

Hier, un ch'tio de 7 ans me dit d'un air préoccupé qu'il a une dent de lion. Perplexe, je fais répéter, mais...

Finalement, devant ma nullité profonde, le loupiot me montre ...

Spoiler:

Hier, j'en avais un qui pleurait... parce qu'il avait une dent qui bougeait ! Il avait peur qu'elle tombe.

Quand je l'ai assuré que oui, c'était bien certain, elle allait tomber, mais que perdre ses dents à 6 ans 1/2 ne me semblait pas une chose affreuse et qu'il allait en repousser une plus grande, il m'a regardée avec des yeux ronds ! :shock:

Je me demande si on ne devrait pas doubler ou tripler les interventions de la dentiste, qui pour le moment ne nous pique qu'une heure et demie par an... Double Casquette, tu ne connaîtrais pas, par hasard, des maîtresses des dents qui pourraient nous faire une intervention sur 6 à 8 semaines ?

Je n'ai plus jamais eu de nouvelles des maîtresses des dents, tiens ! Tu sais, tu prends le vieux Tavernier CE1 qui doit forcément traîner dans une réserve quelconque de l'école, tu leur photocopies en noir et blanc les deux pages et hop ! En trente à quarante minutes, tu en auras plus fait qu'en six à huit séances de maîtresse des dents...

Vade retro, passéiste magistralisante
(plus sérieusement, vous auriez une petite séquence du style Tavernier, du style qui prendrait 1 ou 2 séances et pas 12, sur le squelette et pourquoi je leur interdis entre autres de se balancer sur leur chaise? )
Ici on a une intervention de la santé bucco-dentaire (on en aura même une deuxième je crois cette année) pour les cp... Ils ont l'air de tous savoir qu'on a des dents de lait, etc... Mais ils espèrent toujours que je vais les dorloter et les dispenser de travailler le jour où ils ont une dent qui bouge, et ils me font des yeux de bambi blessés "maîtreeeeeeesseuuuuu je crois que ma dent elle va tombeeeeeeeer" et quand je leur dis que c'est tant mieux, que la petite souris va passer et qu'ils retournent à leur place ils me font une de ces tête de 6 pieds de long!