Je suis tutrice.

Ah Eliam ils sont sympas dans ton établissement dans mon département tout les stagiaires sauf 2 ont des premières.

shadowoflife a écrit:- Le souci que je rencontre est que mon ami et moi sommes actuellement en essais bébé et que si je devais partir en congé mat en cours d'année prochaine, cela voudrait dire abandonner le stagiaire en cours de route...

Il me semble avoir lu sur ce forum qu'un stagiaire avait eu 2 tutrices. Pourquoi ne pas en parler avec un autre collègue pour voir si vous ne pourriez pas partager sa formation?

Après, ne te met pas non plus une pression supplémentaire sur le nombre d'heures de présence en cours à regarder la stagiaire. Tu peux avoir un stagiaire qui va vite comprendre tes conseils, les appliquer de manière très pertinente, qui va fournir un excellent boulot que tu auras juste à recadrer de temps en temps, à conseiller sur deux petites choses...Les mails aident aussi à pouvoir communiquer vite et bien
Si le projet te tente, attend de voir ton/ta stagiaire pour juger du boulot que tu vas avoir avec lui

Tun 'as que 4 ans d'ancienneté, ton nom est cité pour etre tutrice cest que tu fais du bon boulot

Avec ma tutrice nous avions convenu que je venais tous les vendredi de 10h à 12h dans son cours. Elle avait ses élèves sur poste informatique, nous étions libres. Je lui présentais mes cours. On en parlait, elle corrigeait. Ca a duré le 1er trimestre. Après cetait à la carte : on aparlé du BEP, du Bac, elle ma montré pas mal de trucs
Elle est venue me voir 1 fois sur un cours où je n'étais pas sure de le faire passer clairement.

Le problème, c'est que tu ne sais pas à l'avance sur quel type de stagiaire, tu vas tomber. Depuis deux ans, dans notre lycée, on a de plus en plus des stagiaires en difficulté. Difficultés d'ordre personnel mais accentuées évidemment par la géniale réforme de la formation. Dans ces cas, l'investissement du tuteur devient encore plus important, ce qui est normal. Il faut donc être bien sûr d'être disponible pour se lancer dans l'aventure.
Li-Li, les stagiaires ne devraient pas avoir de classe à examen, c'est stipulé dans les recommandations. Quand nous faisons notre répartition, nous le prévoyons. De même que nous nous assurons que le stagiaire n'est pas les classes les plus difficiles du lycée (il ou elle a donc trois secondes dont au moins une comprenant des élèves de section européenne).

Je trouve cela vraiment très bien dans ton établissement, cette année j'ai récupéré un service qui n'était pas prévu pour un stagiaire donc 1ère, et deux options plus 2 seconde. Dans mon établissement où le jeu des options garantissent fortement le niveau des classes ma seconde et ma première sont des classes en difficultés (d'ailleurs nous sommes deux stagiaires sur la première, on l'a fait remarquer au premier conseil). Mais il est vrai qu'il suffit d'avoir un stagiaire qui rencontre des difficultés pour que ce soit vraiment du boulot. D'ailleurs je le dis très souvent à ma tutrice je suis sa croix!!
Les tuteurs je les admire, car je sais que ma tutrice doit aller à des formations en plus, et que malgré tout elle supporte un peu de mes angoisses.

En ce qui me concerne, ça planait sur moi depuis le jour où nous avons su qu'un stagiaire arrivait cette année et qu'il aurait des premières. Or...j'avais pris des premières. Donc, on m'avait bien fait comprendre que ce serait bien que ce soit moi. Or, je ne me sentais pas les épaules assez solides et avait peur de mal conseiller le stagiaire. On m'avait dit qu'une autre collègue s'était portée volontaire, or, visiblement, ça n'était pas le cas et le jour de la pré-rentrée, le pro me l'a demandé en présence de l'autre collègue et de la stagiaire. J'ai donc fini par dire oui et comme j'ai redit ce qui me posait problème, le pro a demandé à l'autre collègue de me seconder.
Mais effectivement, le jour de la réunion de début d'année des tuteurs/stagiaires avec les IPR, le notre a bien précisé que c'est LUI qui désignait les tuteurs donc...
Bon, sinon, en ce qui me concerne, je suis allée régulièrement voir ma stagiaire, à sa demande essentiellement. Elle s'est beaucoup appuyée sur mes documents de cours au début pour la soulager puis, elle a pris en charge la mise en place de cours et de TP pour nous deux. Elle est venue dans mes cours et dans ceux de ma collègue à sa demande. Et le reste du temps, elle a demandé à un peu tout le monde dans l'équipe des conseils et des renseignements. Voilà.

shadowoflife a écrit: Je me suis rendu compte que bizarrement, j'avais exactement le même service (mêmes niveaux, même nombre de classes, et même une classe de nouveaux arrivants partagée) avec un certain "X"... Bon, je savais que le collègue sur ce poste partait à la retraite d'où le passage au mouvement de son poste, donc je n'ai pas été étonnée de ce "X" sur le papier... Sauf que, en discutant avec les membres du CA, ils m'ont annoncé la nouvelle: "Il y aura un stagiaire dans ta matière à la rentrée 2012, et tu es bien pressentie pour être tutrice"... Je n'ai pas trop aimé que notre coordo ne m'en dise rien, et je trouve donc la répartition pour le moins foireuse car elle ne me laisse pas le choix, puisque dans la mesure du possible le tuteur doit avoir les mêmes niveaux que son stagiaire, or, avec cette répartition, mes collègues se partagent les 5e - 4e et "X" et moi nous répartissons les 6e, 3e et FLS... Je précise que l'ambiance dans mon équipe est électrique (c'est un euphémisme).

Des 3es et du FLS pour un stagiaire, je ne trouve pas cela normal...

Lenou3132 a écrit:
Il me semble avoir lu sur ce forum qu'un stagiaire avait eu 2 tutrices. Pourquoi ne pas en parler avec un autre collègue pour voir si vous ne pourriez pas partager sa formation?

Après, ne te met pas non plus une pression supplémentaire sur le nombre d'heures de présence en cours à regarder la stagiaire. Tu peux avoir un stagiaire qui va vite comprendre tes conseils, les appliquer de manière très pertinente, qui va fournir un excellent boulot que tu auras juste à recadrer de temps en temps, à conseiller sur deux petites choses...Les mails aident aussi à pouvoir communiquer vite et bien
Si le projet te tente, attend de voir ton/ta stagiaire pour juger du boulot que tu vas avoir avec lui

Tun 'as que 4 ans d'ancienneté, ton nom est cité pour etre tutrice cest que tu fais du bon boulot

Avec ma tutrice nous avions convenu que je venais tous les vendredi de 10h à 12h dans son cours. Elle avait ses élèves sur poste informatique, nous étions libres. Je lui présentais mes cours. On en parlait, elle corrigeait. Ca a duré le 1er trimestre. Après cetait à la carte : on aparlé du BEP, du Bac, elle ma montré pas mal de trucs
Elle est venue me voir 1 fois sur un cours où je n'étais pas sure de le faire passer clairement.

Personnellement, j'ai deux tutrices, et je crois que c'est à la demande de ma tutrice de lettres classiques qui a voulu se faire seconder par une collègue de lettres modernes.
Elles sont venues me voir une quinzaine de fois je crois jusqu'à fin novembre, puis comme ça allait plutôt bien et que je ne demandais rien elles sont beaucoup moins venues me voir (et réciproquement, je ne suis allée que très très rarement dans leurs classes). En général, je leur envoie un mail quand j'ai une question, on prend une heure par-ci par-là pour qu'elles regardent une séquence ou une évaluation et voilà.
Ca dépend beaucoup de la personnalité du tuteur et de celle du stagiaire: je suis assez indépendante et ai apprécié le sentiment d'être davantage considérée comme une collègue que comme une "petite stagiaire". Mais peut-être aurais-je aussi apprécié d'avoir une tutrice qui m'aurait beaucoup plus cadrée...

Je précise, pour ce qui est des niveaux 3e et FLS, que je ne suis pas dans une matière à examen au brevet, et qu'en FLS, ils ont 2h de notre matière, qui est très secondaire.

shadowoflife a écrit:Je précise, pour ce qui est des niveaux 3e et FLS, que je ne suis pas dans une matière à examen au brevet, et qu'en FLS, ils ont 2h de notre matière, qui est très secondaire.

Ah, d'accord. Je croyais que c'était du français !