Accompagnement personnalisé en Terminale

Bonjour,

Comment va s'organiser l'AP en Terminale dans votre lycée l'an prochain ?
Avez-vous trouvé des dispositifs satisfaisants pour la Seconde et la Première ?

et comme tous les élèves doivent y participer, on doit équilibrer les groupes sans forcément tenir compte des désirs et des besoins de chacun ....

J'avais cru comprendre qu'en terminale l'AP serait "disciplinaire"... non ?

Karine B. a écrit:Le pb étant que l'AP n'est pas attachée à une discipline en particulier, c'est donc la foire d'empoigne pour obtenir ces heures (qui ne servent pas à grand chose, si ce n'est à maintenir un horaire décent avec une classe et à sauver un poste dans telle ou telle discipline)

Dans mon bahut, tout le monde espère échapper à ces heures...

En terminale, ce sera sûrement du disciplinaire (comme en première) mais cela va encore compliquer les emplois du temps comme les classes sont mises en barrettes dans mon établissment.

Dans le lycée de mon fils, d'après le proviseur les enseignants ont "obtenu" de pratiquer l'AP avec les élèves qu'ils ont en classe. Résultats : une heure toutes les 4 semaines dans telle matière, un semestre dans telle autre, des "révisions" ici, des exercices d'application là, demi-classe avec celui-ci, groupe hétérogène avec celui-là, mais d'accompagnement personnalisé il n'est jamais question...

Axel a écrit:Dans le lycée de mon fils, d'après le proviseur les enseignants ont "obtenu" de pratiquer l'AP avec les élèves qu'ils ont en classe. Résultats : une heure toutes les 4 semaines dans telle matière, un semestre dans telle autre, des "révisions" ici, des exercices d'application là, demi-classe avec celui-ci, groupe hétérogène avec celui-là, mais d'accompagnement personnalisé il n'est jamais question...

Rappelons que la dotation ministérielle permet d'assurer l'AP uniquement en classe entière (2h/classe pour les élèves, idem pour les profs).

Cripure a écrit:

Axel a écrit:Dans le lycée de mon fils, d'après le proviseur les enseignants ont "obtenu" de pratiquer l'AP avec les élèves qu'ils ont en classe. Résultats : une heure toutes les 4 semaines dans telle matière, un semestre dans telle autre, des "révisions" ici, des exercices d'application là, demi-classe avec celui-ci, groupe hétérogène avec celui-là, mais d'accompagnement personnalisé il n'est jamais question...

Rappelons que la dotation ministérielle permet d'assurer l'AP uniquement en classe entière (2h/classe pour les élèves, idem pour les profs).

Je sais bien, et le professeur principal me l'a aussi rappelé mais je n'en suis pas moins énervée pour autant de lire "personnalisé" et de constater chaque semaine que ce sont le plus souvent des heures de remplissage.

Ruthven a écrit:Bonjour,

Comment va s'organiser l'AP en Terminale dans votre lycée l'an prochain ?

Mon collègue de philo ne veut pas d'AP en TL ayant déjà beaucoup d'heures dans cette filière. Moi je suis une pauvre malheureuse qui verra l'enseignement de la littérature passer de 4h à 2h donc j'aimerais bien des heures ... mais pour le moment c'est le mystère complet!

Karine B. a écrit:

micaschiste a écrit:

Karine B. a écrit:Le pb étant que l'AP n'est pas attachée à une discipline en particulier, c'est donc la foire d'empoigne pour obtenir ces heures (qui ne servent pas à grand chose, si ce n'est à maintenir un horaire décent avec une classe et à sauver un poste dans telle ou telle discipline)

Dans mon bahut, tout le monde espère échapper à ces heures...

sans ces heures, ça fait des classes en plus. En 2nde, j'ai 1 h d'AP, ce qui permet d'avoir 4 h en HG au lieu de 3 + A 16 2nde, ça fait un poste sauvé

dans la majorité des disciplines de mon établissement, la majorité de ces heures ont été refilée aux petits nouveaux après que les anciens se sont (soient ?) attribués les classes à gros horaires pour avoir moins de classes. Ainsi, certains cumulent AP ( en première et en seconde), enseignements exploratoires, TPE.... OK ça fait moins de copies mais quand c'est avec des élèves qu'on n'a pas en ''vrais'' cours, c'est