Re: HG : Nouveau programme d'histoire de 3e

Ca va bien chez nous.
On bosse bien ensemble avec le collègue.
Et ça nous oblige à ne pas trainer...

On a deux brevets blancs chez nous, je trouve que c'est très bien. Mais là je suis plus à la bourre que l'an dernier : je ne leur ai fait réviser que les repères de 6/5e en histoire et ceux de la France en géo. Donc pour le brevet blanc de février, j'aimerais soit les faire réviser tout avant, soit les faire réviser l'ensemble des repères, sinon ca risque de faire beaucoup.
En même temps, peut-être que c'est plus efficace de bosser d'abord un seul chapitre pour un controle histoire d'avoir le temps de bien le connaître ? Je sais pas trop...

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:Oui oui, je l'avais fait juste avant, ils avaient même eu un contrôle sur la géo (les deux chapitres). J'avais d'ailleurs sûrement du poser une question sur la décentralisation. Enfin, je me souviens plus mais ils avaient à l'apprendre pour le controle précédent. C'est juste que là, je ne leur avais absolument pas dit de tout réviser. Bref, j'ai quand même un peu honte, il n'y en a que 2 ou 3 qui ont eu les 2 points...Mais bon, les notes ne sont pas basses sur le total !
J'espère juste que le gamin qui revendique toujours tout haut et fort va pas m'embêter avec ça !

D'ailleurs, vous faites des controles sur plusieurs chapitres ? On a le brevet blanc en février je crois, je me disais que je pourrais peut-être faire les prochains DS sur plusieurs chapitres.

L'an dernier je posais systématiquement une question sur un autre chapitre pour les habituer. Pas encore fait cette année, mais je fais très régulièrement des contrôles rapide de 5 questions en début d'heure.

Je l'applique aux 3emes et aux 5emes depuis le début de l'année.

Douglas Colvin a écrit:

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:Oui oui, je l'avais fait juste avant, ils avaient même eu un contrôle sur la géo (les deux chapitres). J'avais d'ailleurs sûrement du poser une question sur la décentralisation. Enfin, je me souviens plus mais ils avaient à l'apprendre pour le controle précédent. C'est juste que là, je ne leur avais absolument pas dit de tout réviser. Bref, j'ai quand même un peu honte, il n'y en a que 2 ou 3 qui ont eu les 2 points...Mais bon, les notes ne sont pas basses sur le total !
J'espère juste que le gamin qui revendique toujours tout haut et fort va pas m'embêter avec ça !

D'ailleurs, vous faites des controles sur plusieurs chapitres ? On a le brevet blanc en février je crois, je me disais que je pourrais peut-être faire les prochains DS sur plusieurs chapitres.

L'an dernier je posais systématiquement une question sur un autre chapitre pour les habituer. Pas encore fait cette année, mais je fais très régulièrement des contrôles rapide de 5 questions en début d'heure.

Je l'applique aux 3emes et aux 5emes depuis le début de l'année.

Je le fais aussi en 6e car cette année, j'ai un gros problème d'apprentissage sur ce niveau... :|

Ii est possible que cela entre en vigueur sous peu également.

Fesseur Pro a écrit:On a 2 devoirs communs et un brevet blanc dans lesquels on interroge sur tous les chapitres déjà vus.

Idem ==> En janvier et en Avril.

Zou léger réaménagement.

EC chapitre III
I) Les institutions
II) La décentralisation
III) Participer à la vie démocratique
a) Les partis politiques
b) Les syndicats

EC chapitre IV
I) La diversité et le rôle des médias
II) Les sondages d'opinion

Un gros chapitre III et un ch'ti chapitre IV mais ça me semble plus cohérent de placer les syndicats dans le III.
Ca vous choque ?
J'ai rien oublié ?

Non ça a l'air d'aller sauf que le passage sur les institutions sera long je pense et du coup tu ne crains pas d'avoir un chapitre un peu déséquilibré ?
Ensuite, de mon côté, j'ai calé la décentralisation en géo déjà donc je n'aurais pas à revenir dessus. Smile

Si si, c'est déséquilibré mais tant pis...

Peut-être en avez vous déjà parler... je suis sur le chapitre de la 2nde GM.

On doit faire les Einsatzgruppen + un camp ?
et j'ai du mal à cerner le "caractériser les enjeux militaires" : ce sont les gains territoriaux ?

Désolée si mes questions sont bêtes, suis encore un brin fatiguée.

IL faut montrer les deux aspects de l'extermination, donc les Einstazgruppen ET les camps, en effet.

J'évoque aussi les ghettos.

Pour les enjeux, je vois après les phases, Stalingrad. A la fin je fais une petite carte mentale sur les enjeux de la guerre (eco, mili avec les gains de territoire mais aussi les armes nouvelles et idéologique). Ensuite je fais un II sur la guerre d'anéantissement et je vois ghettos, camps et Einstazgruppen.

*Fifi* a écrit:Pour les enjeux, je vois après les phases, Stalingrad. A la fin je fais une petite carte mentale sur les enjeux de la guerre (eco, mili avec les gains de territoire mais aussi les armes nouvelles et idéologique). Ensuite je fais un II sur la guerre d'anéantissement et je vois ghettos, camps et Einstazgruppen.

Je suis le même plan mis à part que pour la guerre d'anéantissement, j'ai choisi l'exemple de la guerre du Pacifique et pas Stalingrad.

Artysia a écrit:
On doit faire les Einsatzgruppen + un camp ?

Wi.
+ les ghettos me semble-t-il.

Merci !!!!!!

Je dois préparer mon chapitre sur la guerre froide pour la rentrée d'où qqs questions :

- Vous commencez bien par l'ONU puis les étapes de la guerre froide ?
- A quel moment calez-vous la construction européenne ?
- Pour la construction européenne, vous ne parlez que de 1957 et pas de toute la construction ?
- Z'avez quel plan pour la GF avec les changements dus aux "allègements" ?

On en parle dans les pages précédentes.

Bon... ben je reprends le fil à partir de la page 1 alors...

Artysia a écrit:
et j'ai du mal à cerner le "caractériser les enjeux militaires" : ce sont les gains territoriaux ?

J'ai jamais parlé de ça en fait l'an dernier, je viens de m'en rendre compte.

Douglas Colvin a écrit:

Artysia a écrit:
et j'ai du mal à cerner le "caractériser les enjeux militaires" : ce sont les gains territoriaux ?

J'ai jamais parlé de ça en fait l'an dernier, je viens de m'en rendre compte.

Moi je vois surtout la volonté d'agrandir l'espace vital et le fait de vouloir prendre les ressources des pays conquis

Nannnie a écrit:

Douglas Colvin a écrit:

Artysia a écrit:
et j'ai du mal à cerner le "caractériser les enjeux militaires" : ce sont les gains territoriaux ?

J'ai jamais parlé de ça en fait l'an dernier, je viens de m'en rendre compte.

Moi je vois surtout la volonté d'agrandir l'espace vital et le fait de vouloir prendre les ressources des pays conquis

+1
En fait les objectifs idéologiques et militaires concordent donc c'est simple.

Une question me taraude : est-ce que certains d'entre vous ont déjà fait un 1er brevet blanc? Mes élèves auront le leur à la rentrée et il faut donc que je mette à sa préparation...

Fin janvier pour nous.

Juste avant les vacs de février il me semble pour nous. Le 2ème est après Pâques.

anoukis59 a écrit:Une question me taraude : est-ce que certains d'entre vous ont déjà fait un 1er brevet blanc? Mes élèves auront le leur à la rentrée et il faut donc que je mette à sa préparation...

Février pour nous (habituellement fin janvier)
Un conseil à l'avenir Anoukis : Préparez vos sujets avant les vacances de Noël afin d'être tranquilles ensuite. Smile

On a toujours fait comme ça : tout est prêt la veille des vacances y compris les attentes (manque plus que les photocopies)...

Ici brevet blanc les 14 et 15 janvier. On a déjà du donner les sujets...