Perles de nos élèves.

Rendash a écrit:

Siggy a écrit:

Bon on va revenir aux bases: la vache, elle fait meuh, le cochon fait groink, la poule fait cot cot

...Et l'élève fait "M'sieur!"  

De nature sauvage, l'élève est souvent difficile à approcher à cause de ses réactions inattendues... Le voici prêt à bondir, il se lance: "M'dame!"

Siggy a écrit:

De nature sauvage, l'élève est souvent difficile à approcher à cause de ses réactions inattendues... Le voici prêt à bondir, il se lance: "M'dame!"

De nature sauvage, jusqu'à ce qu'il se soit rendu compte de son erreur, telle cette féroce panthère :

Spoiler:

Rendash a écrit:

Siggy a écrit:

Bon on va revenir aux bases: la vache, elle fait meuh, le cochon fait groink, la poule fait cot cot

...Et l'élève fait "M'sieur!"  

Il suffit de demander aux élèves le nom des petits des espèces domestiques... C'est très drôle... enfin, bon, même pas en fait.

Dalathée2 a écrit:Non mais... Jean-Paul. :shock: D'où ça sort ?

Jean Paul est un grand poète romantique allemand.

sansara a écrit:

Rendash a écrit:

Siggy a écrit:

Bon on va revenir aux bases: la vache, elle fait meuh, le cochon fait groink, la poule fait cot cot

...Et l'élève fait "M'sieur!"  

Pas toujours, parfois il fait "Madaaaaaaaaaaaaaaaaaaame !".

Ou encore : "Madame !"... "Madame !"..."Madame !"..."Madame !"...

Et pour le renard...

ysabel a écrit:

Rendash a écrit:

Siggy a écrit:

Bon on va revenir aux bases: la vache, elle fait meuh, le cochon fait groink, la poule fait cot cot

...Et l'élève fait "M'sieur!"  

Il suffit de demander aux élèves le nom des petits des espèces domestiques... C'est très drôle... enfin, bon, même pas en fait.

pour avoir fait la visite d'une ferme pédagogique avec une maman accompagnatrice prof de français au collège, on a aussi pas mal de surprises, par exemple son étonnement d'apprendre que la vache ne donnait pas du lait toute l'année et qu'il fallait qu'elle ait un veau pour donner du lait pendant 10 mois... ou sur la nécessité de l'intervention d'un coq pour que les oeufs donnent des poussins (elle avait mis des oeufs du commerce dans une couveuse et a obtenu de magnifiques oeufs pourris)
et je passe sur la différence entre verrat cochon mouton bélier... le plus drôle c'était la tête du père de l'exploitant agricole, ancien agriculteur dont les yeux brillaient de malice...

Blan6ine a écrit:Ou "Maman!"
Puis il rougit.

Ou "Mamie" (puis part se cacher dans un trou)

Mais à quel moment tout cela devrait être entrer dans les connaissance de base du petit citadin ? est-ce qu'une personne perdue dans le métro me fait rigoler alors qu'a 12 ans je le prenais tous les jours pour aller au collège sans soucis ? non...

les deux situations ne sont pas identiques mais on est tous familier de domaines différents (j'avoue ne pas être très au fait de ce qu'on apprend en primaire sur les différents animaux donc merci d'avance de ne pas me tomber dessus en me disant que c'est vu au CE4 et qu'ils devraient tous le savoir )

Il s'agit d'élèves de 2de...et d'animaux de la ferme ; pas de suricates ou de geckos !

La définition du nom, d'après un élève de 6e : "Ces quekechos qui vien de quekpar."

Janne a écrit:La définition du nom, d'après un élève de 6e : "Ces quekechos qui vien de quekpar."

Bah, en soi, c'pas faux. :lol:

C'est comme l'analyse d'un texte d'Aragon que j'ai demandée aux élèves. "Aragon pense que la guerre, c'est mal." Certes. On ne peut pas lui donner tort. On attendait juste un degré d'élaboration un poil plus élevé, quoi.

Janne a écrit:Il s'agit d'élèves de 2de...et d'animaux de la ferme ; pas de suricates ou de geckos !

Justement, nos enfants connaissent très bien les animaux des zoos et exotiques et très mal les animaux de la ferme ou de la faune locale, ils font très bien la différence entre espèces de perroquets, les lions les tigres et les panthères mais sont incapables de distinguer un merle d'une grive ou d'un sansonnet et peinent à distinguer le bouc du bélier, quant à la maman qui n'avait pas réalisé que les vaches devaient avoir un veau pour donner du lait, si vous aviez vu sa tête quand l'agriculteur éleveur lui a répondu que les vaches étaient comme les femmes et qu'elles devaient avoir un petit pour déclencher la lactation, c'était  

Normandyx a écrit:

Janne a écrit:Il s'agit d'élèves de 2de...et d'animaux de la ferme ; pas de suricates ou de geckos !

Justement, nos enfants connaissent très bien les animaux des zoos et exotiques et très mal les animaux de la ferme ou de la faune locale, ils font très bien la différence entre espèces de perroquets, les lions les tigres et les panthères mais sont incapables de distinguer un merle d'une grive ou d'un sansonnet et peinent à distinguer le bouc du bélier, quant à la maman qui n'avait pas réalisé que les vaches devaient avoir un veau pour donner du lait, si vous aviez vu sa tête quand l'agriculteur éleveur lui a répondu que les vaches étaient comme les femmes et qu'elles devaient avoir un petit pour déclencher la lactation, c'était  

Eh bé, ça a du charme, la candeur... Ah non, ce n'est plus de la candeur.
Elle a dû avoir un grand moment de solitude !

Normandyx a écrit:

Janne a écrit:Il s'agit d'élèves de 2de...et d'animaux de la ferme ; pas de suricates ou de geckos !

Justement, nos enfants connaissent très bien les animaux des zoos et exotiques et très mal les animaux de la ferme ou de la faune locale, ils font très bien la différence entre espèces de perroquets, les lions les tigres et les panthères mais sont incapables de distinguer un merle d'une grive ou d'un sansonnet et peinent à distinguer le bouc du bélier, quant à la maman qui n'avait pas réalisé que les vaches devaient avoir un veau pour donner du lait, si vous aviez vu sa tête quand l'agriculteur éleveur lui a répondu que les vaches étaient comme les femmes et qu'elles devaient avoir un petit pour déclencher la lactation, c'était  

C'est marrant, on a eu le même genre de discussion à la cantine la semaine dernière : est-ce que les chèvres, comme les vaches, produisent continuellement du lait ? Parce que tous mes collègues étaient convaincus que les vaches donnent du lait toute leur vie...

Janne a écrit:

Normandyx a écrit:

Janne a écrit:Il s'agit d'élèves de 2de...et d'animaux de la ferme ; pas de suricates ou de geckos !

Justement, nos enfants connaissent très bien les animaux des zoos et exotiques et très mal les animaux de la ferme ou de la faune locale, ils font très bien la différence entre espèces de perroquets, les lions les tigres et les panthères mais sont incapables de distinguer un merle d'une grive ou d'un sansonnet et peinent à distinguer le bouc du bélier, quant à la maman qui n'avait pas réalisé que les vaches devaient avoir un veau pour donner du lait, si vous aviez vu sa tête quand l'agriculteur éleveur lui a répondu que les vaches étaient comme les femmes et qu'elles devaient avoir un petit pour déclencher la lactation, c'était  

Eh bé, ça a du charme, la candeur... Ah non, ce n'est plus de la candeur.
Elle a dû avoir un grand moment de solitude !

J'étais un peu ennuyé parce qu'elle est prof de français au collège du secteur mais l'autre maman accompagnatrice était dans le même cas... et pour les oeufs c'était la même chose, quand l'éleveur a comparé un oeuf aux ovules, son étonnement était visible.

Pour répondre à Requiem, Je me fous un peu du programme, donc quand je travaille sur l'alimentation, je travaille sur l'origine des produits, et donc sur les animaux de la ferme comme sur le pain ou le beurre, et je ne vous dis pas les surprises qu'on peut avoir, y compris parfois avec les parents qui accompagnent, sur ce qu'il faut pour faire du pain ou du beurre, ou la découverte horrifiée parfois quand certains découvrent que le "bistek" haché ne se fait qu'en tuant un bovidé pour hacher la viande qui n'est que le muscle ou que les nuggets ont d'abord été des petits poussins et des poulets "trop mignons"...



peut être qu'il faudrait revoir certains programmes qui partent très vite très haut.

RequiemForADream a écrit:Mais à quel moment tout cela devrait être entrer dans les connaissance de base du petit citadin ? est-ce qu'une personne perdue dans le métro me fait rigoler alors qu'a 12 ans je le prenais tous les jours pour aller au collège sans soucis ? non...

les deux situations ne sont pas identiques mais on est tous familier de domaines différents (j'avoue ne pas être très au fait de ce qu'on apprend en primaire sur les différents animaux donc merci d'avance de ne pas me tomber dessus en me disant que c'est vu au CE4 et qu'ils devraient tous le savoir )

Je ne pense pas que le fait de vivre dans une grande métropole ou dans une campagne reculée justifie de n'avoir que des connaissances sur ce qui nous entoure de près, surtout dans notre société actuelle, à l'ère du numérique, de l'internet etc ... . Je vis dans une métropole relativement importante, et mes parents et grands parents m'ont tout appris sur les animaux de la ferme ou d'ailleurs. Mes grands parents vivaient en pleine campagne mais ils connaissaient internet, le cinéma, le métro ...etc.
C'est ce que l'on appelle la culture justement, le fait d'avoir des connaissances dans un domaine qui n'est pas forcément le sien. Trouverait-on excusable qu'un petit campagnard ne sache pas ce qu'est un télépone, un ordinateur, un congélateur ou un micro-onde sous prétexte qu'il vit à la campagne ???
Je crois qu'en fait, on est de plus en plus dans une société où les connaissances, la culture ne sont plus vu comme des atouts, mais comme des tares ! (hélas). Le culte de la facilité, de l'ignorance, de l'argent facile, de la fainéantise devient (hélas encore) la seule valeur mise en avant, il n'y a qu'à voir ce que la tv (pour ne citer qu'elle) nous fait avaler tous les jours comme inepties. c'est vraiment affligeant !

Quand aux personnes qui s'ont perdues dans le métro, ça a plutôt à voir avec leur sens de l'orientation, tout simplement. Ce sont les mêmes qui "se perdent" dans un hôpital par exemple ... J'en connais pléthore, à mon travail justement, qui se "perdent" même dans un bâtiment en forme de U (je sais faut vraiment le faire exprès à mon avis ). Apparemment, il y a des gens dont le sens de l'orientation devient complètement inopérant dès lors qu'ils sont "enfermés", qu'ils ne sont plus à l'air libre.

Mon propos a visiblement été mal compris : il me semble qu'à la campagne des téléphones, internet et des micro-ondes ça existe (ne me demandez pas depuis quand, cela fait débat sur d'autres topics ) et donc heureusement que les gamins savent à quoi cela correspond.

Mon exemple du métro était peut-être mal choisi mais il me semblait illustrer quelque chose que l'on connait mais que l'on ne maitrise pas complètement car non utilisé ou non en contact quotidiennement avec. Est-ce que je légitimais cette absence de connaissance ? non... est-ce que j'essaye d'en connaitre les causes ? oui.

Visiblement je dois me regarder dans une glace et constater mon absence abyssale de culture générale puisque j'ai appris des choses en lisant ce sujet : j'aurais pu commettre des "perles" citées que ce soit pour les élèves ou pour les mamans d'élèves (qui, la honte, étaient des profs ).

Bref, votre réponse me semble complètement à coté du sujet que j'abordais mais si ça vous a défoulé, c'est cool

scot69 a écrit:Classe de Seconde pro

Les élèves doivent décrire une image représentant un ado en train de traire une vache. Je leur demande alors (en anglais) quels autres animaux on peut traire.

Réponses des élèves:

- a sheep (ok)

- personne n'est capable de me dire une chèvre

- a camel (ok)

- a chicken (mais bien sûr!!!!)

- a duck (pourquoi pas...)

- Monsieur comment on dit une caille? Bah si monsieur la caille ça fait du lait, vous ne connaissez pas le lait caillé????

y'a aussi l'écailler, qui traît les huîtres.

RequiemForADream a écrit:Mon propos a visiblement été mal compris : il me semble qu'à la campagne des téléphones, internet et des micro-ondes ça existe (ne me demandez pas depuis quand, cela fait débat sur d'autres topics ) et donc heureusement que les gamins savent à quoi cela correspond.

Mon exemple du métro était peut-être mal choisi mais il me semblait illustrer quelque chose que l'on connait mais que l'on ne maitrise pas complètement car non utilisé ou non en contact quotidiennement avec. Est-ce que je légitimais cette absence de connaissance ? non... est-ce que j'essaye d'en connaitre les causes ? oui.

Visiblement je dois me regarder dans une glace et constater mon absence abyssale de culture générale puisque j'ai appris des choses en lisant ce sujet : j'aurais pu commettre des "perles" citées que ce soit pour les élèves ou pour les mamans d'élèves (qui, la honte, étaient des profs ).

Bref, votre réponse me semble complètement à coté du sujet que j'abordais mais si ça vous a défoulé, c'est cool

Allez, je te rejoins, tu te sentiras moins seule. Et pourtant, je viens de la campagne, mais une campagne sans trop d'animaux. Et puis, il y a des choses qu'on oublie un peu. Mais il est réjouissant de se dire qu'on apprend à tout âge.

RequiemForADream a écrit:Mon propos a visiblement été mal compris : il me semble qu'à la campagne des téléphones, internet et des micro-ondes ça existe (ne me demandez pas depuis quand, cela fait débat sur d'autres topics ) et donc heureusement que les gamins savent à quoi cela correspond.

Mon exemple du métro était peut-être mal choisi mais il me semblait illustrer quelque chose que l'on connait mais que l'on ne maitrise pas complètement car non utilisé ou non en contact quotidiennement avec. Est-ce que je légitimais cette absence de connaissance ? non... est-ce que j'essaye d'en connaitre les causes ? oui.

Visiblement je dois me regarder dans une glace et constater mon absence abyssale de culture générale puisque j'ai appris des choses en lisant ce sujet : j'aurais pu commettre des "perles" citées que ce soit pour les élèves ou pour les mamans d'élèves (qui, la honte, étaient des profs ).

Bref, votre réponse me semble complètement à coté du sujet que j'abordais mais si ça vous a défoulé, c'est cool

Ne te sens pas seul car je partage totalement ton propos. Moi aussi j'ignorais totalement certaines choses mentionnées ici. Et pourtant j'ai grandi dans une petite ville rurale. Mais je n'ai jamais été intéressée par la basse cour et toute ma famille est citadine depuis 4 générations. Ma mère a bien tenté de m'apprendre un max de choses (oiseaux etc) mais pour une raison obscure, je ne retiens RIEN. Et je n'ai aucun problème avec cela. Chacun ses intérêts, chacon son vécu et ses connaissances. Je me souviendrai toujours avoir été choquée par un ami à 17 ans qui ne savais pas prendre le bus. Il était paniqué alors que pour moi c'était normal. A l'inverse, il était choqué que je ne connaisse pas telle ou telle bestiole ou telle plante... Au final, nous avons échangé nos savoirs et tout va bien, soyez donc tolérants mieux vaut tard que jamais

roxane et kagome en fait je me demandais quel était le "savoir de base" qu'il serait inconcevable de ne pas maitriser d'après titoubulldog mais je suis certains que si elle repasse par là, elle m'éclairera

Ce savoir de base est en constante évolution .. peut-on attendre le même savoir de base qu'il y a 50 ans quand on sait la mutation urbaine observée en France ? Je ne crois pas ...

Perso, j'ai plus visité d'autres pays que la France, ce qui est un peu dommage, je le conçois. Pour autant, toutes ces connaissances sont-elles à discréditer ? Je ne crois pas ..

Cela dit, dans mon chapitre sur nourrir les hommes, je crois que je ferais le test du lait de vache, je pense que bcp vont répondre que la vache produit du lait tout le temps. Ce sont des choses auxquelles notre mode de consommation ne nous confronte plus !

Et le lait de poule, qu'en faites-vous ?

Et le lait de tissu?

Et le lait de chaux ? Et le lait de coco ?

Sinon, on a beau opposer les ruraux et les citadins, ici, il y a des agriculteurs qui sont plus des chimistes que des hommes de la terre avec de belles aberrations (cette plante n’est pas censée pousser ici ? Rien à faire, de toute façon, on peut faire pousser n’importe quoi sur du sable…), même s’il y en a qui reviennent là-dessus.